芻議持球突破技術(shù)在籃球比賽中的應(yīng)用

吳維鏗

（潮州體育運動學(xué)校，廣東 潮州521000）

持球突破是控制球隊員以腳步動作與運球技術(shù)相結(jié)合，快速超越對手直接切入籃下得分的重要手段，也是現(xiàn)代籃球進攻技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的一個重要標志。 在比賽中如果運動員有針對性地，甚至是連續(xù)地運用突破技術(shù)并將它和投籃、傳球、假動作結(jié)合運用，將使突破技術(shù)更加靈活多變，從而顯示突破技術(shù)的攻擊力。 中學(xué)生籃球運動中持球突破技術(shù)在技戰(zhàn)術(shù)的運用中相對來說是一個薄弱環(huán)節(jié)，因此切實提高中學(xué)生的持球突破技術(shù)運用能力顯得格外重要。

1 持球突破的方法技巧

在比賽實踐中，突破過人的方法有很多，但歸納起來，無外乎以下幾點。

1.1 時間差

指進攻者通過移動和身體假動作，使對手反應(yīng)不及時或做出錯誤的判斷，為自己贏得寶貴的突破時間，迅速突破對手。如進攻隊員利用跑動接球，趁防守者立足未穩(wěn)時直接突破；利用跳起接球突然靠近防守者,在防守者來不及判斷自己的行為目的或退防時突破；作瞄籃(傳球、上體的虛擺、球的擺動等)假動作，待對手身體重心發(fā)生變化時，迅速突破；等等。

1.2 空間差

指進攻者利用防守者的防守失位或通過積極動作造成對手失去有利位置，進行突破。 如當防守者的位置不正確或防守沒有跟上時,可直接突破；當防守者攻擊步防守時，從外側(cè)進行突破；進攻隊員利用掩護擺脫對手，在對手未換防時突破。

1.3 速度與對抗

指當進攻者在速度和身體對抗上優(yōu)于對手時， 可進行強行突破。如：對腳步移動較慢的防守者，可利用突然加速或橫向移動后突破；對對抗能力較差的防守者，可通過主動對抗擠開對手突破。

2 持球突破的時機

2.1 在無球的情況下進行有目的的移動創(chuàng)造時機

作為要持球突破的隊員，在沒有接球之前首先要注意觀察判斷持球人的運球方向，分析可能要做出的動作，作好隨時接球的準備同時還要注意盡量使防守隊員隨自己移動，通過自己跑動的快慢變化以及變向和轉(zhuǎn)身等動作，帶動防守隊員做被動的移動。 另外也可以通過同伴的掩護等幫助，為接球后的突破創(chuàng)造良好的時機。

2.2 接球后的第一時間為最佳突破時機

進攻隊員在未接球之前先對場上情況做一觀察，判斷出進攻方法和路線，接到球后不要急于運球，可任意選擇運球、傳球或投籃，處于主動優(yōu)勢，而跟防隊員對持球隊員的下一動作難以做出判斷，完全處于被動狀態(tài)。 此時持球隊員應(yīng)該立刻根據(jù)來防對手的跑位或站位，迅速利用原地各種假動作迷惑對方，迫使對手在移動中被動地隨自己的動作而做出相應(yīng)反應(yīng)，造成對手出現(xiàn)防守漏洞，持球隊員可趁機運球突破對手。

2.3 利用步法去超越防守隊員

此時所說的超越，是指持球隊員在運球過程中，當防守隊員出現(xiàn)瞬間的防守失誤時， 應(yīng)迅速加大步法的跨度及時搶跨到有利位置，從而突破對手。 當?shù)谝粫r機沒有把握或?qū)κ旨皶r防守后，則要求持球隊員在運球中利用熟練的運球技術(shù)做各種假動作，隨時注意觀察判斷防守隊員的反應(yīng)，抓住時機及時突破。

3 持球突破的后續(xù)動作

突破技術(shù)是控球隊員運用熟練的腳步動作和控球技術(shù)相結(jié)合超越對手的一種進攻技術(shù)。 突破技術(shù)不僅是個人的戰(zhàn)術(shù)行動,而且還是整體戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。突破不僅僅要超越對手，還要對對手造成殺傷。突破對手后的進攻選擇尤為重要，這關(guān)系到突破的效果。 突破的后續(xù)動作主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1 突破上籃得分

是突破效果的最直接體現(xiàn)， 也是突破后續(xù)動作中最為常用的選擇。 上籃的方式很多，有低手上籃、高手上籃、勾手投籃，還有換手上籃、扣籃等。 掌握多種上籃方式是必要的，以應(yīng)對不同的防守情況。

3.2 突破分球

在持球突破的過程中,利用廣闊的視野、熟練的個人突破技術(shù)和良好的戰(zhàn)術(shù)意識,破壞對方的防守戰(zhàn)術(shù),從而給同伴隊員創(chuàng)造良好的得分機會。突破上籃和分球是相互促進的，突破能力強能吸引包夾，從而為分球創(chuàng)造條件；突破分球能力強則讓對手不敢輕易包夾，從而為突破上籃提供保障。

3.3 突破急停跳投

充分利用場地和假動作，如假過真投、假傳真投，誘騙防守隊員的身體重心失去平衡，創(chuàng)造得分的機會。

3.4 突破造成犯規(guī)

突破很容易造成身體的接觸，合理運用身體的對抗，可以達到造成對手犯規(guī)的效果。 造犯規(guī)是突破的一大優(yōu)勢，不僅可以為本隊贏得罰球，還能殺傷對手，達到戰(zhàn)術(shù)目的。 在具體實踐中，應(yīng)根據(jù)具體的情況，靈活運用，做出最合理的選擇。

4 運用持球突破應(yīng)注意的問題

4.1 突破技術(shù)在籃球比賽中大都是以單兵作戰(zhàn)的形式出現(xiàn)的

籃球比賽是一項集體項目,因此突破技術(shù)必須要符合集體的戰(zhàn)術(shù)思想,不能盲目單干。 因為在一定的條件下,個人技術(shù)的發(fā)揮是靠集體戰(zhàn)術(shù)的配合而獲得機會。兩者之間的關(guān)系應(yīng)是集體配合與個人技術(shù)相結(jié)合。 總之在籃球比賽中,突破技術(shù)的運用要根據(jù)對方的戰(zhàn)術(shù)變化而靈活機動,且不可偏廢,才能達到事半功倍的結(jié)果。

4.2 處理好個人技術(shù)的練與用的關(guān)系

突破技術(shù)既然是籃球比賽中的一把利劍,就應(yīng)該大膽地使用。 不能因一時發(fā)揮不好、運用失誤而不敢大膽使用,更不可因噎廢食。 應(yīng)該在平時的訓(xùn)練和比賽中,采用多種方法鼓勵隊員大膽地去練習和運用,通過練習來提高和培養(yǎng)運動員的控球、支配球的能力和戰(zhàn)術(shù)意識。 少用或多用只是根據(jù)比賽場上千變?nèi)f化的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)決定的,該持球突破時就一定要果斷地突破。

4.3 注重培養(yǎng)隊員的集體協(xié)作意識

在平時的訓(xùn)練和教學(xué)比賽中，在強調(diào)突破技術(shù)的基礎(chǔ)上，一定要培養(yǎng)隊員之間的相互協(xié)作的意識。 比賽中突破技術(shù)的運用，只有通過在平時的訓(xùn)練和比賽中逐步使隊員之間達成默契， 把突破技術(shù)和整體、局部的戰(zhàn)術(shù)緊密結(jié)合在—起，才能使突破技術(shù)在比賽中發(fā)揮得淋漓盡致。

4.4 控球能力是持球突破的技術(shù)基礎(chǔ)

持球突破是應(yīng)該說是一門運動中技術(shù)， 隊員作持球突破動作之前，大部分身體是在移動中接到同伴傳的球，速度既快又很隱蔽，接球后運用假動作來迷惑突破超越對手，而這一整套的動作的運用是非常流暢自然的，球員幾乎不用分散精力來注意球，而利用自身的控球能力做到“球隨人走，人過球過”，可見控球能力對于突破隊員來說是非常重要的。 而中學(xué)生在這一基礎(chǔ)上又是一個弱點，所以教師應(yīng)該在學(xué)生初學(xué)階段多指導(dǎo)學(xué)生做球感的練習，以增強控球能力。

4.5 良好的身體素質(zhì)是持球突破技術(shù)的必要保證

要形成有威脅的持球突破， 不光要有正確的判斷和適時的時機，更要有良好的身體素質(zhì)作為保證。持球突破技術(shù)的完成主要是腳步移動和身體姿勢的變化，體現(xiàn)在快（速度）字上，只有快才能避開防守隊員的干擾；另外一個快就是變化要快，當對方做出相應(yīng)的補救措施后要及時地改變路線和節(jié)奏以擺脫防守者；再一個快就是反應(yīng)快，就是在對方產(chǎn)生錯誤判斷，出現(xiàn)失誤時快速做出反應(yīng)搶戰(zhàn)有利位置。 總之要完成持球突破技術(shù)，身體素質(zhì)的全面發(fā)展是最為重要的環(huán)節(jié)，而在實際教學(xué)和訓(xùn)練中這一環(huán)節(jié)往往被忽視。

5 結(jié)束語

21 世紀的籃球運動正向智、高、壯、準、悍、巧、變和積極主動拼搏、攻守全面兼?zhèn)洹⒏叨群退俣冉Y(jié)合、個體與群體的方向發(fā)展。 持球突破能力的強弱是衡量一個隊員和球隊攻擊力的強弱、是否能夠取的比賽勝利的重要標志。 突破意識的培養(yǎng)和對突破技術(shù)動作的正確理解，是培養(yǎng)運動員突破能力的關(guān)鍵。突破時要快速、突然，同時要掌握突破的時機，把握突破的各個技術(shù)環(huán)節(jié)，并與投籃、突分等技術(shù)結(jié)合運用，充分發(fā)揮隊員個人的攻擊能力。

［1］李遠勝.關(guān)于籃球持球突破技術(shù)的研究[J].內(nèi)江科技，2009，1.

［2］韋金將.論持球突破技術(shù)的分析與教法[J].才智,2013，32.