掌聲(1)

去年六一兒童節(jié)那天，我正在教室排演節(jié)目，突然來了一位同學，說老師讓我去一下操場，我聽了，不管三七二十一，就往操場上跑。

見到老師，她微笑著說：“小雯，一會兒你準備上臺領獎。”我非常詫異，忙問：“領什么獎？”老師神秘一笑：“到時候你就知道了。”于是，我滿心疑惑地回到了教室。

頒獎典禮開始了，只聽主持人大聲宣布：“經(jīng)過學校緊張而嚴格的評選，今年獲得市級‘三好學生榮譽稱號的同學有六位。有請五（5）班王一雯……上臺領獎！”聯(lián)想老師的話，我既緊張又激動，快步走上領獎臺。掌聲四起，我從校領導手里接過獎狀。興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩、嘩嘩啦啦地從我心里噴涌而出。我把獎狀高高地舉起來。剎那間，操場上的掌聲此起彼伏，經(jīng)久不息，那雷鳴般的掌聲在操場上空久久地回蕩著……這時，我向我們班的同學望去，他們的小手用力地拍打著，好像無論怎么用力都不能表達他們的激動似的。我又向我敬愛的老師望去，她正站在主席臺的不遠處，微笑地鼓著掌……如果沒有老師的鼓勵，沒有同學的幫助，沒有自己的勤奮，我怎么能獲得這樣的榮譽？當主持人宣布頒獎典禮結束時，掌聲又一次從四面八方籠罩了我，久久沒有停歇。

而今，面對“掌聲”這兩個字，想到最近學習上的困難，心中頓時充滿了力量。去年“六一”的掌聲仿佛猶在耳畔，仍如潮水般，永遠響亮……

（指導教師：孔祥玉）心理活動描寫細膩，結尾段突出主題。