幼兒教師如何爭取家長的理解和支持

車春蕾 岳琦

勝利油田勝中社區學前動力幼兒園

幼兒教師如何爭取家長的理解和支持

車春蕾 岳琦

勝利油田勝中社區學前動力幼兒園

教師應形成社會大教育觀，本著尊重、平等、合作的原則，了解家長情況和需要，理解和尊重每一位家長，發揮家長在家園共育中的主人翁作用，爭取家長的理解和支持，幫助家長提高教育能力，以實現高質量的家園共育。

了解；理解和尊重；主人翁；信息化平臺

幼兒教育是一項涉及到幼兒園、家庭和社會的系統工程，必須同步同向地對幼兒進行全面積極的影響，才能促進幼兒的發展。因此，幼兒教師要把家長看作能動的合作者，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支持，幫助家長提高教育能力，以實現高質量的家園共育。如何爭取家長的理解和支持呢？

一、了解家長情況和需要

首先，通過幼兒了解家長。一般來講，從幼兒的言行舉止中，大致可以知道家長的性格、愛好等情況。從幼兒入園起，我們就不僅要積極地走近孩子，熟悉孩子，更要透過孩子的方方面面來熟悉家長，這是和家長建立良好溝通的突破口。

其次，印發家長問卷表。利用問卷表簡要向家長宣傳家園溝通、家園共育的重要性，取得家長思想和感情上的理解、信任和支持。表上請家長詳實填寫自己的年齡、學歷、工作單位，并請家長根據自己的情況和需要，設計一至兩種他能夠認可、樂于接受的家園溝通方式，如教師家訪、書面溝通、電話聯系等。

再次，建立家長檔案。將家長的年齡、學歷、閱歷、職業、愛好、特長等詳細資料“備檔”。并將家長的需要和特殊情況記錄下來。如哪些家長工作緊張，要求早送晚接幼兒；哪些家長擅長表演、繪畫等。

二、理解和尊重每一位家長

每一位家長的年齡、學歷、職業都有所不同，他們是個性鮮明而復雜的個體。教師一方面要尊重家長，一視同仁，不因家長的年齡、學歷高低、職業不同而態度冷暖變化，一方面要充分理解家長，多做換位思考，體察個體差異，與不同的家長交流采用不同的方法與策略。

我在工作中對這一點深有體會，如孩子剛入幼兒園哭，有些家長也偷偷地抹眼淚。這時教師不僅要真誠、熱情的接待幼兒和家長，還要開展以新生適園為主題的親子活動。事實勝于說教，當看到孩子得到無微不至的照顧，參加豐富多彩的活動，慢慢消除了對幼兒園的陌生感，每天樂呵呵的上幼兒園，也就會安心了。有些老人非常細心，常對老師說“讓孩子多喝水”“別忘了幫孩子穿衣服”，這說明還未真正消除祖輩家長的擔憂，為此，我們有目的地讓祖輩家長參與我們的工作，一起商定孩子的飲食、起居、生活，參加各種活動，讓他們切實明白幼兒園保教工作的目的性、科學性，從而對我們的工作有更多的理解和支持。

如：有些家長每天接送孩子時都會找老師談，囑咐孩子很長時間才離開，歸根結底，就是不放心孩子在幼兒園的生活。對這種家長，教師的態度要誠懇，千萬不要不耐煩。一方面要通過各種渠道來提高家長的教育能力，如介紹有關的教育書籍、雜志和相關文章給家長閱讀；利用家訪或抽出專門時間與家長交流，讓其了解幼兒園的教育思想和工作方法，并指導其開展家庭教育。另一方面可邀請其參加幼兒園的一日活動，在老師的指導下充當見習保育員和老師，此時家長的親身體驗比教師的千言萬語更能解決問題。

三、發揮家長在家園共育中的主人翁作用

現在很多家長越來越重視并懂得幼兒教育了，我們可以請優秀家長參與幼兒園的管理和教育，從家長那里學習好的育兒經驗和管理辦法。

成立家長委員會，加強家長之間的溝通，更好地發揮家長群策群力的團體力量，對幼兒園的管理獻計獻策。家長委員會可下設家長教育委員會和保健伙食委員會。家長教育委員會向幼兒園反饋家長的需要和意見；與幼兒園共同組建家長學校，確定希望了解學習的教育內容；協助幼兒園開展園外保育護理工作，如外出參觀、遠足。幼兒園可通過家長教育委員會來實現全園家長教育資源的共享，如根據家長不同的職業，請家長當“客座教師”；充分挖掘利用家長的特長和豐富的生活經驗，擔當“家長主持人”等等。保健伙食委員會定期召開會議，參與幼兒園保健、食譜的制定工作，并對幼兒園的保健飲食工作進行監督提出合理化建議。

家園活動豐富多彩，形式還有很多，如舉行家園聯誼會，開辦家園快報、家長信箱，租借玩具圖書，寫家長聯系信等等。總之，我們一定要采取家長樂于接受的、有效的家園活動方式，讓家長做活動的主人。

四、搭建家園溝通的信息化平臺

過去在家長會上和家長園地中總是教師侃侃而談發表見解，家長被動的接受，教師并不知道家長的實際需要，是單項溝通。現在要將教師單方面的主動，轉換成教師與家長，甚至是家長與家長的互動才行。

可以通過建立班級QQ群，微信好友群的方式，搭建家園溝通的信息化平臺，及時了解當前家長最關注和最想解決的育兒難題，請家長們參與討論，尋找對策，介紹自己是怎樣解決難題的。與此同時教師深入研究問題，查找資料，供家長閱讀借鑒，從觀念、做法上對家長起一個引導、啟示的作用。

教師還可以利用班級QQ群，微信好友群宣傳“賞識教育”、“挫折教育”等新的教育理念，好的教育文章，介紹好的繪本、親子手工等教育資源。將班級班級幼兒的學習、生活活動照片、錄像共享，讓家長可以及時了解幼兒園的教育活動與孩子的表現，這樣家長會更理解和支持幼兒園教育，與教師合作。在此基礎上，再請家長走進課堂，共同參與教育活動，不但促進孩子的發展，也提高了家長的教育能力，使家長與幼兒園教育保持一致。

教師要爭取家長的理解和支持，就要想家長之所想，急家長之所急，與家長建立尊重信任、相互支持配合的良好伙伴關系，通過各種途徑，拓展家園溝通的渠道，尤其是打開誠摯溝通的感情渠道，真正將家長當作一位潛力無窮的合作者，從而家園協調一致有效地提高家園共育的質量。