如何寫好英語作文

梁建秀

【摘要】英語作文要通過經常練習，逐漸提高英語寫作能力和寫作興趣。鼓勵學生要善于思考，勤與寫作，使他們能寫出內容充實，結構合理的文章。寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識，有助于訓練直接用所學語言進行思維，有利于提高駕馭語言的能力。

【關鍵詞】英語；書面表達；審題；列提綱；動筆；修改

一、擴大詞匯

英語寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用……這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點。

二、掌握語法

英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。簡單句雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想象力，進行擴句練習。如中國人習慣把時間和地點放在句子開頭可是英語中地點時間在最后。昨天，我和李莉去了動物園。英語要這樣說：Lily and I went to the zoo yesterday. We had a good time .

三、以說促寫

說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說：“只有出口成章，才能下筆成文”。在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到難，循序漸進地讓學生說。可以把現實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真情實感的角色扮演中進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓學生自由發揮，暢所欲言。也可以通過演講培養口頭作文能力，并引導學生把“說”和“寫”聯系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達能力，使學生寫作能做到中心明確，條理清楚。

四、勤于動筆

適當地進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生采用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫，讀有所得，學以致用。

五、科學批改、及時講評

教師的評改對學生寫作水平的提高也有很大影響，教師的評改要及時，也需要技巧。對普遍出現的問題要在課堂上講解、分析、討論來加以解決；個別問題則要以面批或讓學生互評方式解決。教師在批改的過程中，應避免告訴學生答案，而采用簡單符號或標記，讓學生自己動手改錯后再給老師看。學生通過動腦和動手改正錯誤，印象會更加深刻，從而使寫作能力提高更快。

六、寫作步驟

1.審題

在動筆之前，必須認真審題，分析命題意圖。根據題目確定文章體裁，考慮文章內容，把與題目有關的材料分析，整理加以取舍。對屬于同一類材料的擬出標題，作文審題在很大程度上關系到整篇文章的成敗。要認真審題，看到作文題目后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

2.列題綱

圍繞中心，擬定提綱，為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。

3.起草稿

審明了題意，列出了提綱，下一步就是應該分段寫作。每段應該只有一個中心，段落的結構要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述，末句常是結論或內容的歸納。在推展主題目時，要充分利用學到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。語言通順，表達準確。一是避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。二是不會表達，另辟蹊徑。中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。

4.修改

修改是寫好文章必不可少的一環。修改是指初稿完成后對文章從內容，形式到語言等進行加工提高，通過修改使文章達到主題明確，內容翔實、結構嚴謹，語法正確，無拼寫和標點錯誤。要從標點，大小寫。搭配，語法習慣，時態等多方面，多角度的修改文章。從而形成合乎英語習慣和語法規則的文章。

5.檢查

抄寫完之后，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進行，注意檢查語法錯誤，拼寫錯誤、標點和大小寫等方面的錯誤。花兩分鐘檢查一遍，往往能增強文章的效果、提高考試成績。寫完之后，勿忘檢查中考作文時，由于時間緊、內容多，同學們出錯在所難免。因此，改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分。因此，中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手：一是格式是否有錯。二是拼寫有無錯誤。三是語言是否用錯。四是時態、語態錯誤。五是標點錯誤。六是人稱是否用錯。

總之，只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧，合理分配時間，在中考時一定能寫出高質量的作文，得到令人滿意的考分。下面是一位學生的作文：My favorite season (我最喜歡的季節）

There are four season in a year.Theyarespring ,summer, autumn and winter.

But my favorite season is spring.why? Because I am in sping .the wether is warn .everything turn green .flower come out . I can fly kites and my friend.

We can go hikeing when we are free. 內容充實，可是出現了一些語法錯誤 ，修改后的作文如下； My favorite season (我最喜歡的季節）

There are four seasons in a year. Theyarespring ,summer, autumn and winter.

But my favorite season is spring. why? Because I am in spring .The wether is warm. Everything turns green . Flower come out . I can fly kites withmy friend.

We can go hiking when we are free.

俗話說“良好的開端是成功的一半。”英語作文的好的開頭常用“開門見山”就是文章的開頭既要簡單明了，又可以引出文章的話題。如A school trip(一次學校郊游）的開頭可以是Last Sunday ,we took a school trip to the countryside. We went there by school bus. It took us two hours to get there. We were tired but we were happy...

再如作文if I have a lot of money(如果我有許多錢)可以這樣開始：

If I have a lot of money, I will buy a big house for my parents. I will live with them happily.If I have a lot of money, I will trave all over the world. I will visit some places of interest. They are so great and beautiful.If I have a lot of money, I will buy a car...結尾要自然，要點明文章的題義：①隨著文章的結束，文章自然的結尾，如：help the old man (幫助老人）可以這樣結束 . At last, the two boys helped the old man find his dog. The old man was very happy. And he thanked the two boys.②首尾呼應。突出了文摘的主題，如：My hometown （我的家鄉）的結尾可以是。I love my hometown. I hope my hometown will be more and more beautiful.

英語短文的提高，需要組詞、造句語言基本能力的提高，多讀文章，多加思考，就能在中考中寫作取得理想的成績。寫好英語作文要多讀，多練，多寫。只有從中發現問題并及時修改。我相信每個學生都能寫出優美正確的英語作文。