結(jié)合我國多發(fā)幼兒園事故問題,淺析幼兒園管理工作

楊素霞

【摘要】幼兒園是我國幼兒教育的主要根據(jù)地，隨著近年來民眾生活質(zhì)量的提高，家長在為孩子選擇幼兒園上更加注重教學(xué)質(zhì)量和安全管理問題，這對幼兒園的日常管理工作提出了更加嚴(yán)格的要求。文章結(jié)合我國幼兒園發(fā)生的事故問題，對幼兒園管理工作進(jìn)行了分析，闡述了幼兒園管理工作的必要性，分點論述了具體的管理內(nèi)容，并對我國幼兒園管理工作提出了理性建議，以期能強化幼兒管理，提高幼兒園對孩子的教育水平。

【關(guān)鍵詞】幼兒園管理工作事故提升策略

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）5-0255-02

當(dāng)家長把孩子送到幼兒園接受幼兒教育的時候，幼兒園便要承擔(dān)起對孩子的監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)。隨著我國私人性質(zhì)的幼兒園不斷涌現(xiàn)，幼兒園的管理工作存在著許多問題，這不僅無法保障孩子的人生安全，也無法實現(xiàn)對孩子最好的幼兒教育。針對我國目前幼兒園頻發(fā)事故的問題，深入剖析幼兒園管理工作，希望通過對幼兒園管理工作的改善，提高幼兒園的安全性能與保教水平。

1.幼兒園管理工作的必要性分析

1.1幼兒園主要群體的年齡小

幼兒園的保教主體對象是3—6歲的小孩子，這些孩子都十分活潑，對于很多事物都充滿好奇，接受教師管理的意識薄弱，稍有疏忽，就會發(fā)生孩子跌倒哭泣等情況。因此，為了做好幼兒園的保教工作，就必須要加強對幼兒園的管理工作，幫助教師對孩子進(jìn)行良好的身心健康教育，從而使孩子在幼兒園養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ,健康快樂的成長。

1.2教師對孩子的教育存在一定的錯誤行為

教師在幼兒園中的形象就好比太陽，孩子們就是小星星，幼兒的一言一行在很大程度會受到教師的影響。然而目前我國幼兒園的形式，分為公辦和私立這兩種形式，個別教師的言談舉止，教學(xué)方式都不規(guī)范，對孩子的影響較差。因此，需要對這些教師進(jìn)行管理，通過對他們進(jìn)再教育和再培訓(xùn)，使其更好的在幼兒園中向孩子傳遞正能量:學(xué)科知識、人生見解、美好思想等。

1.3外界危險因素影響著幼兒的生命安全

這里所說的外界危險因素，主要是指那些拐賣兒童的犯罪分子，他們利用孩子的懵懂無知，對孩子進(jìn)行欺騙拐賣，使很多家庭都飽受失子之痛。因此，幼兒園科學(xué)的管理，能夠更好的為孩子提供保護(hù)，防止孩子被傷害。另外，幼兒園中同樣有一些可能威脅到孩子健康、安全的因素存在.比如:私立幼兒園的個別教師被利益所驅(qū),片面追求幼兒出勤率;用非專業(yè)低學(xué)歷人員作為幼兒教師等;對于這些因素，幼兒園管理工作的必要性就凸顯出來。

2.西安兩所幼兒園違規(guī)給孩子服用藥物的事件分析

2014年3月13日，西安兩所幼兒園違規(guī)給幼兒服用處方藥“病毒靈”事件爆發(fā)，受到廣大民眾的關(guān)注，憤怒的家長將幼兒園團(tuán)團(tuán)圍住，討個說法，甚至發(fā)生肢體沖突。隨著這一事件的影響擴(kuò)大，全國陸續(xù)有多家幼兒園被爆出曾給幼兒服用“病毒靈”，這讓人們不禁問道：是誰給了幼兒園私用“病毒靈“的權(quán)利？

從這件事中，我們可以得出以下結(jié)論：第一，幼兒園的管理工作，必須要具體落實，不能光喊口號不見行動，不僅要對幼兒、教師進(jìn)行管理，同時也要對幼兒園的管理者進(jìn)行監(jiān)督與管理。第二，政府應(yīng)該加強對幼兒園的管理工作，加強培訓(xùn)幼兒園管理者的管理思路與管理意識，豐富幼兒園的管理手段，提高管理者自我反思能力與管理責(zé)任意識。同時還要加強公辦園的建設(shè).第三，幼兒園的管理工作，還應(yīng)該受到家長的公開監(jiān)督，近年來所發(fā)生的幼兒園負(fù)面事件，不只是“病毒靈”，還有像幼童猥褻、虐待等問題，所以幼兒園管理工作，必須公開化，并受到孩子家長和社會的監(jiān)督。第四，幼兒園管理工作的重心，要放在對教師的管理上，及時糾正教師錯誤的教學(xué)行為，并嚴(yán)厲整治道德敗壞的”黑心教師“，使孩子能夠在幼兒園中健康成長，愉快學(xué)習(xí)。

3.我國幼兒園管理工作效率提高的理性建議

隨著幼兒園管理工作問題的日益突出，如何有效提升其管理工作效率已迫在眉睫，針對這一問題，認(rèn)為可以從以下五個方面進(jìn)行提高：第一，加強對幼兒園教師的思想教育、專業(yè)能力培訓(xùn)、職業(yè)道德培養(yǎng)，使教師以良好的心態(tài)、行為、品質(zhì)影響幼兒，從而防治因為教師的個人問題而對孩子造成的心理傷害、人身傷害。第二，要完善幼兒園管理工作體系，制定合理的、系統(tǒng)化的管理條約，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行執(zhí)行，確保幼兒園管理工作落實到位、有序進(jìn)行。第三，要加強對幼兒園管理工作的監(jiān)管力度，從政府、家長、輿論等角度來監(jiān)督幼兒園的日常管理工作，將管理公開化，為孩子提供更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四，可以借鑒國外幼兒園在管理工作上的思路與經(jīng)驗，促進(jìn)家長委員會的成立，對幼兒園的伙食、教學(xué)等進(jìn)行定期考察，并充分尊重家長們的管理意見。第五，加快對幼兒園管理工作的立法建設(shè)，以法律法規(guī)的明確要求來推動幼兒園管理工作的執(zhí)行，進(jìn)一步提高幼兒園管理工作的重要性，對于那些管理不當(dāng)、管理不嚴(yán)、管理不及時的幼兒園取締和進(jìn)行法律法規(guī)處罰，從而使幼兒園管理者更加清晰的認(rèn)識到管理工作的必要性，并在實際管理中更加全面、科學(xué)、合理、認(rèn)真。

我國幼兒園事故頻發(fā)，給孩子帶來了心理和人身的危害，面對這些事故，幼兒園的管理工作就越發(fā)顯得重要。因此，在今后幼兒園管理工作中，要公開化、全面化，繼續(xù)加強管理水平與管理力度，確保孩子在幼兒園中能健康、安全、快樂的成長。

參考文獻(xiàn)：

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