話題作文“幸福”素材運用指導

秦戈

【仿真試題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰(zhàn)勝自我的心路……

生活中，幸福無處不在，你又有怎樣的聯(lián)想與感悟？

請以“幸福”為話題寫—篇文章。

要求：1、所寫內容在話題范圍內，如珍惜幸福。

2、除詩歌外，文體不限；600字左右。

【名師題解】

此題的設計源于著名作家畢淑敏的一篇散文《提醒幸福》，意在引導學生對幸福的理解、感悟與珍視。

深層思考，優(yōu)化立意。題目確定后，可寫的內容應該是寬泛的，這時就需要有個沉思默想的過程，將可寫的內容都列舉出來，進行去粗取精的選擇，使立意更為優(yōu)化。如珍惜幸福，可表現(xiàn)親情的感人，可寫友情的可貴，也可寫被理解的幸福、被信任的幸福等，而在這眾多的立意中，對自己來說，哪一個更有話可說，哪一個占有的材料更具意義，就選擇哪個。

具體集中，以小見大。一篇文章，總該有那么一個或幾個具體而集中的片段，否則文章就會毫無重點可言。行文中，要善于選取恰切的體裁表情達意：寫記敘文，就要把所表達的主題置放于一件具體而有深刻蘊含的事件中加以表現(xiàn)；寫議論文，就要圍繞文題提煉成旗幟鮮明的觀點，擺事實、講道理予以論述。此外，“幸福”是個大的話題，要注意將大化小，運用以小見大的方式表現(xiàn)主題。

【推薦素材】

素材一：

瓦努阿圖：地球上最幸福的國家

英國“新經濟基金”組織對全球178個國家及地區(qū)“幸福指數(shù)”大排名，南太平洋島國瓦努阿圖擊敗群雄，瓦努阿圖的人均壽命為69歲，人民對生活的滿意程度明顯高于其他國家，“生態(tài)足跡”度量指數(shù)也很低，對地球生態(tài)環(huán)境的破壞幾乎沒有。當選為地球上最幸福的國家，這令眾多“財大氣粗”的發(fā)達國家感到尷尬，但瓦努阿圖人卻沒有表現(xiàn)出格外的興奮。“瓦努阿圖在線”新聞網站的馬克·洛文第一反應是“請不要告訴太多人”。他說， 瓦努阿圖的人們沒有太多物質要求，擁有很少東西就可以活得很快樂。也許，馬克擔心到那里去旅游的人越來越多，不可避免地對瓦努阿圖人的生活和觀念產生沖擊。

素材點撥：當選地球上最幸福的國家，無疑是一種榮耀。但我們需要看重的應是其當選的原因，那就是人民對生活的滿意度，還有對生態(tài)環(huán)境的高度關注。而瓦努阿圖人沒有表現(xiàn)出格外的興奮也基于此。這與對物質無休止的追求和對環(huán)境無休止的破壞，形成了強烈鮮明的對比。所以，從這則素材出發(fā)，我們可以來闡述幸福的原因——知足常樂、學會滿足、感恩等。

素材二：

幸福是什么？

一只小狗問它的媽媽： “媽媽，幸福是什么？”

媽媽說：“幸福是你的尾巴尖。”

于是小狗每天都試圖咬到它的尾巴尖，以得到幸福。可無論它怎么努力，還是不能成功。

于是小狗又去問它的媽媽：“媽媽，為什么我追不到幸福？ ”媽媽說：“寶貝，你只要抬起頭往前走，幸福就會一直跟著你。”

素材點撥：有道是“身在福中不知福”，生活中，幸福實際上是無處不在的，幸福是那么急切地叩擊著我們的心門，可是我們卻老是渾然不知，還緊鎖心門。在人們感覺幸福難尋的時候，看到這個故事就會感到其實幸福就圍繞在你身邊。

素材三：

幸福的底線

作家史鐵生曾寫道：“生病的經驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都可能再加上一個‘更字。”

素材點撥：不錯，每時每刻我們都是幸運的，這就是幸福的底線，只有底線放低，才可以真切地感受到生活的美好和幸福。名利是身外之物，我們應該學會從“最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味”，那就是實實在在的簡單的幸福。

【素材演練】

隱形的幸福

劉 芮

列車顛蕩著向前駛去。這個秋日的午后，空氣濃稠的像膠凍一樣，讓人酸懶無力。列車單一的隆隆聲在腦海中如絲線般綿延不斷。我癱坐在列車上，帶著一種近乎疲憊的情緒。

這是我第一次遠行，媽媽本來要送我，可是爸爸說什么也不讓，偏偏要我只身一人去我鄭州的小叔家。“一個人就一個人，離了你們我還不活了？”拋下這句話，懷揣著對爸爸的埋怨，登上了遠行的火車。

那時，對于爸爸，我總覺得他不愛我，又總是那么嚴厲。他可以每天抽兩包煙，卻連湊份子給同學買生日蛋糕的十元錢都不肯給我……

坐在我對面的也是一個女孩，看上去年齡比我小很多，不經意間，才發(fā)現(xiàn)，她的右腿矮了一截。她顯然注意到我，為了打破尷尬，我不好意思地和她攀談起來。

“你一個人嗎？”我問她。

“嗯！我常常坐火車去奶奶家！”女孩甜甜地笑著，絲毫看不出些許的消極與頹廢。

“你爸媽怎么放心你一個人上火車？”

“放心。開始的時候爸媽還送我上火車，后來我便不用他們再送了。現(xiàn)在我可以自己買票，自己上車……”火車經過一片樹林，她興奮地指著窗外對我說：“你看！那些種在兩旁的樹，我一直覺得它們像中世紀的歐洲婦女，提著裙擺向前走。”女孩的目光投向窗外，眼神全是快樂的光芒，看不出絲毫的憂傷。

我暗想，“假如我是她，我會怎樣呢？”忽然想起父親的狠心，我的眼角堆起了朵朵水花。“你在想什么？”女孩突然問我。“我在想，你一定是一個很樂觀的人。”說完這句話我下意識地瞥了一眼立在床邊的拐杖。“我想，你爸爸媽媽一定很疼你吧！”我接著說道。

“其實，我以前也認為爸媽不疼我，我的右腿殘疾了以后，他們竟然還要我像以前一樣，什么事都要自己做，后來我才漸漸明白，爸媽不能跟著我一輩子，他們要我獨立做事，也是為我好哇！”女孩由衷地感慨，臉上洋溢著幸福的微笑。

我有些吃驚，若不是親耳聽到，我怎么也不會相信這話是出自一個有些殘疾的小女孩的口中。

我也突然意識到，那個時時刻刻告訴我自己的事自己做的爸爸，其實是為了我好！為什么我沒有想到他也是為了要我自強自立？為什么我認識不到他給我的也是愛？

“爸爸媽媽告訴我，除了行走不便，我和其他人沒什么區(qū)別！”女孩一如既往地微笑著，我堅定地朝她點點頭。

下車時，我扶著小女孩，她笑著說：“謝謝。”

其實，真要說謝謝的人是我，謝謝那個小女孩，讓我知道，原來，有一種愛叫做放手，有一種父愛很深沉，那是一種隱形的幸福。

【教師評點】

這是一次難忘的旅行，因為有一位身殘志堅、樂觀向上的女孩的陪伴，更重要的是，“我”深深地感受到了父母的深沉的愛，對幸福有了更為深刻的理解。文章立意新穎，較好地調動了人物的語言、動作行為的描寫，人物形象鮮明，躍然紙上；主旨突出，打動人心。