文言翻譯“信”與“達”

童洪星

做到“信”

盡量直譯，一一對應；不能直譯，意譯輔之

要準確傳達原文意思，就要努力做到直譯，能直譯的時候絕對不意譯，句中的每一個實詞、虛詞都力求一一對應，逐個落實。這樣，一道翻譯題的分數可以說能拿到一半了。

比如2012年高考語文遼寧卷的兩道翻譯題：

① 從弟穆亦有美譽，欲陵折[凱] [頁]，[凱] [頁]陶然弗與之校，于是人士益宗附之。

② 后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。

句①中的重要實詞有：從弟（堂弟）、陵折（壓倒、折服）、陶然（和悅）、校（計較）、益（更加）、宗附（尊崇依附）。

句②中的重要實詞有：過（過錯）、有司（有關官員）、糾（檢舉）、亮（通“諒”，諒解）、黜（貶斥）。重要虛詞是：為（被）。

再來看參考譯文：

① 堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周[凱] [頁]，周[凱] [頁]態度和悅，不與他計較，于是人們更加尊崇依附周凱。

② 后來周[凱] [頁]因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。

很明顯，以上參考譯文均為直譯，重要實詞與虛詞在翻譯時均做到了一一對應。

從歷年的高考試題看，要求翻譯的句子一般都能通過直譯解決，偶有個別不能直譯的詞語，就需要意譯來輔助。

比如2012年高考語文天津卷的翻譯題：

而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。

參考譯文為：而唯獨一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從內心折服而確實認為他是不朽之人的原因。

句中的“刀圭”本是古代用來量取藥末的器具，這里用了借代的修辭手法，借指藥物，這個詞在翻譯時只能意譯。……