小班區域游戲指導策略

孫玲

一、小班幼兒區域游戲特點

區域游戲是幼兒自選的、帶有小組性質的學習活動形式，它以其獨特的操作性、靈活性、隨機性和幼兒發展自主性為優勢，每個年齡段的區域也呈現出不同的特點，小班區域游戲的特點尤其明顯：

1.目標不明確

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，不能夠一下子適應幼兒園的生活，他們在區域游戲中的表現往往是隨意擺弄材料，活動缺乏目的性，他們在活動中經常不知道玩什么、怎么玩，或做些與活動本身無關的事情。教師應善于從中去捕捉幼兒所傳達的這些信息，進行分析，靈活調整自己的活動目標和指導策略，將孩子的需要轉化成我們的教育目標，從而使區域游戲有目的地展開。

2.模仿能力強

愛模仿是小班幼兒在區域游戲中表現出來的另一個特點，他們喜歡模仿教師和同伴，尤其是喜歡模仿同伴的言行。當看到同伴有了不同的言行時，他們容易放棄原有的行為而去模仿同伴的行為，這種模仿是幼兒的一種學習方式。小班幼兒的經驗、技能等往往是通過模仿而獲得和發展的，模仿成為小班幼兒學習的動機，也成為小班幼兒學習成長的過程。

3.趣味性強

小班幼兒注意力集中時間短，活動的安排要偏重于直觀性、趣味性，要求教師運用生動形象的、富有趣味性的語言去啟發引導幼兒主動參與活動。最好是以游戲活動為主，進行插入式的教學方法，游戲中滲透著教育目標和內容。

4.規則意識弱