提高認識健全組織全面推進教育信息化*

內蒙古自治區教育廳副廳長 竇貴君

*本文系作者在“2014年第一期教育廳局長教育信息化專題培訓班”上的發言稿。

一、2013年工作進展

2013年，在自治區黨委、政府的領導下，在教育部的大力支持下，內蒙古教育廳按照提高認識、健全組織、強化規劃、明確目標、全面推進、務求實效的原則，教育信息化工作取得了明顯進展。

一是全區49所高?；就瓿闪藬底只@網絡的升級改造，基本實現校園內有線（無線）網絡全覆蓋。

二是采取有效措施，大力推進中小學“三通工程”建設。全區有5個盟市、2個計劃單列市建成了區域教育專網，其余盟市和50%以上旗縣依托互聯網實現了互聯互通。中小學校園網建網率達到36%，10M以上寬帶接入率達到了35.6%，班級配備多媒體教學設備率達到56.1%。“教學點數字教育資源全覆蓋”項目實施已進入收尾階段。

三是積極推進“兩平臺”建設。較好地完成了全區中小學生學籍管理系統的部署和數據采集，學生入庫率達到了95%。國家教育管理公共服務平臺自治區數據中心一期工程建設將在近期啟動，教育資源公共服務平臺建設已列入自治區“信息惠民工程”和云計算應用推廣試點項目，爭取年內啟動建設。

四是全區中小學蒙漢文教育資源網、教研網已上線運行。學校應用率逐月上升，優質數字教育資源有效應用取得較大進展。

二、2014年工作重點

2014年是我區教育信息化發展的關鍵一年，自治區教育廳領導班子圍繞以解決什么問題為目標、以學校教師需要什么為出發點反復研究，進一步明確了2014年推進全區教育信息化的工作思路，即認真貫徹落實教育部2014年教育信息化工作要點和全區教育工作會議精神，加強統籌規劃和協調指導，以盟市為單位分解教育部下達的發展目標和任務，制定相關政策和工作制度，確保各項工作落到實處。

（1）繼續推進高校精品優質課程開發與應用，探索優質教育資源網絡共享。大力推進職業院校信息化環境建設和優質數字教育資源開發與應用。

（2）進一步加大基礎教育學?！叭üこ獭苯ㄔO的推進力度，將基礎教育學校信息化建設納入“農村義務教育薄弱學校改造計劃”和“基礎教育學校標準化建設工程”。促進“政府統籌規劃、政策支持；企業參與建設運營、學校持續使用；政府購買服務”的有效機制。

（3）堅持示范引領，應用驅動的方針，抓好教育信息化試點，并以此為抓手，以“一師一優課、一課一名師”活動為切入點，培育一批信息化應用骨干學校和骨干教師，總結提煉一批典型案例，在全區推廣。

（4）全面實施“中小學教師信息技術應用能力提升工程”，積極嘗試網上培訓、自主研修、實踐提高的混合式培訓模式，切實提高中小學教師信息技術應用能力。

（5）進一步加強中小學蒙古文數字教育資源開發與應用，升級改造蒙古文基礎教育資源網和資源庫管理系統，實現蒙古文數字教學資源動態管理，探索構建全區中小學蒙古文優質教育資源共建共享機制。

（6）積極推動“同頻互動”（同“專遞課堂”形式）課堂教學模式的探索和使用，城市學校和邊遠農村牧區學校通過網絡同步在線上課，雙向實時互動教學。

（7）完成數據中心一期工程建設任務，啟動全區教育資源公共服務平臺建設，積極探索基于“教育云平臺”的各類教育應用，促進教與學、學與學方式轉變，提高教育教學質量。

三、存在的問題與建議

一是內蒙古自治區地處祖國北疆，面積118.3萬平方公里，東西直線距離2400公里，南北跨度1700公里，邊境線長4200公里，線長、面廣、點多，境內信息化基礎設施落后于其他兄弟省區，邊遠農牧區通信基礎設施條件較差，電信運營商線路資費難以承受。

二是內蒙古自治區總體經濟基礎較為薄弱，區域經濟發展極不平衡，全區12個盟市、102個旗縣中有國家級貧困縣31個，自治區級貧困縣29個，難以支撐龐大的教育信息化建設資金需求。

三是蒙古文數字教育資源應用涉及全國八個省區，建議教育部在中小學蒙古文數字教育資源開發和應用方面給予大力支持。