如何才能提高計算機基礎教學效果

李寶蓮

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0094-01

當今世界，科學技術突飛猛進，隨著知識經濟社會的到來，在全球范圍內形成了一個信息化的氛圍。信息素養和信息處理能力已成為21世紀新型人才所必備的基本素質。信息技術學科是一門集信息科學常識和常用信息技術于一體的基礎型課程。它依據學生的認知規律、心理特征及社會實際需要，以信息的獲取、傳輸、處理、應用為主要教學內容，包括信息學基礎、計算機和計算機語言、通信、網絡、自動化技術、人工智能等。在信息技術學科教學中，圍繞計算機基礎教學的目標和內容，計算機基礎教育對教學內容選擇上有一個原則上的共識，那就是：計算機基礎教學要面向應用、注重實用，計算機基礎教學的內容不能照搬計算機專業的教學內容，不能簡單地剪裁，使計算機基礎教學的教材成為計算機專業教材的簡寫本。那么，如何改革計算機基礎課的教學、提高教學效果呢？作為本課程教師有些具體做法如下：

一、 以興趣激發學生

興趣是推動人們認識活動的內部動力，它是構成青少年學習積極性的最重要的心理因素，是自覺完成任務的力量源泉。因此，在教學的過程中，遵循學生興趣發展規律，努力培養學生學習信息科技的興趣，把握學生的興奮點，有效地調動學生的求知欲望。作為教師，只要善于從教學中發掘出富有激發創造性的點滴，并將它有組織地付之于實踐，那么就能輕松地點亮學生創造性的火花，從而激發他們學習的興趣。……