色彩對兒童健康成長的影響解析

（湖南工藝美術職業學院 413000）

如今，人們的生活水平不斷提高，兒童的成長受到普遍關注。研究表明，色彩是影響兒童健康成長的重要因素之一，對兒童的智力、性格、反應能力等都有著直接影響，如何利用色彩促進孩子的智力發育成為家長和教師需要重視的問題。

一、兒童在色彩認識方面的特征

（一）兒童的心理和生理特征

不同年齡段的兒童在心理和生理特征方面是不同的，一般來說，1-3歲是兒童對周圍環境逐漸認識并且對新事物產生興趣的時期。3-6歲是靈活性較強、注意力和記憶力逐漸加強的時期，而且想象力、模仿能力、獨立性也開始增強。6-12歲的兒童選擇能力、識別能力和邏輯能力有所提高，對于外界事物有了自己的看法和觀點，能夠形成比較整體的認識。

（二）兒童的審美意識和色彩傾向

兒童對美感來源于對事物的體驗和感知，隨著年齡的增長，他們對色彩的理解和認識會存在著較大差異。一般來說，兒童對色彩的認識過程是首先認識顏色，然后認識顏色的色調、名稱和冷暖，最后根據自己的喜好做出選擇。1-3歲的幼兒通常比較喜歡色彩鮮艷、具有吸引力的顏色，比如紅色、藍色、綠色等。

除此之外，不同性別的兒童在色彩的喜好方面也是存在差異的，一般來說，男孩子更喜歡藍色和黃色，而女孩子喜歡白色、橙色、黃色等。紅色有著更強的刺激性，能夠讓人產生強烈的興奮感；黃色比較明快溫暖，常用于兒童玩具和服飾；藍色相對比較安靜，給人以沉靜、清爽的感覺；綠色充滿生機，是大自然的顏色。兒童對色彩有著自己的喜好，而不同的顏色會對兒童的性格產生一定的影響。

二、色彩對兒童成長的影響

（一）影響兒童的心理

兒童在出生四個月之后，就會產生色彩偏好。好看、和諧的顏色能夠讓人產生舒適感，而雜亂、模糊的顏色會讓人出現視覺上的疲勞，影響人的情緒，兒童如果在這種環境下長期生活，智力和健康都會受到影響。太過強烈的顏色會對兒童的視覺神經造成刺激，影響視力；太過鮮艷的顏色會讓兒童變得煩躁不安，造成厭煩情緒；過于呆板的顏色也不利于兒童的審美培養。因此，在為兒童的生活環境選擇和配備顏色時，要從兒童的心理和心理出發，讓色彩與兒童的健康發展相適應，并且控制好明亮度和強烈度，為兒童創造和諧、舒適的色彩環境。

（二）影響兒童的智力發育

心理學家通過實驗發現，在黃色、淺綠色、淡藍色、橙色等比較溫暖的色彩環境下成長的兒童，個性更加活潑，比其他孩子有著更強的創造力和想象力，行為的協調性和靈活性較強，反應較快。而在灰色、黑色、棕色、白色等比較暗淡和單調的色彩環境下成長的孩子，反應比較緩慢，性格較為內向，智力發育也比較緩慢。因此，色彩對兒童智力的培養重要重要影響。家長和教師要認識到色彩的重要性，根據兒童的實際需要對生活環境中的色彩進行合理安排。一般來說，在孩子游戲和學習的環境可以使用黃色、橙色、淡藍色等，以穩定孩子情緒，提高他們餓注意力。在兒童休息的場所可以使用綠色、藍色等比較平靜的顏色，能夠起到安靜的作用，幫助兒童安心休息。另外，黑、白、灰、棕等顏色不利于兒童性的性格發展，盡量不要選用。

（三）影響兒童的個性發展

色彩的特性能夠將孩子的個性體現出來，因此，什么個性的孩子就會喜歡什么樣的色彩。一般來說，喜歡紅色的兒童性格活潑、精力充沛，個性比較沖動；喜歡黃色的兒童大多反應比較敏捷，聰明好動；喜歡綠色的孩子個性比較隨和，好奇心較強；喜歡橙色的孩子富有創造力，個性活潑；喜歡黑色和藍色的兒童通常性格比較內向，個性沉穩。

家長和教師要從兒童對孩子的喜好出發，了解孩子的個性。在兒童時期，孩子的性格是可以通過各種方式塑造和改變的，因此，家長和教師除了做好基礎的教育外，還可以對色彩教育法進行合理利用，對兒童的個性進行塑造，保證孩子的心理健康。對于個性不同的孩子，要采用不同的引導方式，比如，紅色的視覺沖擊比較強烈，能夠讓人產生興奮感，適用于性格比較內向、害羞的孩子，家長和教師可以在這類兒童的生活環境中增加紅色元素，例如墻壁、玩具、服飾等，讓孩子在比較明亮的環境中進行學習和休息，在性格方面得到改善。對活潑好動、意志力較差、注意力不夠集中的孩子，可以在他們的生活和學習環境中多多食用黃色、藍色、綠色等比較沉穩的顏色。另外，家長要培養孩子對色彩的認識，在家中要合理利用顏色，還要讓孩子認識大自然中各個事物的色彩，促進他們的健康發展。

三、結語

在兒童的成長階段，色彩對孩子的智力發育、性格養成、生理心理狀況等都有著直接影響，甚至會影響孩子的身心健康。因此，家長和教師要認識到色彩的重要性，注重色彩環境的創造，盡量讓孩子接觸比較明快和積極的顏色，還要加強他們對色彩的認識和判別，讓兒童在色彩的熏陶下提高審美能力，養成良好的性格，從而促進兒童的健康成長。

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