寧波市圖書館開展未成年人閱讀推廣活動的實踐與思考

劉 燕

（寧波市圖書館，浙江 寧波 315010）

開展閱讀推廣、倡導全民閱讀不僅是圖書館工作的核心內容，而且事關全社會的發展和全民族文化素質的提高。未成年人是民族的未來和希望，未成年人閱讀習慣的培養，對全民終身閱讀具有奠基意義，是全民閱讀推廣的重中之重。

1 公共圖書館在未成年人閱讀推廣中的責任

公共圖書館作為公益性事業單位,其重要的任務即是為公眾提供終身學習的資源和環境。與家庭和學校相比,公共圖書館通過提供內容更加寬泛的閱讀資源、寬松舒適的閱讀環境以及各種互動活動，來提高兒童的閱讀興趣?！豆矆D書館宣言》明確提出：“公共圖書館的使命”的第一條為：“養成并強化兒童早期的閱讀習慣?！薄豆矆D書館服務發展指南》則進一步指出，“公共圖書館負有特殊的責任支持兒童學習閱讀，鼓勵兒童使用圖書和其他載體的資料。”由此可見，公共圖書館在兒童閱讀推廣方面肩負著義不容辭的責任。

2 寧波市圖書館開展未成年人閱讀推廣的嘗試

暑期讀書夏令營、未成年人讀書節、親子閱讀互動沙龍、親子閱讀繪本故事會、兒童文學講座……寧波市圖書館不斷豐富閱讀內容，創新閱讀活動的形式，為未成年人創造良好的閱讀條件，開展豐富多彩、活潑多變的讀書活動，引領未成年人親近閱讀、愛上閱讀、享受閱讀。

2.1 暑期讀書夏令營：孩子們的假日樂園

自2008年開始，寧波市圖書館每年暑期舉行以“愛閱讀、愛童年、愛生活”為主題的青少年暑期讀書夏令營活動。一群互不相識的孩子聚集在圖書館，在豐富多彩的活動中度過炎炎夏日，一起創造快樂，一起享受美好的假日時光。

2013年7月，寧波市圖書館第六屆暑期讀書夏令營，圍繞“閱讀”這一主題，安排了豐富多彩的活動，“創意小天地——由一個奇妙的夢引發的聯想”、“‘相約故事里的夏天’閱讀體驗活動”、“急救知識”小課堂、“小跳蚤市場”、“兒童經典閱讀書目推薦”，這些活動精心設計，形式活潑多樣，吸引了全市100余位小朋友參加，孩子們盡享輕松愉悅的暑期“讀”生活。如參加讀書夏令營“創意小天地——由一個奇妙的夢引發的聯想”活動的孩子們，聽完繪本故事《夢是什么》之后，孩子們的腦海里也浮現了自己曾經做過的夢。“夢是一本書，夢是一首美妙的曲子……”在老師的引導下，孩子們嘗試將自己的夢用繪畫的形式呈現出來，于是各種奇怪、好玩的東西展現在孩子們的畫筆下。

此外，寧波市圖書館“以影薦書”，推出愛童年之暑期“樂電影”活動，共吸引了近千名小朋友觀影。小朋友們聚在一起觀看《夏洛的網》、《綠野仙蹤》、《查理和巧克力工廠》、《木偶奇遇記》、《愛麗絲漫游仙境》、《導盲犬小Q》等經典少兒電影,在體驗動畫樂趣的同時，孩子們學習著如何愛家、愛朋友、愛生命……，也激發了閱讀原著的熱情。

為了在暑期開闊孩子們的視野，寧波市圖書館舉辦了四屆“袖珍科技”展，深受孩子和家長們的歡迎，日平均參觀人次達幾百人?！按艖腋∞D輪”、“三維針雕”、“潛望鏡”、“靜電花”、“人體導電”、“太陽能風扇”……這些科技展品，涵蓋聲、光、電、力、水、氣、磁及古代科技等各科學領域，融科學性、參與性、娛樂性、工藝性于一體。展品以生活中的科學故事和熱點為體裁，獨具匠心的創意設計，讓孩子們在玩樂中感覺聲的傳播、光的反射、力的分解、電的產生、能量的轉化等自然常識和科學真理，感受科學的樂趣，探求自然的奧秘。

2.2 未成年人讀書節：讓成長從閱讀開始

以“我讀書、我快樂、我智慧”為主題的未成年人讀書節自2005年舉辦以來，已連續舉辦了九屆。九年來，寧波市未成年人閱讀推廣活動高潮迭起、亮點不斷。

第九屆未成年人讀書節期間，寧波市圖書館圍繞“綠色悅讀、七彩童年”這一主題，舉辦了“小小講書先生——講述我身邊的感人故事”、“閱讀讓思想漫天飛舞”——小創作者暢想活動、“閱讀新生態——24小時自助圖書館”體驗活動、“我為圖書找新家”少兒圖書交換活動、“小欣叔叔”漫畫課堂、第五屆“讀書樂”攝影比賽優秀作品展等一系列活動，傳遞了“綠色悅讀”的快樂理念，引導孩子們親近書本、愛上閱讀，感受閱讀的魅力，為孩子們的“七彩童年”畫上了瑰麗的一筆。

同時，各縣（市、區）館開展的未成年人讀書節活動也有聲有色。如余姚的“做文明崇德余姚人”有獎知識競答、慈溪的“七彩童年”系列展覽、鎮海的“科普閱讀筆記大賽”、北侖的“中華經典誦讀大賽”、象山的未成年人“讀書沙龍”、寧海的“美麗家鄉、放飛夢想”繪畫書法活動、鄞州的“學做新型小農民”水稻種植活動、海曙的“智慧大篷車”好書交流活動、江東的“紅領巾”閱讀天使、江北的“兔爸”程敏家庭溝通藝術講座等。豐富的讀書活動在全市有序地開展，不斷為未成年人搭建共享閱讀、品味書香的平臺，使閱讀伴隨未成年人健康成長。

2.3 親子閱讀活動：燃起家庭閱讀的火花

為了讓孩子和家長共同分享讀書的感動和樂趣，燃起家庭閱讀的火花，寧波市圖書館適時推出親子閱讀互動沙龍、親子閱讀繪本故事會，為孩子們營造一種溫馨的閱讀氛圍。

4·23世界讀書日期間，寧波市圖書館“悅讀有約”曾推出一場以“播撒閱讀的種子——讓成長從閱讀開始”為主題的親子閱讀互動沙龍，特邀市心理健康教育專家徐曉虹講述親子溝通與親子閱讀的技巧，并現場邀請小朋友上臺講述閱讀故事，極大地培養了孩子們的閱讀習慣和學習興趣。

2012年起，寧波市圖書館針對3-6歲的孩子推出“相約故事里的四季”親子閱讀體驗活動。每個季節，都會挑選一本優秀的繪本故事，與小朋友和家長分享。而且，活動除聆聽繪本外，還會根據繪本的內容，為孩子們設置相應的游戲、繪畫、表演和手工活動等，讓孩子享受閱讀的樂趣，并使孩子們感受到，閱讀和玩耍是可以同時擁有的，閱讀本身是一件很快樂的事情。

“相約故事里的四季”親子閱讀系列活動主題是結合春、夏、秋、冬四季的元素，讓孩子們一起聆聽和閱讀繪本故事《遇見春天》、《夏日的一天》、《落葉跳舞》和《雪地里的腳印》。這些繪本都與主題契合，讓孩子們通過故事，認識與感知四季的不同特點，感受大自然和生活的美好?；顒又?，孩子們畫眼中的春天、用紙折知了、編制落葉小精靈、制作紙片雪……

2.4 兒童文學講座：引導孩子親近閱讀

免費的公益性講座是寧波市圖書館為讀者提供的別具一格的公益文化服務。“天一講堂”自2006年4月推出，到目前已經成功開講400余場，實現了“周周有講座”。各類主題的系列講座雅俗共賞、理趣兼具，特別是專門針對青少年推出的兒童文學講座，吸引眾多未成年人走進圖書館，親近書本，愛上閱讀。

近年來，“天一講堂”邀請梅子涵、湯素蘭、方衛平等著名兒童文學作家走進圖書館，作“童話與成長”、“快樂‘心’童話”、“童文、童趣——兒童文學的藝術魅力”等講座，與寧波的小讀者們一起分享好看的童話故事，引導孩子們進行兒童文學閱讀，鼓勵孩子們親近閱讀、熱愛文學。此外，周國平、畢淑敏、麥家、肖復興、趙麗宏等文學名家的講座，同樣鼓勵孩子們親近閱讀，并傳達了閱讀能培養孩子理想人格的美好理念。

2.5 繽紛讀書活動：播撒閱讀的種子

寧波市圖書館每年推出各類讀書節、主題閱讀競賽、讀書互動會等活動，讓雅韻書香不斷飄向甬城每一個角落，特別是專門針對未成年人推出的閱讀活動每月都有好幾場。如2013年舉辦的80余項讀書活動中，未成年人讀書活動近一半，參與讀者達20余萬人次。自2009年起，“全民讀書月”活動紅紅火火，書香進學校、進社區、進家庭，“人人讀好書，好書人人讀”的口號日益深入人心；“我愛記詩詞”讀書擂臺賽，讓孩子們在喧囂環境中感受詩歌的魅力，激發學習傳統文化的熱情；“小小講書先生”活動，以“說書”的方式讓孩子講述歷史故事，鍛煉孩子們的語言與形體表達能力、現場應變能力等等，至今已成功舉辦三屆；在每月最后一周的周六，在館內舉行的“好書互換、真情互動”好書交換活動，專門辟出少兒圖書交換區，為愛看書的孩子搭建一個以書會友的平臺，促進圖書的流通與再利用；走出館門、走進校園建立“希望書屋”，在江北靈峰學校、鄞州長豐學校等外來務工子弟學校建立“希望書屋”，并定期更換新書，讓外來務工子弟同樣能讀到好看想看的圖書。此外，“未成年人閱讀之星”評選、“讀書樂”攝影比賽、讀書故事會、少兒征文比賽、文學藝術類講座等繽紛多彩的讀書活動，不僅引導孩子們愛上閱讀，而且極大地豐富了孩子們的精神世界，在孩子的心中種下了閱讀的種子，帶動了一批又一批孩子多讀書、讀好書。

3 開展青少年閱讀推廣活動的思考

3.1 注重活動的趣味性

興趣是最好的老師，趣味性是吸引兒童閱讀的一個重要因素。圖書館的閱讀推廣活動要注重趣味性，讓孩子喜歡閱讀，引導孩子涉獵各種類型的圖書，適時引導他們養成好的閱讀習慣。在此基礎上，圖書館還要在閱讀推廣中重視閱讀方法的宣傳，讓青少年學會選擇自己感興趣的圖書，讓閱讀成為他們生活中的一部分，從小愛上閱讀、享受閱讀。

3.2 組建精干的館員隊伍

青少年閱讀推廣活動的成功與否，關鍵取決于圖書館工作人員素質的高低。工作人員首先應當具有愛心，愛護祖國的花朵，愛護祖國的未來；面對推廣活動多元化的特點，工作人員一定要具備細致入微的工作態度才能確保活動的每個環節安全到位；面對活動要求的知識廣泛傳播的需要，工作人員一定要專心用心，不斷加強學習，提高自己在演講、主持、手工等各方面的才藝水平。如學講繪本故事，繪聲繪色地講給孩子聽，讓孩子愛上圖書館;學習手工制作，耐心細致地教會孩子，讓孩子體驗動手制作的樂趣。

3.3 加強活動的廣泛宣傳

青少年是閱讀推廣活動的主體，因此青少年及其家長對活動的認知顯得非常重要。圖書館可以通過宣傳欄、網站、手機短信、QQ群、論壇、當地報紙和電視臺等多渠道發布活動公告，吸引青少年廣泛參與。同時，還應當重視閱讀活動結束后的后期宣傳，在當地媒體進行宣傳和報道，這樣既能增強孩子們參與活動后的成就感，又能為下一次活動開展打下深厚的群眾基礎。

3.4 形成特色鮮明的活動品牌

公共圖書館的服務品牌，是現代圖書館樹立新形象的重要舉措，青少年閱讀推廣活動已成為圖書館讀者服務的全新亮點。青少年閱讀推廣活動，應當提高品牌意識，增強服務能力，開展有針對性的個性化品牌服務，才能發揮其引導青少年閱讀的領航作用，充分體現其社會價值。讓青少年閱讀推廣活動常規化、系列化、品牌化，充分發揮圖書館的功能，讓圖書館成為青少年閱讀的樂園。

3.5 多方尋求合作伙伴

開展閱讀推廣，不是僅憑圖書館一己之力就可完成的，應創新思維，多方尋求合作伙伴，與社會上相關機構和組織合作，舉全社會之力共同為青少年創建一個完整的閱讀服務網絡。

與學校加強合作，可以使圖書館意識理念通過學校準確地傳達給學生，讓更多未成年人盡早認識圖書館、了解圖書館、走進圖書館。所以各級學校是圖書館的重要合作伙伴，是對未成年讀者進行有效宣傳的重要途徑。

與媒體的合作則能有效提升圖書館未成年人服務的廣度和深度，通過媒體的宣傳，可以影響更多的未成年讀者參與圖書館活動。

社區、家庭是圖書館未成年人服務中重要的、不可缺少的合作對象，與他們的合作使圖書館未成年人服務的外延空間得以大大延伸和拓展。此外，圖書館可合作的對象還有很多，如宣傳部門、教育部門、婦聯、志愿者協會等。

4 結語

如果說未成年人是社會的未來，那么閱讀就是讓未來變得更加絢爛的養料、催化劑和源動力。幫助未成年人建立閱讀的意識和習慣，就是為人文社會和文明社會的建設打下堅實的根基。“閱讀引領未來”。舉辦未成年人閱讀推廣活動，把圖書館存儲的閱讀資源充分調動起來，讓閱讀浸潤更多孩子的心靈和思想，將是每個城市圖書館永恒的使命，也是我們追求的永恒目標！

〔1〕鄥書林.為中華民族偉大復興而閱讀〔A〕//徐雁，陳亮等主編.全民閱讀參考讀本〔G〕.深圳：海天出版社，2011

〔2〕張建榮.公共圖書館未成年人閱讀推廣空間的構建〔J〕.晉圖學刊，2012（1）：44-47