用真情和責任心托起學生成才希望

林朋

“每種色彩都應該盛開，每個夢想都值得灌溉，每一個人都有權利期待，每個孩子都應該被寵愛。這是最好的未來，我們用愛筑造完美現在，千萬溪流匯聚成大海，每朵浪花都一樣澎湃。這是最好的未來，不分你我彼此相親相愛，千山萬水傳遞著關懷，幸福永遠與愛同在。”這是劉若英在為山區貧困失學兒童獻愛心慈善公益活動中演唱的一首《最好的未來》中的歌詞，我很喜歡這首歌，每每聽起，便情不自禁地回憶起參加工作七年來，我與學生生活中的點點滴滴。

2007年9月1日，當我第一次站上三尺講臺，看著眼前的這56個孩子，我頓時感受到了什么是責任。一晃，已經參加工作六年了。六年來，我專心治學，虛心求教，用心用愛關心著每一個學生。也許是這屆學生離現在近的緣故，也許是這屆學生是我從初一帶到初三的第一個畢業班的緣故，記憶尤為清晰。

2012年9月我擔任初三班主任工作，第一年教初三，說心里話是有很多擔憂顧慮的。不管是學科的教學任務，還是畢業班學生的心理導向、日常班級管理工作等，無形中就像有一個箱子背在身上，讓我倍感壓力。我心里清楚，這個箱子里裝的是滿滿的責任，是46個家庭對我的信任與期望。所以我必須堅定勇敢地面對這一年將會遇到的困難，與我的學生并肩作戰。

記得初三開學第一周，我讓三年一的每一個成員都寫一份《我的志愿》，把它貼在板報上，并告訴他們，當你在學習或者生活上遇到挫折時，看看自己的志愿單，從中獲取力量和信心。我至今還清晰的記得董同學的志愿單上寫著簡單卻又有力的話語：“我的中考目標只有一個——重點高中。”李同學的志愿單：“父母工作很辛勞，初三這一年我會繼續加倍努力，用重點高中的錄取通知書作為對父母的回報。”孫同學：“我知道我不是最優秀的，但是我會努力讓自己變得更優秀，我不確信自己到底會不會考上理想的高中，但是我會把它——重點高中當作我的奮斗目標。”辛同學：“我成績不太好，但是我會盡最大努力，考一個好一點的學校，將來找一份好一點的工作，孝敬父母。”……看著這一張張志愿單，使我很受感動，感受到學生們的淳樸、孝順和懂事。我也在心里寫下了一份志愿：“希望三年一班的每一個人都能夢想成真。希望他們每一個人都能找到適合自己的位置，有良好的發展。我們一起努力。”

這一年比預想的還要忙碌，學生每晚都會學到半夜，我也會每晚做題、備課、出題到凌晨。學生考不好，他們心里難過，我也難過、焦急，經常找他們一對一地做試卷分析，找問題、找解決方法，做心理輔導，安慰并鼓勵他們不要泄氣，要加倍努力，要對自己有信心。初三課排得特別滿，有時候沒有時間找學生談話，我就會把想對他們說的話，比如近期的學習表現、小考情況等寫在卷子上，并附上鼓勵的話語：“你很棒，相信自己，要繼續努力，加油。”“非常好，有進步，再接再厲。”雖然只是幾行字，但是我堅信，三年來的朝夕相處，我的學生和我早已心靈相通，他們能夠真真切切地感受到我對他們的信任和鼓勵。因為我從他們看完卷子之后再看我的眼神中讀到了答案——他們從我這里感受到并獲取到了力量。

上課時，我是他們的老師，我會嚴格要求他們，嚴謹治學，勤奮刻苦。生活上，我是他們的姐姐，我會盡我最大努力去幫助和關心他們。沒吃上午飯的，我掏錢讓他出去買吃的。為體育加試緊張訓練的學生腿疼，我經常細心叮囑他們每晚回家要用熱水燙腳舒緩。家離學校遠的學生，下雨、下雪天，我會打電話到家里，詢問情況，并叮囑注意保暖，以防感冒。晚上學習太晚的，我會囑咐他們提高效率，早些休息。作文寫得不好的，我到書店挑選認為不錯的作文書，按照上面的話題指導，每周一個話題，讓他們回家準備素材，構思框架，然后我讀作文書上的范文，大家按照語文老師的指導思路進行點評，共同學習、交流。學生們熱情高漲，中考前一個月，這項活動發展到成為每天午睡前的美文賞析——班班通的大屏幕上投影著范文，我讀（學生們強烈要求），學生聽。付出總有回報，尤其是那幾個平日里語文成績讓我擔憂的孩子中考的語文成績都很好。

真心換真心，我在學習和生活上關心著我的學生，同樣，我的學生也在用他們的方式關心、溫暖著我。體育加試訓練時，學生會跑到我身邊，笑著遞給我一瓶水。重點高中體育加試那天，祝同學摔傷，我含淚上前扶著他，一句話也說不出來，他卻安慰我說沒事兒，不用擔心，還可以補考一次。一周后的星期天，我接到他的電話，他非常高興地告訴我順利通過了。得知我每晚也學習到深夜，學生會發來短信說老師很辛苦，早點休息……他們的話語，至今想起來都讓我心里暖暖的。

如今回憶這艱難的一年，與他們相處的每一天都浮現在我的腦海里。我對他們的訓話，我和他們的談心，我和他們一起做“我在這兒”的游戲緩解疲勞，克服下午第一節課打瞌睡，我和他們一起聽劉若英的《寫給十五歲的自己》和周杰倫的《蝸牛》，聽著歌，看著勵志歌詞，告訴他們你們不是一個人在戰斗，還有我，還有你的小伙伴，你的家人，我們一起在努力。如今，中考已經順利結束，看到他們如愿實現當初志愿書上的目標，我打心底里替他們高興，覺得自己這一年的努力是值得的。是的，是值得的，因為能培養出一些品學兼優的學生，是天下每一個老師最大的快樂和自豪，也是對這份工作、這份責任最美的詮釋。

作為一名老師，最大的快樂，是他教出了優秀的學生。這種優秀不但是學業上的出類拔萃，更是品格上的美與真，一個懂得感恩，懂得回饋社會，溫暖他人的人。參加工作的這些年，我要感謝很多人，感謝領導對我的信任和幫助，感謝同事們的關心和扶持，感謝家人給我的鼓勵和支持，也要感謝我所有的學生，他們讓我感受到了作為一名老師的驕傲，讓我和他們一同成長、進步，并留給我與他們在一起的最美好的回憶，它很真摯，很溫暖。——這是我人生中最寶貴的精神財富。

我要告訴我的學生們：“與你們在一起的日子，是我最美好的回憶。”

（遼寧省大連市莊河市第十六初級中學）