以改促寫讓作文錦上添花

劉勤

內(nèi)容摘要：我在教學(xué)中從“替學(xué)生改作文”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)學(xué)生自己修改作文”，把作文教學(xué)的著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力上。這樣做可對(duì)提高學(xué)生對(duì)語言文字的領(lǐng)悟，可以讓學(xué)生理解、發(fā)現(xiàn)和掌握寫作技巧，讓習(xí)作和修改者實(shí)現(xiàn)“雙贏”，讓學(xué)生的寫作水平更上一層樓。

關(guān)鍵詞：寫作技巧 方法指導(dǎo) 共同修改 分層互改 以改促寫

眾所周知，寫作的技巧，其實(shí)不是寫作的技巧，而是刪掉寫得不好的地方的技巧。葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，不調(diào)動(dòng)他們的積極性，不讓他們自己學(xué)，是無論如何也學(xué)不好的。”好作文是三分寫，七分改。這個(gè)改就是學(xué)生的自改、互改。我在教學(xué)中從“替學(xué)生改作文”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)學(xué)生自己修改作文”，把作文教學(xué)的著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力上。這樣做可對(duì)提高學(xué)生對(duì)語言文字的領(lǐng)悟，可以讓學(xué)生理解、發(fā)現(xiàn)和掌握寫作技巧，讓習(xí)作者和修改者實(shí)現(xiàn)“雙贏”， 讓學(xué)生的寫作水平更上一層樓。具體做法如下：

一.方法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)語言文字的領(lǐng)悟更深刻

學(xué)生打完草稿后，我首先會(huì)出示給學(xué)生的修改要點(diǎn)，教給學(xué)生“增”、“刪”、“調(diào)”、“改”的修改方法。“增”就是把沒有寫具體的地方加以充實(shí)；“刪”就是把不相干的內(nèi)容和重復(fù)的詞句刪掉；“調(diào)”就是把錯(cuò)亂的層次調(diào)整清楚；“改”就是把寫作的字、不當(dāng)?shù)脑~、有毛病的句子和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加以糾正。接著讓學(xué)生對(duì)照修改要求，逐項(xiàng)對(duì)照，找出毛病及時(shí)修改。……