加強教育信息化建設 提升陜西民辦高校核心競爭力

張 丹,梁 靜

(西安翻譯學院,西安,710105)

0 引言

隨著市場經濟的迅猛發展，各行各業在競爭中都遇到了新任務和新機遇。加之網絡技術的高速發展，更加推動了競爭的激烈程度。高校核心競爭力，是指一所高等院校在自身的建設和發展過程中所具有的，區別于其它高效的獨特的優勢。具體表現在學校的生源情況，學科建設，科研水平，師資力量和管理水平等等方面，提高高校的核心競爭力一直是大學領導所追求的，是提高學校整體水平，邁進重點大學，一流大學必須考慮的核心問題，而在信息時代，如何有效提高高校的核心競爭力是當前擺在高等教育管理者面前的重要課題。

1 相關概念的界定

1.1 信息化是以現代通信、網絡、數據庫技術為基礎，對所研究對象各要素匯總至數據庫，供特定人群生活、工作、學習、輔助決策等和人類息息相關的各種行為相結合的一種技術，使用該技術后，可以極大的提高各種行為的效率，為推動人類社會進步提供極大的技術支持。

1.2 教育信息化是一個追求信息化教育的過程，是將現代化信息技術全面應用到教育領域，以此來促進教育的改革和發展。教育信息化具有資源全球化、教學個性化、教材多媒化、學習自主化、管理自動化、活動合作化、環境虛擬化等顯著特點。

2 陜西省民辦高等教育發展狀況

陜西省“十一五”期間高等教育綜合實力進一步增強。2010年，全省普通高校達到78所，比2005年增加6所，獨立學院12所，民辦高等教育機構10所。其中普通本?？圃谛Ｉ?005年的66.69萬人增加到2010年的92.78萬人、年均增長6.8 %，高等教育毛入學率由23.5%提高到2010年的31.17%。每10萬人口中有在校大學生3209人，居全國第四位，西部第一。

我國高等教育大眾化為陜西高校發展帶來了機遇。縱觀發展環境，在新一輪西部大開發、關中—天水經濟區推進實施以及陜西省實現經濟轉型、推動自主創新、引領文化發展、促進社會和諧的進程中，高等教育擔負著特殊而崇高的歷史使命，也面臨著難得的發展機遇。

3 我國高校教育信息化建設的現狀和問題

雖然我國高校在信息化教育方面取得了一定成績，但與信息社會的職業教育發展相比，仍然存在許多問題和矛盾。主要表現在以下幾方面。

（1）信息終端設備不足。中西部高校多媒體教室、衛星接收設備等校均數量普遍不高。

（2）網絡基礎設施不健全。欠發達地區的院校校園網建設尚處于起步階段，建設任務依然繁重。

（3）信息資源結構性缺乏。大多現有信息資源僅可滿足教學層面的“可視化”，與課程缺乏深層次有效結合。

4 高校提高核心競爭力面臨的機遇與挑戰

4.1 信息時代的到來，為高校提高核心競爭力帶來了新的機遇，具體表現為以下幾方面

（1）信息技術打開高校教學工作的新局面，傳統的教學方式需要改變。網絡信息時代要求學生有更多的選擇獲取專業知識的途徑，教師有更多的途徑與學生交流與溝通。

（2）教學資源數據庫的建設需要加強。在教育信息化的趨勢下，教學資源數據庫的建設就顯得尤其重要，教育資源數據庫是各種網絡教學資源的集合，這個集合包括：多媒體教學錄像，教學課件，課程數據庫，作業數據庫等等，教學資源數據庫的建立要有計劃，有步驟地進行，前期要建設最能體現網絡教學優勢的內容，以后逐步完善。

（3）信息化促進高校行政管理工作。我國高等教育還處在初級發展階段，在這個階段，學校很多方面的工作內涵和職責范圍都處在不斷探索階段，在這個階段，網絡信息技術的發展為我們提供了一個嶄新的提高管理水平的工具，只有充分利用這個現代化工具，才能把各級行政人員從日常大量的繁雜工作中解放出來，使他們有更充足的時間研究高校發展中面臨的各種問題。通過辦公自動化系統優化業務管理工作，它能夠對學校日常業務工作起到節省紙張，節省時間，節省空間的效果。辦公自動化的出現要求各級領導要認可網絡辦公的形式，認可電子文檔，習慣網上文件的閱讀及處理，并要求下屬工作人員盡可能地使用辦公系統處理工作。

5 我國高校教育信息化建設對策

高校的發展只有適應信息時代特征和要求才能提高核心競爭力，高校要想提高自身的核心競爭力，必須適應信息化，全球化教育的特點。

5.1 開放性

現代教育技術的發展，網絡多媒體教學工具的出現，使高校進行的教學活動發生了翻天覆地的變化，這些給教師提供了更開闊的視野，使教師對學生的培養從知識的傳授向能力的培養轉變的同時，也要將培養學生的綜合知識運用能力作為信息時代教學工作的重點，教師已經不單單是一門課程內容的傳授者，而是一個領域知識的引導者，因此傳統教師掌握的一門知識，教學授課方式完全不適合信息時代的發展，高等教育的研究機構要努力探索信息時代的教育要求，教師要求和人才要求，把信息時代的教育理念盡快落實到教學工作中。

信息時代，高校人才對學校的貢獻不僅僅只在校園內工作才能體現出來業績，只要給他一個接入網絡的電腦，在世界任何地方都可以為高校做貢獻，如何發揮人才的主觀能動性，給人才提供一個展示自己的舞臺成為高校管理者要深入思考的問題，這些工作只要考慮利用網絡信息技術這個基本工具，就能給管理者提供一個更廣闊的思路。

5.2 規范性

網絡信息時代帶來的實際應用都離不開計算機技術，數據庫技術的實現，要想讓計算機代替人處理一些復雜的數據，代替紙張存儲一些領域的海量數據，都需要將規范的，完整的基礎數據存入計算機中，因為計算機只能識別確定的東西，而現實管理工作中存在很多不規范的業務數據，這些將嚴重影響系統的應用，尤其是高校大平臺信息系統的應用，統一數據庫的建立都需要各類數據的源頭單位提供規范性的各類業務數據。

高校要利用網絡辦公自動化系統進行協同辦公，就要求在編寫程序前清楚了解各類辦公業務流程，只有規范的業務流程才能通過網絡實現辦公自動化，需要辦公人員的崗位職責明確清晰，各類辦公信息的流轉審批各個環節要求明確規范。不僅如此學校其他業務管理在實施信息化建設過程中也需要不斷的依據客觀、規范、優化的業務流程進行調整。

5.3 高效性

利用互聯網實現政務信息的公開和政務信息化帶來的業務流程的優化，必然帶來管理效率的提高；信息化對教學內涵、手段、理念、制度帶來的變化，對受教育者授惑方式的革命性 影響充分體現了高效性。利用信息技術實現的教育資源的共享，更加體現了教育資源享有的高效性。毋庸置疑的是，信息化的校園社區，人們可以充分享受便捷、安全、健康、綠色的環境。

6 結束語

民辦教育將成為新時期教育事業的重要增長點，民辦高校要抓住發展機遇，積極應對各種挑戰，加強思想建設、組織建設、制度建設、專業建設、隊伍建設等，并就學校內部建設問題提出科學發展戰略，堅持創新、爭先、品牌戰略，從政策、經濟、投資、人口、地域等方面把握綜合戰略，不斷提高陜西民辦高校核心競爭力。

[1]郭瑾莉.核心競爭力視角下我國民辦高校的宏觀環境分析及建議[J].中國科技信息.2006(23)

[2]汪基德.從教育信息化到信息化教育——學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》之體會[J].電化教育研究.2011(09)

[3]劉榮,左紅武.以提升核心競爭力為目標的成人教育信息化策略研究[J].現代教育技術.2010(07)