當今穿著美學素質的吊詭與養成

5月16日，美國舊金山圣心大教堂高中學校的學生為抗議校方將一位叫Jessica Urbina的畢業生因在畢業紀念冊照片上穿禮服打蝴蝶結而刪除其照片，數百位還沒有畢業的該校學生紛紛打上領帶或蝴蝶結表示聲援抗議！ 為此，校方已考慮取消這個在畢業紀念冊上不能穿禮服打蝴蝶結的要求。為了穿著搭配的主張而抗議，甚至出現在年紀尚小的高中生身上，這豈是較為缺乏穿著美學認知的中國人能想像的？

我聯想起十年前在人民大學的一次演講。教室里滿滿坐了該校的大學生，我講的主題是關于時尚。演講結束前我請學生發問，一位女生問道：“你說的是時尚，但我們是大學生，我們的工作就是念書，時尚與我們學生有何關系？”好問題！我的回答很簡單：“有人說時尚是一種生活態度，這話沒錯，但很弔詭的是人們總說不清楚何謂生活態度。你是學生，你每天睡醒后要不要先把臉洗干凈？要不要把頭發先梳整齊？接下來要不要換件干凈整潔的衣服才到教室上課？這一切就是生活態度，更是一種禮儀！而時尚與流行，甚至與名牌無關！”

在經濟飛速發展又處處與國際接軌時，穿著搭配的美學素養愈加重要，除在一些規范上與國際接軌外，更應建立正確和專業的相關知識。許多人在孩子十幾歲時就開始教導他們打領帶以及相關的穿著禮儀，美國農業部早在20世紀中期就出版了許多關于如何選購與認識穿著搭配服裝的指南冊子免費提供給公眾。臺灣有一句老話：富過三代才知穿衣吃飯，可見穿衣這樣的生活美學素質與禮儀養成之不易。以男士穿著搭配為例，當前市面上充斥著不少相關的時尚男性刊物，卻存在許多不正確的穿著搭配知識，這顯然是在相關知識的基礎上不穩固以及認知不夠所形成。不過要讓社會全面具備一定程度的素養也非一蹴而就，然則至少有3個方向值得即刻努力：

1.對美的追求探索應該是絕對開放的，從小就該讓孩子有最多自由的接觸與探尋，逐漸形成生活禮儀的一部分。

2.培養穿著美學素質修養的前提是具備正確且專業的國際觀穿著搭配相關知識，這有待家庭、學校、社會與各種媒體等積極建立和傳播正確且專業的知識教育認知。

3.公眾人物應該起到正確專業的穿著美學禮儀示范與表率作用，而不是錯誤的示范，否則一切在潛移默化的薰陶中建立的養成都成白談。