新課改下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

晏甲

摘要：隨著我國社會主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的重要性越來越突出，社會的各個行業(yè)都離不開信息技術(shù)，因此，為了使信息技術(shù)人才將來更好地適應(yīng)社會的需求，跟上時代的步伐，就要不斷改善小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)。"信息技術(shù)"作為一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神的課程，正迅速普及到中小學(xué)，成為教育"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"的重要學(xué)科。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是現(xiàn)在課堂教學(xué)中急需解決的問題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；興趣；創(chuàng)新教育中圖分類號：G623.58文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）14-0172-01當(dāng)今社會需要的是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新型人才。而創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力并非與生俱來，是要通過后天有目的的培養(yǎng)才能獲得。這就要求在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造意志、創(chuàng)造思維能力和素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)和創(chuàng)造激情，挖掘教材本身所蘊(yùn)含的創(chuàng)造因素，滲透創(chuàng)新教育思想，教給學(xué)生創(chuàng)造的方法，下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谛W(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.更新觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行地創(chuàng)新能力培養(yǎng)，首先要解決的問題是教師教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育的實(shí)施，教師和學(xué)生的積極性都得到了極大的尊重，由于學(xué)生積極參與，每個小學(xué)生的創(chuàng)造性都受到了重視，教師的權(quán)威將不再建立在學(xué)生的被動接受的基礎(chǔ)上，而是建立在教師的能力。一個好有創(chuàng)新的老師不單是上好一節(jié)課，而是比知識更重要地東西（即創(chuàng)新），發(fā)展學(xué)生的聰明才智，開拓學(xué)生的思維。例如 ：在小學(xué)信息技術(shù)課時（1節(jié)/周）相對較少的情況下，教師為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)行滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法，其實(shí)這是一種錯誤教學(xué)方法，多數(shù)學(xué)生并不理解命令及部分內(nèi)容，只是記住了命令格式及相關(guān)內(nèi)容，沒有教會學(xué)生如何去操作計(jì)算機(jī)，如何去學(xué)習(xí)知識，面對計(jì)算機(jī)，還是不會操作。我覺得在信息技術(shù)教學(xué)過程中，要不斷更新教學(xué)觀念，利用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，綜合利用多種教學(xué)模式和方法，以利于學(xué)生理解吸收角度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生主動提出問題，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，給學(xué)生提供充分的實(shí)踐操作機(jī)會，這樣才能提高信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率。

2.培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

2.1以精彩的課堂"引入"。良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)，因此每節(jié)課的開始，教師的"導(dǎo)"是關(guān)鍵的，是一節(jié)課的引入，既可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情。文字編輯是中小學(xué)信息技術(shù)課中最主要的內(nèi)容之一，然而不少學(xué)生認(rèn)為，文字編輯不就是"打字"嘛？只要會輸入文字不就可以了，一些連簡單的插入、刪除還沒有學(xué)會的學(xué)生也覺得它"沒意思"。為了使他們感興趣，我在上"文字編輯"這節(jié)課時，從科學(xué)家發(fā)明了一種"特殊的紙"，用作練習(xí)本入手，引入本節(jié)課的內(nèi)容，這種"特殊的紙"具有容量大、易修改，無污染等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于日常生活中，如手機(jī)短信、商務(wù)通、電腦等，使學(xué)生在體會信息技術(shù)對人類日常生活深刻影響的同時，感受到文字輸入的重要性，從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力。實(shí)踐也證明，學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會由被動變?yōu)橹鲃樱蓮?qiáng)迫學(xué)變?yōu)樽杂X學(xué)，心情會變得愉快，進(jìn)而使注意力變得集中和持久，觀察力變得敏銳，想象力變得豐富，創(chuàng)造思維更加活躍，從而保持亢奮的學(xué)習(xí)勁頭。作為信息技術(shù)學(xué)科，有一個很大的優(yōu)勢，學(xué)生本來就有濃厚的興趣。為了保持這種興趣，我們更應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的好與壞，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個好的任務(wù)，可以使學(xué)生在潛移默化中掌握知識，起到事半功倍的效果。比如，錄入文字、修改文字一般是學(xué)生不在意甚至不感興趣的事。為了使他們掌握這部分內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個小任務(wù)：讓學(xué)生輸入一段題目為"我的愛好"的小作文，內(nèi)容可圍繞自己的實(shí)際情況而定。這樣學(xué)生在饒有興趣地完成任務(wù)的同時，不僅掌握了錄入文字的基本規(guī)則，而且學(xué)會了修改文字的技巧。

3.提高形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

電腦繪畫是在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興繪畫藝術(shù)。一方面，它繼承了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的基本特點(diǎn)，如構(gòu)圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)所無法比擬的優(yōu)越性，如它的方便易用、新穎獨(dú)特以及效果的豐富多樣等。因而，電腦繪畫深受小學(xué)生的喜愛。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)電腦繪畫不僅有助于提高學(xué)生的審美能力，而且對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造想象能力，培養(yǎng)獨(dú)特的創(chuàng)意都具有重要意義。畫圖是Windows中自帶的一個小程序。通過教學(xué)與研究發(fā)現(xiàn)，如果教師站在思維發(fā)展的高度講授畫圖程序，便可以達(dá)到提高學(xué)生形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的目的。如：教學(xué)生用畫筆工具繪制圖形和線條，并讓學(xué)生練習(xí)這些基本圖形和線條的各種變化畫法。學(xué)生通過利用軟件中的矩形、圓形、多邊形等工具親自動手操作，畫出了形態(tài)各異的基本圖形的變形，在腦子里逐漸形成這種圖形的表象，從而積累了創(chuàng)作的素材。提高了學(xué)生的動手能力和抽象思維能力。

4.加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

當(dāng)前，推進(jìn)教育信息化是面向新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育的重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，在信息技術(shù)教育中必須不斷提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和獲取信息的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如：小學(xué)信息技術(shù)中的操作系統(tǒng)知識、打字基本功的操作、金山畫王的操作等，都是信息技術(shù)基本知識和技能，學(xué)生有了這些基礎(chǔ)，就有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)，同時也是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，是教師義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心，實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，因而教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性。才能為培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

總之，信息技術(shù)作為現(xiàn)代化社會的重要組成部分，中華民族要想躋身于世界先進(jìn)民族之林，必須培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高全民族素質(zhì)，提高我國的綜合國力。"科教興國"的號角已經(jīng)吹響，讓我們乘著新課改的春風(fēng)，努力鉆研教學(xué)，為促進(jìn)信息技術(shù)教育的發(fā)展，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，做出更大貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：

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