跟“啞巴”英語說再見

沈水英

摘要：英語是當今國際通用的語言之一，中學生在學習的時候比較注重的是讀與寫的能力，在聽力和口語表達方面比較欠缺，這就是所謂的“啞巴”英語。為了使學生的聽、說、讀、寫的綜合能力能得到進一步提高，我通過多種途徑對他們進行訓練。

關鍵詞：英語；聽說能力的培養;方法

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）12-075-1一、讓課前預習成為“鋪路石”

我們現在的教材編排非常科學合理，每個單元都設計了聽、說、讀、寫以及綜合運用能力的訓練。每個單元開始是warmup,上課之前，我要求學生先預習，看音標朗讀單詞或跟錄音朗讀單詞，了解單詞意思、詞性和大概用法；了解課文的大概內容。學生的預習，實際上就是作了一些口語的準備。在我正式上課的時候，我給學生列1～2個問題，讓同學帶著問題來聽warmup的對話，然后請同學回答問題，接著跟錄音朗讀，并請同學兩人一組來表演這個小對話，對于基礎比較薄弱的同學也讓他們有發言的機會，只不過他們的內容簡單一些，這樣既能培養每個學生的聽說能力，也能培養他們開口講英語的膽量。

二、讓課堂訓練成為“主戰場”

在每個單元的reading和Integrated Skills這兩部分，也是培養學生聽力和口語的大好機會。在reading部分，我一般會用兩課時來完成，第一課時主要是聽和讀，聽的時候我會把文章分成幾個小段，這樣會降低一定的難度，聽完一段就提1～2個問題，等全篇結束的時候，故事大概的意思也出來了，然后再列一些不同的問題在黑板上，讓學生帶著問題對課文做快速閱讀，再用錄音帶著學生朗讀，及時糾正他們的發音。

第二課時是用來講解重、難點和語言點，我要求學生對reading內容進行復述或用自己的語言來retell這個故事。課后，學生為了能流利正確地復述故事或用自己的語言來retell這個故事，有的相互練習，相互糾正；有的跟著錄音練習朗讀。通過這些訓練，學生也得到了聽、說能力的培養。Integrated Skills部分主要是訓練學生的聽、說、讀、寫綜合能力的，課文中先把一部分信息提供給學生，然后請同學根據書上的提示把剩余的信息用聽力測試的形式來完成。在Pronunciation這一部分是訓練學生的發音、重讀、弱讀、連讀、語調和意群的。因有些學生平時讀英語時都是任務觀點，沒有語音語調，也不懂重讀或弱讀，甚至不知什么時候該停頓，讓人聽起來感覺喘不過氣。在這一部分，通過學習和練習，加上平時的提醒，有相當一部分學生在自己朗讀的時候注意到這點并加以改正，取得了不小的進步。我想，對于他們來說，這在將來的英語口語交際中是一種寶貴的經驗。

三、讓課后演練成為“助跑器”

因為學生平時的學習都很緊張，讓他們每天花太多的時間去聽、讀英語是不現實的，我要求他們能堅持做到每天10分鐘的聽、讀英語，然后用復讀機把自己的聲音錄下來跟原文比較，讀得不好的地方及時修改。這樣堅持下來，也能取得良好的效果。在假期中適當提高要求，鼓勵個別膽小的學生加入到“瘋狂英語”的隊伍中去；組織學生與外教對話；布置學生朗讀一定量的課外讀物，在熟讀的基礎上錄音，開學參加評比。經過各種方法的訓練，學生都能大膽開口說話，在說的過程中也能注意語音語調、停頓，也有重讀、弱讀和連讀了，聽力也得到相應程度的提高。

四、讓課前演講成為“練兵場”

在上課前，我有1～2分鐘時間的free talk，講的內容是我們身邊的事，也可以是自己編的小故事，還可以是電視新聞等等，每天按學號輪流演講，對講得好的同學進行獎勵，這大大調動了學生的積極性。學生為了能出色地完成任務，有的收看CCTV9英語頻道，有的查找課外資料，先認真寫好演講稿，再反復朗讀，背誦。一個學期輪到兩次主講，學生相互點評，每天還聽別人演講，這樣聽、說能力都得到了提高，同時也大大拓寬了知識面。

五、讓學校環境成為“大熔爐”

我們學校是我們當地獨一無二的雙語學校，學校為全體學生創設了全方位的英語學習氛圍，教室、走廊、食堂、體育館、圖書館、花園、操場等，到處都是用雙語書寫的標語、宣傳字畫，學生置身于學校，就如同置身于英語的大熔爐，隨時隨地都有鍛煉學習的機會。我要求學生做有心人，走到哪里，讀到哪里，不錯過任何一處。我相信學生在這樣的大熔爐里定能煉成“好鋼鐵”。

六、讓各類活動成為“大舞臺”

每年的圣誕節是學生大顯身手的時候，各班精心排練節目，全體學生共同參與，學生用英語繪制海報，用英語主持節目，用英語表演歌、舞、小品、相聲、話劇，用英語朗誦詩歌……節目精彩紛呈，讓所有學生得到了鍛煉的機會。

每年的中秋晚會更是讓學生心動，眼饞，學生們盡自己所學，盡自己所能，爭相上舞臺亮相。主持人那標準流利的口語給所有的學生、老師、家長留下了不可磨滅的印象。用英語演唱、朗誦的學生贏得了人們的陣陣掌聲……

為了學生在以后的學習過程中能更加得心應手，在與人進行英語口語交流的時候更加大膽，我將繼續努力，不斷改進方法，努力提高他們的聽、說能力，讓他們徹底告別“啞巴”英語。

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