臨床藥學碩士研究生培養質量評價體系的構建

董樂文，張 彤，李玉華，王 昊

（新疆醫科大學公共衛生學院，烏魯木齊 830011）

培養臨床藥學碩士研究生以及加強臨床藥學碩士研究生的臨床實踐能力，關系到我國醫藥專門人才的整體發展和對未來培養模式的科學構建。強化培養質量管理意識和引入新的創新機制，循序漸進地提高臨床藥學碩士研究生質量水平是我國每一所醫學類院校研究生教育的方針任務［1－2］。研究生教育培養質量的提高不僅應有科學、實用的管理手段，而且應不斷提升和明確質量標準，從而進行有效的監督和管理。在臨床藥學碩士研究生培養質量管理的基礎上建立一套科學、系統的專業型碩士研究生培養質量評價體系已經成為關鍵。

1 研究生培養質量相關概念的理論研究

教育質量評價是指收集、整合、處理、分析教育信息的過程。教育評價過程是對已經取得的或是有可能取得的價值做出應有的判斷，再經過不斷地整理，最終形成對教育資源有效、合理的評估。

在整個教育培養層次中，研究生教育所占比重與日俱增，研究生培養質量直接影響高等教育的質量。培養質量的概念內涵分狹義和廣義2種，狹義的培養質量是指為社會或整體做出了應有的貢獻，達到了研究生學位規定的標準；廣義的培養質量指研究生培養單位在遵循自身規律與科學發展邏輯的基礎上，按照相適應的社會發展規律來培養的研究生，以及研究生在這種過程中所創造的知識被整個社會所接受的滿足心態。……