把握命題角度，提高復習效率

楊光浩

摘 要： 2014年高考已經進入倒計時階段，高三歷史也進入了總復習階段，歷史是高三文科綜合的主要考察學科之一。那么，如何讓學生在高考中取得優異成績呢？只有把握命題角度和思路，才可提高復習效率。

關鍵詞： 高中歷史 復習策略 命題思路 命題角度 復習效率

一年一度的高考即將來臨，高中歷史和其他學科一樣，都進入了總復習階段。那么，怎樣才能真正增強復習效果，提高復習效率呢？關鍵要針對每一個知識點，把握高考命題思路和命題角度，高考考什么、怎么考、考過什么、以后會考什么等對學生的復習有指向性和目的性，可避免學生無目的地“眉毛胡子一把抓”，如果學生不知道哪兒是重點、哪兒是考點、哪兒是易混點，則有效復習、高效學習就毫無意義可言。

本文以“十月革命”為例，談談高中歷史復習應如何把握高考命題的角度和思路，才能實現有效復習，提高復習效率和應試技巧。

一、夯實基礎知識是有效復習的基礎

高考復習一般有三輪，即一輪復習，以單個章節的知識點為主，以掌握教材知識為主要目的，是以章節復習為主要手段的復習方式；二輪復習以知識的系統化為主要目的，關注知識的縱向和橫向聯系，形成知識網絡，構建知識體系，從宏觀上掌握知識、形成技能；三輪復習以應試為主要目的，在一、二輪復習的基礎上，強化訓練，通過反復考測、模擬，提高應試技巧，從中找到不足，最后回歸教材，高瞻遠矚，居高臨下，關注教材的細節處，關注教材的重難點和考點，起到查漏補缺的作用。

簡言之，高中歷史復習的目的就是夯實基礎知識，為高考奠定基礎，夯實基礎是有效復習的關鍵。按一般復習套路，教師把這一章節《十月革命》以提綱的形式展示，讓學生根據提綱、按照體系復習，或許有一定的功效，但效果不是很好。不妨讓學生說說這部分的重點、難點、考點及疑點，這是“學講計劃”的基本思路和要求，是金字塔學習理論的底座理論，是最佳方式。

如先讓學生大膽講“十月革命的意義”：三個開創：開創了勞動人民當家做主的新紀元，開創了新的現代化模式，推進了俄國的現代化進程，開創了國際社會主義運動的新局面。對于這一章節中的空想社會主義、《四月提綱》、十月革命的歷史條件、烏托邦的歷史作用等，若學生都能說出一二，那么這個章節的知識就真正掌握了，如果再聯系實際進行拓展運用，就更無懈可擊，知識的牢固性將堅不可摧。

二、把握命題思路和角度是提高復習效率的基石

如果說梳理知識體系，形成知識脈絡是夯實基礎知識的基礎的話，那么，把握高考命題的出題角度和考題思路，則是有效復習、提高復習效率、促進知識掌握和能力發展的基石，是促使學生高效復習的有效策略。

1.明確命題的思路和角度——考什么。

對于《十月革命》而言，高考題一般從概念的內涵、特征、本質等方面命題；或從十月革命的歷史起因、條件、規律、發展趨勢、影響等角度命題；或從知識的比較、聯系、概括、歸納等方面命題；或從對十月革命的認識、啟發、評價、新史觀等角度入手，也就是說，命題角度很多，考查形式靈活，問題以單選題、簡答題、論述題等形式出現于試卷上，有的是對概念的理解和記憶，有的是從歷史角度分析和總結，有的結合時政考查學生的創新運用，兼顧知識的掌握和能力的提高。

如果在高考總復習中，學生對每一個知識點的考察角度都了如指掌，那么知識的掌握和運用就不再是難事，認真分析、總結歷年來的歷史高考試卷，知道每一個知識點考什么、怎么考、曾經考過什么、以后還會考什么等，則復習就會疏而不漏。

2.提高應試技巧——把握考過什么，預測還會考什么。

高中歷史總復習時，無論是一輪復習、二輪復習，還是三輪模擬訓練的復習，如果教師都能直擊高考，進行高考連接，深入研究歷年來各省市的歷史高考試卷，對每一個考點、考測形式都胸有成竹，那么對學生的復習將起到主航向作用。

如《十月革命》，2012年，廣東省文綜歷史考察“科學社會主義的內涵”，以單選題形式考測：新的學說、新的力量已經興起，受19世紀正統自由主義的挑戰，烏托邦式及其他社會主義者已經發射了若干小排炮，現在輪到“大炮”開火了。這里的“大炮”指的是（ ）A.啟蒙思想 B.生物進化論 C.科學社會主義 D.空想社會主義

這道題很顯然是對十月革命的意義、內涵、本質、特征等的考察。同年，江蘇單科歷史也以《四月提綱》的內涵為考測對象，也以選擇題的形式出現。

如果學生在復習時清楚怎么考、考什么，則預測將來考什么可以培養學生的創新思維能力和運用知識的能力。

在教學中，預測考題是人之常情，可以使學生練習所學分析實政，達到運用知識的目的。如根據黨的十七大報告的內容：《共產黨宣言》已經發表了160多年，馬克思主義只有與本國國情相結合、與時代同進步、與人民群眾共命運，才能煥發出新的強大的生命力、創造力和感召力。這段話說明了什么問題？這道題就是從十月革命的認識、啟示角度命題，結合時政預測考題，對學生而言更有挑戰性。

當然，在復習過程中，如果對練習題從解題思路，如定時空、審立意、抓關鍵等方面進行針對性指導，則可提高應試技巧。

高考在即，緊張的復習和模擬考試正在緊鑼密鼓地進行，為了讓學生高考歷史考出優異成績，復習時找準適合的學習方法，再加上教師的悉心指導，從知識點的分布、知識點的考察角度到命題的思路，再結合解題思路和應試技巧的點撥，高考復習定會有效、高效。

參考文獻：

[1]龐曉.淺談高中歷史復習技巧[J].試題與研究，2012（4）.

[2]李琳.運用政治基本原理促進高中歷史復習[J].基礎教育研究，2012（7）.endprint