讓民間藝術之花在校園綻放——將“鳳翔泥塑”引入美術課的體會與思考

◆梁 艷

(西安市實驗小學)

一、探索與引進——走進鳳翔，采風尋藝

民間美術是由中國人民群眾自己創作的，以美化環境、豐富民間風俗活動為目的，在日常生活中應用、流行的美術。民間美術是組成各民族美術傳統的重要因素，為一切美術形式的源泉。而陜西的民間美術極為豐富，如鳳翔泥塑、戶縣農民畫、陜北剪紙、皮影、馬勺……這樣的遺產萬分珍貴。而學生對此的知曉度寥寥無幾，這些精美的藝術應該流傳下去并發揚光大，我校的美術教師一起將“鳳翔泥塑”引進課堂，讓學生更快地接觸我們身邊的民間美術。

二、傳承與推廣——結合教學，推進研修

在美術教育中，對民間藝術文化課程資源的開發有著極其重要的現實意義。其意義主要表現在以下的方面:

1.強化對民間傳統藝術文化的了解

現在我們提倡“民族的才是世界的”理念，注重了民族文化的保護和開發。鳳翔泥塑是我們身邊優秀的民族文化，我們有義務傳承和發展它。自從把這種民間藝術引入課堂，我們發現學生在欣賞、評述、體驗鳳翔泥塑的過程中，感受到了鳳翔泥塑所傳達出歷史文化價值，體會到了民族文化精神。如鳳翔泥塑中的牡丹花、蓮花、蝙蝠、壽桃等圖案結合寓意高貴吉祥，鳳翔泥塑在設計時的用色有很強的規律性，學生了解這些后，才有可能避免盲目繪畫的誤區，只有讓學生真正理解了對象所傳達出的文化內涵，學生才能畫出生動的作品。

2.引導對多元民間藝術文化的傳承

隨著科學技術的飛速發展，人們的物質消費方式和生存觀念，也在發生著變化。引導學生關注本土文化，關注人類自身發展與生存的根，認識民間鄉土藝術在歷史發展中的獨特作用，已經成為我們美術教育工作者的責任之一。

三、方法與策略——實踐探索，整理經驗

1.每個學校都不可能擁有現成的專業民間美術教師，這就要求學校要定期組織教師進行短期培訓，開展專門的研究。另外，要經常性地聘請民間藝人到學校進行指導、交流，讓教師學習積累豐富的經驗。

2.加強民間美術教學活動。每學期制定詳細的教學計劃及課時安排，有計劃地組織學生進行學習實踐活動，并按照評價標準對學生進行評價。

3.嘗試編寫學校的民間美術校本教材。學校需要提供大量的時間，讓美術教師對校本教學進行研究。

4.建立民間美術研究基地。研究基地成員由學校美術教師和外聘民間藝人構成，主要的任務是:研究與實施、資料整理、開發具有特色的民間藝術活動。

5.建立民間藝術陳列室，展示學生的藝術創作。陳列室為教師進行教學觀摩和藝術展覽提供支持，同時讓學生有機會享受藝術熏陶。