珍愛生命學(xué)會自我保護(hù)

郭俊萍

習(xí)作要求

人教版六年級下冊“口語交際·習(xí)作四”： 在口語交際的基礎(chǔ)上，可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想。寫完以后，自己把習(xí)作中不合適的地方修改一下，也可以與同學(xué)交換改一改。

拓展思路

學(xué)會生存、自我保護(hù)的本領(lǐng)，對我們每個人都很重要。本次習(xí)作就是要求我們寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫讀后感。如果寫自己經(jīng)歷的事，可以寫在家里的自我保護(hù)：比如防火、防水、防煤氣、防食物中毒等，也可以寫在外邊的自我保護(hù)：如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)或有人溺水怎么辦等。

習(xí)作提示

1.你最想寫的是什么事情？ 回憶你最難忘的自我保護(hù)的故事，可以是你自己做過的或別人說的自我保護(hù)的故事，選擇令自己印象深刻或獲益匪淺的事來寫。

2.你準(zhǔn)備用哪些寫作方法？細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境，生動的語言描寫使人如聞其聲，心理描寫讓人了解事情背后的變化，側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明，按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等等，你可以根據(jù)需要適當(dāng)?shù)倪x擇使用。

3.你想告訴讀者什么？要通過你寫的事情告訴大家要珍愛生命，要學(xué)會生存和自我保護(hù)的本領(lǐng)。