農村小學體育教學存在的問題及對策

◆白建成

(酒泉市肅州區總寨鎮中心小學)

1.思想觀念落后，體育課不被重視

由于受應試教育思想的影響，很多學校的領導不重視體育課，即使個別小學開設了體育課，也是流以形式化，在一些地方存在如有的學校的體育課被老師上成了勞動課，組織學生從事學校里的一些勞動;有的學校為了提高必考課目成績，將體育課用于上語文、數學課，認為體育鍛煉影響了學生的學習。由于學校不重視，有些體育教師上課熱情也不夠高，每逢體育課，往往是得過且過，當一天和尚，撞一天鐘，也就是放羊式，一上課，圍繞操場跑兩圈，然后，打打乒乓球，跳跳繩，捉捉迷藏，籃球操場上一扔，讓學生自己活動。即使被列為考試科目的，只是針對練習，針對考試安排，練練百米、鉛球、引體向上、立定跳遠等科目，所謂的針對性練習，就是讓學生機械的訓練，學生的成績進展很慢。

2.農村小學師資不足，缺乏專業的體育教師

目前，由于農村自然條件仍然比較落后，許多教師不愿在農村任教，一些教學業務較強的教師通過各種途徑進行轉業或調進城里，導致農村教師師資力量嚴重不足。在農村小學，許多學校沒有專業的體育老師，都是語文、數學教師兼任，然而全面推進素質教育，首先要提高教師的整體素質，而這些教師中有些是懂點體育知識的，而有些則是門外漢，他們可能連一些體育基本知識基本技能都不懂，他們根本不能勝任體育教學;即使個別學校配有專職教師，但沒有經過專業訓練，因此仍然是過去那種“幾根繩子，幾個球”，老師學生都自由活的動的體育課;可能個別學校配有專業的體育教師，如果教得好的話，也會被一些條件好的學校所挖走。久而久之，就形成了農村教師不足，體育教師師資缺乏的現狀，質量不高，隊伍不穩，則嚴重地影響了農村體育教學的發展，嚴重地影響了孩子身心的健康。

3.安全教育的影響，制約了當前體育教學的發展

這兩年，國家加大對體育的投資，一些農村小學也相應地添置了一些體育設施，這對農村體育課的開展和提高學生上體育課的愛好起了很大的作用，有利于小學素質教育的實施。但這些投資僅僅只是解決了一些器材問題，但安全問題，體育教師的不足和培訓發展仍然制約著農村的體育課的開展。即使在一些地方體育器材夠用，但這些學校的器材也很少用，原因是全國上下齊抓安全，安全責任重于泰山。誠然，安全工作是學校工作的重中之重。重視安全無可厚非，但過分強調安全卻對學校教育教學帶來了一定的負面影響。“安全沒有問題，其他一切工作不會有大問題;若安全出了問題，一切將被否定。”面對安全這根“高壓線”，一節課下來平安無事，那已經謝天謝地了，至于那些激烈的運動，高難度的動作，只能可望而不可及了。一些教師存在怕安全出問題，貪懶的思想，不讓學生用體育設施。體育器材是學校上體育課必須具備的，充分利用體育器材才能更好地激發學生的興趣，提高學生的素質增強體質。但這些問題就導致了目前農村小學體育課難于開展，影響了學生的體育鍛煉和身體的健康。

4.學校體育活動開展不足，學生缺乏必要的體育鍛煉機會

在農村很多小學，一年到頭很少開展各種活動，一方面，學校怕安全出問題，停止舉辦這項活動;另一方面，忙于其他的教學，沒有時間來舉辦這項活動;第三方面，缺乏場地、專門的體育教師和體育器材，沒有人也沒有充足的體育器材來開展體育活動。所以很多學校不能正常的開展體育活動。經常不開展體育活動，自然也就影響了學生的體育興趣，減少了學生參加體育鍛煉的機會，同時也不能對學生平時的一些體育技能和身體素質進行測評，制約農村學生體育素質的提高。

鑒于以上眾多問題，嚴重地影響農村小學體育的發展，就以上問題，建議采取以下措施加強農村小學體育教學工作，從而全面推進小學素質教育保證小學生的身心健康發展。

1.改變觀念，重視學生身心健康

學校領導應加強對學校體育課考核，從上而下改變思想，是學校領導、教師從思想上認識體育課的重要性，合理安排好體育課的課時，加強對體育課的監管，要求教師認真備課，精心安排好體育課的活動，是每一位體育教師上好每一節體育課。同時，應將體育課的技能考核納入每期期末考試中。

2.加大農村教師隊伍建設，制訂農村體育教師隊伍建設規劃

在目前情況之下，將政策向農村邊遠地區傾斜，加大農村教師配備，改善農村小學教學環境，是教師可以安心的在農村工作;同時應制定農村體育教師培訓發展計劃，提高農村體育教師的業務水平，滿足農村小學上體育課的需求。

3.加強體育教學，重視安全教育

體育教師在思想上要重視學生的體育活動的安全教育，樹立安全第一的思想。體育課中的安全隱患隱藏在許多細小的環節中，必須把安全意識放在首要位置，只有高度的安全意識才會有高度的責任。認識不足，思想上不重視，是發生運動損傷的重要原因，學生的認識往往是:“隨便活動一下，玩玩球，踢踢腿，跑跑步，那會受什么傷。”針對學生思想麻痹，思想上沒有預防損傷事故的概念，對他們就必須加強預防運動損傷的思想教育，如果體育教師從思想上重視起來，主動制定預防措施，可避免一些無謂的損傷事故發生。每位體育教師應提高自身的安全意識，必須按照教學計劃和教學內容認真備課，認真組織教學，同時在教案中體現安全措施。在體育教學中，老師有責任和義務教育、幫助學生樹立“安全第一”的思想，特別是小學生，他們的自控能力較差。有的學生調皮、好動，認為體育課好玩，上課站隊時相互推撞，根本不能掌握力度和分寸，加上有的孩子本身平衡協調能力較差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此，教師必須教育學生，使他們清楚地認識容易發生傷害事故的體育項目，明確預防傷害事故的重要性，不斷提高安全意識及對運動危險的預見性。因此，教師要把預防傷害事故所采取的措施，貫穿到體育教學的每個環節中去，要把安全教育列為體育教學中的一項重要內容，長抓不懈，促使學生形成高度安全意識，防止安全事故的發生。對于體育教學中的安全問題不容小視，但也不能因噎廢食，我們要用一種客觀的思想看待安全事故的發生。只要學校、教師在思想上高度重視，處處想到學生、關心愛護學生，教學上精心備好每一課，認真負責，教法創新，大膽嘗試，管理上要求嚴格，就可減少或避免傷害事故的發生，讓學生在安全的氛圍里健康快樂的成長。

4.因地制宜的開展體育活動

農村小學應盡可能結合本地實際情況，組織學生多開展一些體育活動，多為學生提供一些鍛煉機會。培養學生的體育興趣，加大對學生體育技能的測試。

當前，我們應積極利用一切機會，解決農村小學體育教學存在問題，開展學生陽光體育運動，增強學生體質，不斷提高全國學生體質健康水平，促進廣大學生身心全面發展。