多樣化的比利時職業教育

◎凌 飛

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多樣化的比利時職業教育

◎凌 飛

安瑞娜是比利時的一名職業律師，也是一位單親媽媽。她的兩個孩子都畢業于本國的職業技術學院，一個從事古建筑修復工作，另一個在政府從事文秘工作。在安瑞娜看來，比利時的職業教育收費很低，并且為孩子們的就業成才提供了多樣化的選擇。

比利時是一個小國，還不如我國海南省的總面積大。但該國經濟產業發達，教育科技先進，尤其是擁有完善的職業教育體系，全國共有12所大學、45所高等職業技術學院和17所高等藝術學院。根據比利時政府公布的數據，其職業教育經費已占教育總投入的40%，而且大多以政府投入為主，個人承擔的很少。

比利時的職業教育體系充分尊重學生的自主選擇。國內六年制的中學教育分為三個階段，每一階段兩年。第一階段稱為觀察階段，課程是共同的，教師觀察每個學生的特長和興趣，以利于幫助其選擇下一階段的學習。

第二階段稱為選擇階段，分為普通、職業、技術、藝術4個方向，學生可根據個人意愿多樣化選擇，無論何種方向均可獲得中學畢業證書，并免試升入高一級學校。這其中，有60%的學生選擇“職業”方向，就是直接以就業為主要目的；“普通”方向就是準備接受大學教育，以專業學習為主；“技術”方向強調理論與實踐相結合，有很多機會在企業一線實習，畢業后可直接升入高等專科學院，也可以直接就業；“藝術”方向主要培養具有美術、音樂、設計等方面天賦的學生。年輕的時裝設計師桑狄林，已經進入世界知名品牌旗下公司，年薪近20萬歐元，他說：“我從小就喜歡藝術設計課，讀職校期間開始專注時尚服飾設計，打下了進軍服裝設計產業的基礎。”

第三階段稱為定向階段，選修課增加，該階段結束后考試合格，發給高中合格證書，憑此證可以進入大學或專門學院接受高等教育。技術和藝術方向的學生還可發給相當于技術水平的合格證書。

完善的職業教育給比利時的學生們提供了接受各類不同教育的機會，讓他們面前有多條道路通往成功的就業。正如比利時荷語區主管職業教育的玻琳女士所說：“我們要尊重學生的個人興趣和自主選擇，一個擁有一技之長的技校或職業學校的學生，絕不比一個在正規高等院校的大學生遜色，因為他們都具備為社會服務的價值和能力。”