圍繞特色、歷史和文化資源實施文化育人—— 武漢船院特色歷史和文化資源的挖掘與傳承

陳光明

（武漢船舶職業技術學院公共課部，湖北武漢 430050）

大學校園文化是一所大學總體文化內涵的集中彰顯，是大學個性特征的重要標志，是大學的精神和靈魂，是大學核心競爭力的重要組成，對內起到引導師生、凝聚師生，對外起到塑造形象、展示形象的作用。我院在半個多世紀的辦學歷程中，積淀了獨特而深厚的歷史和文化底蘊，形成了自己的辦學傳統，成為獨具特色、歷史和文化傳統的特色院校。

育人是學校教育永恒的主題。而充分利用學校特色、歷史和文化資源實施文化育人，能夠從根本的思想和文化層面去影響和塑造學生的人生觀、世界觀和價值觀，有針對性和生動而結合學校歷史文化的教育讓學生“從知校到愛校”。因此，圍繞特色、歷史和文化資源實施文化育人，是一項重要的工作。

1 特色院校內涵的分析

1.1 特色院校的“特色”之所在

1.1.1 人才培養目標有特色

特色院校一般是以某一學科或專業為主的院校，且這些學科與專業往往具有崗位針對性、招生特殊性等特點，有的還具有國防性、政策傾向性、國際性等。應當說，正是這些學科或專業的自身特點，才有單科性或專業性院校存在的必要性。特色院校因其學科專業特點，體現出了“人無我有”的辦學特色。

1.1.2 學科或專業有特色

靠優勢學科或專業來凸顯辦學特色是知名院校普遍采取的措施。任何一所院校都不可能在任何學科或專業領域方面均居于國內或世界一流，院校大多通過某個或某幾個學科、專業，提升和確立本校的地位和知名度，并在此基礎上，不斷擴大優勢學科群或專業群及其覆蓋面，從而獲得社會各界的廣泛認同。

1.1.3 歷史或文化有特色

一些院校或因創辦人、或因獨特的辦學歷程而具有特色。如清末戊戌變法中成立的京師大學堂，其作為北京大學的前身，因其是中國近代史上第一所現代意義的國立綜合性大學而聞名；如抗戰時期的西南聯大、陶行知創辦的曉莊學校、中國共產黨創辦的第一所高等學校——中國人民大學等。

1.2 武漢船院特色的闡述

1.2.1 “船舶與海洋”的專業和辦學特色

武漢船院有著深厚的船舶行業背景。學院長期隸屬于國家船舶行業主管部門。我國船舶工業是關系到國防安全及國民經濟發展的戰略性產業。船舶工業的快速發展，既為學院提供了良好的發展機遇，也給學院人才培養提出了更高的要求。學院確立“立足船舶、服務軍工、面向社會、以人為本、質量立院、特色創優”的辦學理念，近年為服務國家戰略發展，學院提出了“三海一工”的發展思路。長期的專業辦學和服務使學院具有濃郁的“船舶與海洋”文化特色。

1.2.2 “實業救國、抱冰握火、自強不息”的歷史文化

武漢船院在清末洋務運動建立的漢陽兵工廠原址建立，這賦予了學院深厚的歷史文化積淀。張之洞“抱冰握火、自強不息”精神、“實業救國”思想，體現了一種奮發圖強、不斷進取的精神，一種不甘落后、勇于爭先的品質，一種自勵自省、自尊自強的意志，一種富國強民、振興國家的使命，對于我們立志于中華民族偉大復興的“中國夢”有著深刻的影響。

1.2.3 “把一切獻給黨”的“運鐸精神”

吳運鐸是我們黨和軍隊自己培養的兵工專家。在長期的革命斗爭中，他多次負傷，但仍然堅持科研生產，被稱為“中國的保爾”。“把一切獻給黨”，身殘志堅，奮斗不息，吳運鐸的精神激勵著一代代船院人。

1.2.4 “軍工文化”

武漢船院有著豐厚的軍工辦學傳統。辦學60年積淀了深厚的軍工辦學傳統和豐富的軍工文化遺存，形成了具有自身特色的理想、信念與追求。中國近代史上第一位為軍工事業獻身的著名造船專家、兵器專家徐建寅的壯麗人生，“為國家工業化和國防現代化而奮斗（建校紀念碑碑文）”的辦學理想，為學院積累了寶貴的精神財富和教育資源。

2 武漢船院歷史、文化資源在新時期的延伸

2.1 張之洞：“實業救國、抱冰握火、自強不息”精神——實業興國、中華民族的偉大復興

清末洋務運動是在中國積貧積弱、淪為殖民地半殖民地社會的歷史環境下開展的以“救亡”、“自強”為宗旨的運動。以張之洞為代表的先賢們，在極端艱難的情況下，秉持“抱冰握火、自強不息”的精神，開辦新學，創辦實業，引進西學，使中國開啟了走向現代之門。

我們現在正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。在實現中華民族偉大復興的征程上，我們還會遇到艱難險阻。先賢們“抱冰握火、自強不息”的精神，是我們對自己和青年學生進行教育的好教材，也是我們戰勝困難、創造輝煌的精神依靠。

2.2 “吳運鐸：把一切獻給黨”——對黨和國家的無限忠誠

R 高等學校的辦學宗旨，是培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，忠于黨、跟黨走，是高等學校思想政治教育的核心之一。吳運鐸“把一切獻給黨”的精神，體現了對黨和國家的無限忠誠，是我們開展愛黨愛國教育的生動教材。我們在開展大學生思想政治教育工作中，要充分發揮學院獨特的歷史文化資源，大力宣傳和弘揚吳運鐸“把一切獻給黨”的精神，為大學生樹立成長成材的政治榜樣，同時，也增強了思想政治教育的針對性和有效性。

2.3 “軍工文化”的熏陶與傳承——嚴謹、奉獻、科學、創新

R 長期的軍工辦學歷史，給我們留下了“嚴謹、奉獻、科學、創新”的精神財富。我院是以工科類和軍工類專業為主的院校，對學生進行“嚴謹、奉獻、科學、創新”的精神熏陶，并使之得到傳承，是我們必須去做而且需要花大力氣去做的工作，真正讓我們的學生成為具有“嚴謹、奉獻、科學、創新”素質的高水平人才。

3 圍繞我院的特色、歷史和文化資源實施文化育人

我院黨委和領導非常重視校園文化建設和思想政治教育，制定了《校園文化建設綱要》作為學院校園文化建設和思想政治教育工作的綱領和指導性文件。在《校園文化建設綱要》中明確指出：“努力形成具有軍工特質的校園文化”、“努力形成具有時代特征的校園文化”、“努力形成具有校本特色的校園文化”。我院具有得天獨厚的辦學特色和深厚的歷史文化積淀，這是我們作為特色院校的優勢所在。我們要利用和發揮這種優勢，圍繞“船舶與海洋”文化、“實業救國、自強不息”的歷史文化、“把一切獻給黨”的“運鐸精神”以及“軍工文化”實施文化育人工程。

3.1 建立相應的研究機構并開展研究

在院黨委和領導的高度重視下，我院最近在全國高職院校中率先成立了軟實力研究院，成為我院開展文化建設和思想政治教育的重要機構。除此以外，我們還應依托黨委宣傳部、學工部、團委、思想政治理論課部等，成立相應的研究機構，對我院的特色、歷史和文化進行深一步的理論研究，為校園文化建設和思想政治教育提供理論指導。

3.2 逐步設立固定的校園紀念日并開展活動

我們應充分利用獨特的歷史和文化積淀，逐步設立固定的校園紀念日并開展活動，如張之洞紀念日、吳運鐸紀念日、國際航海日、鄭和紀念日、新中國海軍成立紀念日、建校紀念日等，開展紀念和宣傳、學習活動。

3.3 利用各種平臺和媒體開展教育活動

1）利用《形勢與政策》講座對新生進行學院校園文化和精神的教育

《形勢與政策》講座是我院對學生進行思想政治教育的重要平臺。在每年的講座中，應結合我院實際，設置一次專門的“學院歷史和文化”專題講座，對學生進行有針對性的教育，這也是增強學生知校愛校熱情的重要保證。

2）利用“琴臺講壇”宣講學院校園文化和精神

“琴臺講壇”是由我院黨委宣傳部組織的以對大學生進行人文素質教育為宗旨的思想政治教育和文化素質教育講座，在校內已經有一定的知名度和影響力。充分利用這一平臺對學生進行校園文化和精神的熏陶，是我們下一步亟待加強的工作。

3）利用入學教育、開學典禮、畢業典禮、體育節、科技節等宣傳和弘揚學院校園文化和精神。

4）利用校園網、官方微博、校園廣播、報紙等以設立固定專欄等形式宣傳和弘揚學院校園文化和精神。

5）在一定的研究基礎上，編輯相關的校本教材和宣傳冊。