體育中考利弊之爭

本刊綜合

作為初中升高中的重要一環，體育中考越來越牽動著普天下父母的心，因為關于體育中考分值納入中考總分的爭議一直不曾斷過。

本意：強健體魄是學習基礎

將體育考試納入中考，其本意是非常好的。體育中考的真正目的不僅是要求學生在短時間內鍛煉身體、增強體質，更重要的是，要求學生在日常體育學習過程中培養運動興趣、磨練意志，促使他們養成堅持體育鍛煉的習慣，為其終身體育奠定良好基礎。

關于中考體育，國家相關部門作出過規定，列出了必考和選考項目，而各地會在此基礎上作出些小變動。這是為了抑制突擊訓練帶來的應試教學現象。一般說來，中考體育項目涵蓋了體能、素質和技能三個領域，能全面發展學生的身體素質。

據教育部門數據調查顯示，自2008年恢復體育中考后，通過近年來對云南省學生體質健康達標率的分析，城市學生體質健康達標率從原有的74.36%已提高到目前的近90%，“這主要得益于我省全面實施中考體育制度。”云南省教育主管部門工作人員如是說。

錯位：為了分數臨時抱佛腳

體育列入中考科目，是推動學校體育深化改革的一項舉措。但有些學校、家庭誤解了體育中考，認為這就是一項考試，通過搞突擊、臨時抱佛腳等不良手段來提高學生體育中考成績。

“體育中考一旦和分數掛鉤，應試教育的不良影響就出現了，家長和孩子求分心切，考試前全家齊上陣，拼命地進行針對性訓練，考試中家長場外督戰，孩子場內拼命考，考試后立即停止一切相關訓練，孩子又重新鉆回書堆。這樣真能達到增強體質的目的嗎？我看未必。”成都市某學生家長趙先生憂心忡忡地說。孩子今年初中畢業的王女士回想起這三年的體育“陪練”經歷，頗為感慨，因為初一期末考試體育成績不理想，王女士和孩子一起開始了“魔鬼”般的訓練，不過“孩子最終考了46分，那已經是他最好成績了，但一個班有50多個同學都是拿了滿分50分的，可謂分分必爭啊！”

如果因為體育成績的不理想而影響了學生升學成績，真的是得不償失。

回歸：淡化分數促習慣養成

“通過體育鍛煉，讓孩子變得健壯起來，我們當然高興。但是現在功課那么多，孩子的睡眠時間都不足，還談什么體育鍛煉。”家長李女士的看法比較有代表性。體育中考之所以有那么多爭議，歸根結底就是因為學業負擔過重，沒有時間鍛煉。

不管我們承認與否，如果沒有考試壓力，想讓學生們自發地參與體育鍛煉，不是一件容易的事。所以現階段只有通過強制性的體育考試手段，才能讓學生在被迫接受體育的過程中，逐漸形成熱愛體育的心理，養成體育鍛煉的習慣。

要讓中考體育回歸到其本來目的，學校應采取各種形式宣傳，促使學校、社會、家庭共同重視學生的體質和健康問題，積極探索有效的合作機制，建立校內外相結合的體育鍛煉機制，把提高學生的身體素質當作一項重要任務，使學生通過體育鍛煉得到全面發展，實現終身體育的教育目的。