鋼琴伴奏對舞蹈教學的作用分析

羅 營

（石家莊市藝術學校 河北 石家莊 050031）

一、鋼琴伴奏對舞蹈教學的意義

鋼琴伴奏對于舞蹈教學具有深遠的意義，在我國古代的美學論當中就有“樂是舞人之心，舞是樂人之面容”之說，意思就是鋼琴的伴奏可以促使舞蹈之人更愉快的進行演奏，使人心生愉快。鋼琴伴奏在當今眾多的伴奏樂器當中具有很高的地位，因為無論是從伴奏效果還是從烘托效果上來看，鋼琴伴奏都能將舞蹈演繹者的表演氛圍烘托的的淋漓盡致，對于渲染整體的舞臺效果起到至關重要的作用。由于鋼琴伴奏具有特殊的音效和渾然天成的烘托效果，所以對于教師講授鋼琴對于舞蹈的影響可以起到很好的輔助作用。

二、舞蹈鋼琴伴奏的特點

（一）對舞蹈鋼琴伴奏者的音樂素質要求

舞蹈鋼琴伴奏者不僅要擁有一定的素養和文化底蘊，還要具備一定的修改作曲能力。由于舞種的不同，所以鋼琴伴奏的節奏必將不同，我國較為具有特色的舞蹈主要有芭蕾舞、民族舞、現代舞、古典舞、藝術舞等眾多舞蹈，面對這些不同的舞蹈教師應當采用不同的鋼琴教學方式進行教學，但是這一環境需要鋼琴者擁有非常深厚的音樂欣賞能力和音樂底蘊。舞蹈鋼琴者的音樂素養是需要后天培養的，并不是與生俱來就帶有的，所以教師在對學生進行鋼琴伴奏的示范時需要理解學生的個人能力，盡最大程度的使學生體會鋼琴伴奏的樂趣和韻味。

（二）對舞蹈鋼琴伴奏者的舞蹈素質要求

在進行舞蹈鋼琴伴奏的節目中，教師需要對學生進行舞蹈功底的檢測，因為一個好的音樂作品要想和好的鋼琴舞蹈相結合，首先最重要的就是要對舞蹈進行一定程度的研究。不同的鋼琴伴奏配備不同的舞蹈。不同藝術風格的舞蹈在和不同的鋼琴伴奏相匹配的時候將會展現不同的藝術風格，由此可見不同類型和不同風格的舞蹈在進行鋼琴伴奏匹配時的重要性。

三、鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用

（一）鋼琴伴奏能夠激發學生的感情

在鋼琴伴奏的舞蹈教學當中，舞蹈者所要表達的自身情感會在舞蹈中得以表現和展示，但是舞蹈的表演不僅僅只是肢體語言的表達，更是心靈的溝通和內在感情的抒發。鋼琴伴奏完全可以通過柔美的音樂表現出舞蹈所要表達的內涵。從學生的角度來看，在進行舞蹈表演的時候音響的伴奏起著至關重要的作用，鋼琴伴奏可以使舞蹈以柔和的動勢融入到音樂當中。

（二）鋼琴伴奏能夠訓練學生對音樂的節奏和感知能力

站在學生的角度來看，鋼琴伴奏能夠訓練學生體會美的旋律，通過對學生音樂的啟迪和開發，使學生獲得音樂的啟迪，學生通過長時間的傾聽和學習鋼琴音樂可以從中學到對舞蹈藝術的美感。僅僅單純的舞蹈表演會使學生感到枯燥無味，對于一些有天資的學生來說，舞蹈是在演繹自身心中的感受和內在的感覺，鋼琴伴奏的搭配可以使演繹者更加順利的融合到音樂的情景當中，對于增強學生對于舞蹈和鋼琴奏樂的節奏感具有重要的意義。

（三）能夠合理培養舞蹈教師和伴奏者之間的關系

無論是舞蹈教師還是學生，沒有誰是主導和誰是次要之分，各自都有著各自的作用和重要地位，在鋼琴伴奏當中起著互相提攜和幫助的作用。首先從教師的角度來看，教師在鋼琴伴奏當中似乎起著決定性作用，主要是指導學生如何將鋼琴演奏做到最好的效果，讓鋼琴伴奏在舞蹈教學當中發揮出應有的作用。其次從伴奏者的角度來看，伴奏者需要注意自身選擇的曲目，伴奏者要使自身選擇的音樂在鋼琴伴奏的音樂當中使人感到舞蹈和鋼琴的完美結合，只有這樣才會實現自身的價值和舞蹈教師藝術的完美結合。

（四）鋼琴伴奏能夠起到烘托課堂氛圍的作用

從傳統的鋼琴伴奏教師中發現，很多的鋼琴教學課堂都存在古板的教育方式，即教師用嚴厲和苛刻的態度去要求學生練習鋼琴舞蹈，這種教育方式只會使學生俯首稱臣，在根本上達不到學會學懂的目的。在這種學習環境當中培養出來的學生所演奏出的舞蹈自然沒有活力。

四、結束語

近些年來，隨著舞蹈藝術的不斷攀升，鋼琴伴奏已經不再作為舞蹈的陪襯，而是能將舞蹈提升到一個更高層次和更高境界的演繹手段。鋼琴伴奏可以使舞蹈藝術展現出非凡的魅力和特有的生命色彩。所以總體看來鋼琴伴奏在當今的藝術界具有較高的藝術含量，是舞蹈教學的根本之源。

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