家庭關(guān)系左右孩子性格

媽媽強(qiáng)勢(shì)兒懦弱

母親的形象通常是任勞任怨的“慈母”，但目前越來(lái)越多的家庭中母親過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，會(huì)影響孩子的心理發(fā)展。歷史上的武則天是個(gè)強(qiáng)悍的女性，自己稱(chēng)了帝，幾個(gè)兒子卻一個(gè)比一個(gè)懦弱、平庸。強(qiáng)勢(shì)母親常會(huì)使孩子在種種約束中變得自卑，缺乏安全感，讓男孩變得懦弱，女孩叛逆不羈。

強(qiáng)勢(shì)的父親是傳統(tǒng)的中國(guó)式父親，可能會(huì)教育出熱衷暴力、不講道理的兒子；女孩則可能變得膽小懦弱。長(zhǎng)大后還可能會(huì)重復(fù)與父母相同模式的悲慘婚姻。

過(guò)度親密易戀母

有個(gè)笑話(huà)說(shuō)，我們總是問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)乙m子呢？”“媽?zhuān)稌r(shí)候吃飯？”而問(wèn)爸爸只有一句：“爸，我媽呢？”大多數(shù)孩子都會(huì)依戀母親，但精神分析理論認(rèn)為，母子過(guò)度親密可能導(dǎo)致男孩性別認(rèn)同與性意識(shí)發(fā)展延遲，使男孩內(nèi)心印刻著無(wú)論如何也擺不脫的“俄狄浦斯情結(jié)”，即戀母。尤其是強(qiáng)勢(shì)、獨(dú)占親子互動(dòng)的母親，她們會(huì)投入更多的愛(ài)，期待的收獲就越大，母子聯(lián)結(jié)也越深，更易引起戀母情結(jié)。這樣的男孩長(zhǎng)大后難以接受其他女孩。相反的，母親愛(ài)父親，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“仿父”意識(shí)，即模仿父親以獲取母親的愛(ài)，對(duì)減輕戀母情結(jié)有幫助。

常受逼迫會(huì)逆反

許多中國(guó)父母會(huì)逼迫孩子做這做那，從學(xué)習(xí)、看書(shū)，到學(xué)鋼琴、畫(huà)畫(huà)等。他們把孩子當(dāng)成與朋友攀比、完成自己愿望的工具，并由此衍生出“不做是你笨，做不好更是你笨”的強(qiáng)迫性思維。處在這種無(wú)奈情境下的孩子，內(nèi)心沖突持續(xù)存在，可能逆反心強(qiáng)或有攻擊欲望。最關(guān)鍵的是，父母不要太看重外在的東西，更不要把孩子的一切看成自己的臉面。要認(rèn)識(shí)到，在大人看來(lái)是天使的東西，在小孩子心中可能是魔鬼。

父母冷漠難獨(dú)立

一些傳統(tǒng)家庭可能出現(xiàn)這樣的情況：因?yàn)榉蚱薷星榈瑸楸苊鉅?zhēng)吵，母親說(shuō)話(huà)父親就閉嘴，父親說(shuō)話(huà)母親也裝聽(tīng)不見(jiàn)。孩子與父母如同陌路人，不到萬(wàn)不得已不開(kāi)口。這樣的孩子很會(huì)揣摩大人的心思，長(zhǎng)大后擅長(zhǎng)揣測(cè)上司的心理，但難以建立親密關(guān)系，而且容易向人示弱，也沒(méi)有獨(dú)立的想法。家長(zhǎng)應(yīng)首先改變夫妻間的關(guān)系模式，學(xué)會(huì)有效溝通；其次要鼓勵(lì)孩子與同齡孩子、鄰居、老師交往，尊重友誼，身心發(fā)展也可得到補(bǔ)償。