思想政治材料分析題的解答策略

彭艷雙

摘 要： 政治材料分析題具有較強的時代感和思想性，注重理論和實際的結合，要求學生具有一定提取和獲得信息的能力、調動和運用知識的能力。文綜政治高考試題體現時代精神，反映黨和國家的意志，強調理論與實際的具體聯系，這就要求學生全面掌握解題的步驟與方法，從而全面提高學生解答材料分析題的能力和水平。

關鍵詞： 思想政治材料分析題 試題特點 解答策略

政治材料分析題歷來是高考政治試卷的“壓軸題”， 隨著素質教育的發展和新課標改革的推進，政治材料分析題以其貼近生活、立意深刻、形式靈活等特點，在政治學科考試中占據重要地位。它往往取材于反映某一社會熱點或現實問題的背景材料，設問針對學生的思想行為或社會普遍關注的時事問題，要求學生就試題背景、角度進行分析說明。這類試題具有較強的時代感和思想性，注重理論和實際的結合，要求學生具有一定提取和獲得信息的能力、調動和運用知識的能力，此類試題占據的分數比例較大，往往是學生比較頭疼和容易失分的地方。那么學生如何掌握解題過程、步驟、方法和技巧，從而提高高考政治科的成績呢？下面我結合教學實踐，談談看法。

一、材料分析題的特點

政治材料分析題一般由集中反映某一社會熱點或現實問題的背景材料和依據背景材料設置的問題兩部分構成。

從材料呈現方式來看，主要有文字類材料論述題和圖表類材料論述題兩種，要求學生運用所學基礎知識分析、解決現實問題，主要考查學生對所學知識的分析、判斷、歸納、概括、整合及應用、表達能力，同時不乏考查學生的實踐能力、創新精神、人生觀和世界觀。

從材料問題來看，主要分為“是什么”、“為什么”、“怎么做”三大類?！笆鞘裁础敝饕糜谂袛?，即材料中的重點句判斷，借此引出所學知識；“為什么”主要指關系、地位和意義等；“怎么辦”是掌握知識的落腳點，是材料引入的關鍵。其中，“是什么”和“為什么”屬于基本原理；“怎么辦”屬于方法、手段。這就要求學生在平時練習中注意選取典型例題進行研究，準確把握試題的上述特征，在此基礎上進一步分析審題、答題的思路、步驟與方法、技巧，提高學習效率。

二、學生存在的問題

通過平時對學生解題的分析和調查，了解學生對材料及問題的理解情況，我概括歸納了幾點學生失分的原因：（1）審題不仔細，未能抓準材料和設問的“題眼”。許多學生在平時考試或者練習中未能認真審清楚試卷的材料、設問，沒有認真仔細地找出材料或設問中的關鍵詞，找不準設問的切入點，造成解題方向不明而失分。（2）基礎知識掌握不牢靠。對教材中的基本觀點、基本原理等知識的理解不到位，解題時不能很好地理順材料、問題與教材知識的聯系，造成所學知識與材料相脫節，答非所問。（3）解題思路不清晰，答案不規范，思維混亂，答案邏輯性不強，不能很好地運用學科術語和時政語言，使得答題語言不規范、不簡練。

三、解題的基本思路

1.審問題和材料

先看標題和提出的問題，明確該分析題考查的學科范圍和閱讀材料中的重點段句、關鍵詞。帶著問題閱讀材料，在閱讀材料時，捕捉有效信息，舍棄無效信息，挖掘隱性信息，努力在頭腦中回想相關考點及基本思想。

材料分析題的材料和問題雖然很多，但若仔細分析則會看出，它基本圍繞“是什么”、“為什么”和“怎么做”三個問題。我們在解答問題時，首先要歸納材料問題到底屬于這三類中的哪一類；其次要仔細比較分析，將材料中提出的問題準確歸入以上三類問題，以求解答案，化難為易，輕松作答。

2.調用知識

把握主題，抓住中心，是成功解答的基礎。但具體運用哪些知識，聯系哪些實際，才能解決問題，還需要對材料進行轉述整理、分析比較，確定具體考查的范圍和內容。

在平時練習解答材料分析題時，學生要學會分析各種不同類型材料題的特點，采取恰當的審題方法，找準答題的切入點，以調動和運用知識，運用教材知識解讀和處理材料信息。教材試題雖然千變萬化但都離不開教材內容。所以，學生首先應該很熟練基礎知識，其次是讀題時必須判斷答題要用到教材中哪幾課、哪幾節、哪幾框的內容，縮小思考范圍，找到試題信息與教材知識的結合點，確定答案要點。

3.組織答案

材料分析題在政治學科考試中占據越來越重要的地位。在平時教學過程中，我發現學生在組織答案時主要存在如下失誤：①觀點材料缺乏有機聯系，存在脫節現象，要么堆砌觀點原理，不進行具體分析；要么就事論事，羅列材料，不見觀點依據。②條理不清，思維混亂。③文字表述欠科學性、規范性。有的學生不用政治術語，甚至夾雜口頭方言；有的文字書寫能力太差；有的錯別字太多等。

要避免上述失誤，考生平時就要規范答題，解答材料分析問題時，要盡可能全面：最好先對材料進行分層，然后歸納出材料主要表達的幾點意思，再加以解答；在解答時要盡量將材料中涉及的知識點答全，每個要點不需要寫太多，但一定要把主要要點說出；答題時還要注意答題的層次和邏輯，不要前后矛盾，把最有把握的要點放為第一點，這就要求學生在組織答案時最好把要點按順序羅列出來，并彰顯關鍵詞，便于閱卷教師很快找到得分點；答題時書寫一定要整潔，一份字跡潦草、要點不清的試卷會讓閱卷老師對其印象大打折扣，即使答得再好，也不會得到太高的分數；答案表述應當準確使用學科術語，不可用日常生活語言；敘述簡練，不可重復累贅。簡單點講，就是做到答案“四個化” ：（1）層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”；（2）表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言；（3）邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句冗長、畫蛇添足；（4）字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇（特別提示：突出關鍵詞，突出得分點）。

另外，學生必須明確，文綜政治高考試題應體現時代精神，反映黨和國家的意志，強調理論與實際的具體聯系。

總之，學生在解答材料分析題時要依據背景材料，聯系當前社會熱點，鏈接教材知識點，找準問題切入點，生成答案要點。對于答案要點的組織，不僅要緊密聯系課本知識，還要緊密結合有關政策文件中的具體論述，然后加以整合，生成答案要點，以具體事實理論為依據分析材料，提高學生解答材料分析題的能力和水平。

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