中學體育教學開展陽光體育工程的問題研究①

徐軍

(無錫河埒中學 江蘇無錫 214000)

2006年,國家教育部、國家體育總局、共青團中央聯合發布并且實施了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》,各級各類中學按照國家的要求,高度重視這項工作,在體育教學中深入開展了“陽光體育工程”,積極探索有效的方式方法,并且取得了一定成效。黨的十八大提出了“人才強國”戰略,將培養“德智體美”全面發展的社會主義事業接班人作為教育的根本目標。在新的歷史條件下,中學體育教學開展陽光體育工程過程中還存在著一些不容忽視的問題,必須引進高度重視,并采取切實可行的措施不斷加以完善,努力推動“陽光體育工程”深入開展。

1 中學體育教學開展陽光體育工程的重大價值

1.1 有利于提高學生健康素質

在中學體育教學開展陽光工程,最重要也是最根本的目的就是要提升中學生的健康素質,特別提出依法保護學生的鍛煉權利,每天體育鍛煉的時間不能少于1h。而中學每周只有1～2節體育課程,根本無法保證學生每天1h的鍛煉時間,在中學體育教學中開展了是光體育工程,能夠通過教學模式、教學內容、教學領域創新,使中學生擁有更多的鍛煉時間和鍛煉內容,對于提高中學生的健康素質具有十分重要的意義。

1.2 有利于強化學生鍛煉意識

體育運動是有意識、有活動,長期進行體育鍛煉,必然會形成穩固的條件反射。在中學體育教學中開展陽光工程,能夠進一步轉變體育教學傳統的教學模式,從過去以灌輸式、說教式、技能式朝著興趣化、活動化、運動化方向轉變,這有利于調動和激發學生參加體育運動的興趣的欲望,特別是通過長期開展陽光體育工程,能夠使體育鍛煉成為學生學習和生活中的一部分,進而能夠養成的體育鍛煉習慣,這也是在中學體育教學中開展陽光體育工程的重要目標。

1.3 有利于豐富體育教學目標

在新的歷史條件下,賦予了中學體育教學新的目標。本文認為,在我國大力實施“人才興國”戰略的新形勢下,中學體育的目標應當從過去傳統的強化學生的身體素質轉變到提高學生的身體素質、心理素質、人文素質和道德素質四個方面。在中學體育教學中開展陽光體育工程,能夠讓學生走出學校進行體育鍛煉,不僅能夠給學生創造更多的體育鍛煉機會,而且也能夠放松學生的心情,并且有利于學生與學生、學生與教師之間的溝通交流,對于培養學生的綜合素質至關重要。從這個意義上說,陽光體育工程能夠極大的豐富中學體育教學目標。

2 中學體育教學開展陽光體育工程制約因素

2.1 教學投入不夠到位

自我國大力實施陽光體育運動以來,各級各類中學都高度重視在中學體育教學中開展陽光工程,積極引導廣大中學體育教師開展教學模式創新,取得了很好的效果。但很多陽光體育工程缺少足夠的認識,因而對中學體育教學投入不足。有的中學認為陽光體育工程是學生自己的事情,只要做好教育引導工作就可以了;還有的中學認為陽光體育教學就是增加體育課程,每天保證1h的鍛煉時間就可以了。由于認識上不足,因而很多中學對體育教學的投入不足,體育場館、體育設施、體育設備以及體育環境與陽光體育工程的要求還有差距。

2.2 教學模式不夠創新

盡管我國各級各類中學針對實施陽光體育工程,都開展了中學體育教學改革,但很多中學體育教學仍然沒有擺脫過去封閉式、說教式、技能式的教學模式,更多的是向學生傳授體育技術,而對于如何提高學生的心理素質、道德素質和人文素質缺少研究,對于如何提高學生的體育意識特別是樹立終身體育鍛煉意識還缺少創新性的舉措,不僅不利于推動陽光體育工程的開展,而且也與陽光體育運動的要求和目標相違背,特別是無法調動和激發學生參加體育運動的興趣,很多學生只是被動的將體育課程當成一門“課程”,而不是一種習慣和愛好。

3 中學體育教學開展陽光體育工程的對策建議

3.1 樹立全新的體育教學理念

理念是行動的先導。要想在中學體育教學更好的開展陽光體育工程,就必須進一步轉變體育教學理念,確保中學體育教學開展陽光體育工程具備良好的思想基礎。各級各類中學領導者應當高度重視中學體育教學開展陽光體育工程,進一步加大人力、物力、財力投入力度,確保陽光體育工程能夠順利開展。各級各類中學體育教師應當適應陽光體育工程的目標和要求,積極推動體育教學改革,牢固樹立“以人為本”的教學理念,充分發揮自身和學生“兩個主體”作用,不僅要保證學生的體育運動時間,而且還要在體育教學中融入心理健康、人文精神、體育鍛煉意識教育,以實現陽光體育工程目標。

3.2 形成豐富的體育教學內容

在中學體育教學中開展陽光體育工程,必須不斷豐富體育教學內容,將培養學生的綜合素質和體育意識作為重要目標,積極開展學生喜聞樂見、豐富多彩、務求實效的教學內容。中學體育教師在抓好常規教學的同時,要根據中學自身的基礎、條件和環境,研究和探索有效的教學內容,特別是要將體育教學的教學性、鍛煉性、娛樂性緊密結合起來,不斷激發學生的學習興趣,比如可以開展民族體育教學、武術體育訓練等內容,能夠極大的調動學生的積極性。

3.3 開展簡單的體育拓展訓練

拓展訓練作為一種全新的教學模式,目前已經被很多中學所采用,對于提升學生的身體素質和培養學生的體育意識具有重要作用。各級各類中學應當從當前中學生的特點出發,開展一些簡單的體育拓展訓練,比如可以開展一些諸如走進大自然的爬山、長跑等運動,還可以開展一些諸如信任背摔、盲人方陣等拓展訓練項目,不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于培養學生的體育鍛煉意識。

3.4 建立科學的教學評價體系

各級各類中學應從陽光體育工程的目標和任務出發,探索建立符合中學實際的更加科學的體育教學評價體系。要改變過去單一的以運動技術為主的評價方式,建立起有利于學生體育發展的評價標準,特別是要將技能評價與意識評價、定量評價與定性評價、考核評價與日常評價、過程評價與結果評價等緊密結合起來,努力使中學體育教學評價體系更加符合陽光體育工程實際,以此更好的推動中學體育教學改革和強化學生的體育意識。

4 結語

中學體育教學開展陽光體育工程,不僅是落實國家關于開展全國億萬青少年陽光體育運動決定的要求,而且還是推動中學體育教學創新的重要載體,更是提升中學生身體素質、心理素質以及人文素質的有效措施。在我國大力實施“人才興國”戰略的新的歷史條件下,各級各類中學應當更加重視在中學體育教學中開展陽光體育工程,創新教學理念,完善教學機制,優化教學內容,努力使陽光體育工程成為中學體育教學的重要載體,推動中學體育教學不斷創新發展并取得更好成效。

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