淺談網絡信息技術在高校學生管理中的應用

劉小平

（陜西職業(yè)技術學院,710100）

0 引言

我們正處在信息技術日新月異的時代，智能手機、電腦已經大為普及，論壇、qq群、微博、微信等各種電子信息交流平臺形式不斷涌現。而大學生正是各種網絡受眾中的主力軍，這一重要變化值得每一位從事高校學生管理工作者的重視和研究。

1 高校學生參與信息網絡活動現狀及其受到的影響

1.1 高校學生網絡活動現狀

據2008年1月中國互聯(lián)網信息中心公布的統(tǒng)計資料，18-30歲的青年人占到了互聯(lián)網用戶的49.9%，其中大專及大專以上的學生又占到了網絡用戶的36.2%，由此可見，大學生已成為網民的主力軍。

又據相關機構調查，48.71%的大學生日均上網時間在2小時以上，甚至有3.54%的大學生每天上網達6小時以上。大學生上網的主要活動依次是：休閑娛樂（如玩游戲）、獲取信息、網絡聊天交友。上網已然成為現在大學生的生活的重要內容，網絡在潛移默化地改變著大學生的生活方式，影響著大學生世界觀、價值觀、人生觀的形成。

1.2 網絡對高校學生產生的影響

1.2.1 積極的影響

學生通過智能手機和電腦等信息終端接觸網絡，網絡上的海量資訊，開闊了學生的眼界，便利了學生們的人際交流，為專業(yè)學習也提供了很多參考資料。這些都是信息網絡技術帶給大學生們的諸多益處。

1.2.2 負面影響

在網絡時代，誰都不能回避網絡給我們生活工作學習帶來的影響，誰也不能不重視網絡信息技術的學習和應用。但是由于網絡信息良莠不齊，對于剛剛成年，又是從緊張繁重的高中學習生活進入相對自由寬松新鮮的大學生活的大學生們來說，也產生了不少負面影響甚至毒害。主要包括：

（1）網絡上充斥著諸如“艷照門”、“郭美美事件”等八卦新聞和謠言，對于高中剛畢業(yè)，對社會充滿好奇心，世界觀、人生觀、價值觀正處在發(fā)展期塑造期的大學生來說，未必能明辨是非，正確看待。

（2）國內外敵對勢力，往往借助網絡工具傳播攻擊黨和政府的言論，利用青年大學生關心國家社會，但同時在政治上尚不成熟，人生和社會閱歷尚淺的特點，混淆視聽、顛倒黑白，甚至煽動制造了一些學生群體事件，擾亂了學校正常的教學秩序和社會秩序，嚴重的還造成了一些學生的刑事犯罪行為。

（3）由于大學相對寬松的管理環(huán)境，許多學生被制作精美的網絡游戲所吸引，有不少同學甚至沉溺于網絡游戲之中，玩網游成癮，荒廢了學業(yè)，浪費了金錢，損害了身體健康，給很多家長帶來了無盡煩惱，使很多家庭望子成才的夢想破滅。

（4）處于青春期的大學生對“性”產生好奇，極易被網絡上的色情信息所吸引。據某網站匿名調查，有46%大學生承認曾瀏覽過色情網站，其中有36%的學生存在主動搜尋色情網站的行為。由于我國傳統(tǒng)觀念的影響和性教育的缺少，大學生極易受到黃毒的侵害，進而產生錯誤的性認識和行為，甚至造成違法犯罪行為，給自己和他人造成身心健康的傷害。

（5）長期網絡虛擬世界的人際交往可能弱化大學生的實際人際交往能力。由于網路虛擬世界的隱蔽性，他們可以在沒有過多心理負擔的情況下自由與陌生人交流。這在很多程度上滿足的學生人際交往的需要，但是網路畢竟是虛擬的，長期的網絡人際交往反而會使青年大學生對真實社會疏離，對網絡產生過多的依賴性。

2 應用現代網絡信息技術開展大學生管理的建議和對策

2.1 更新觀念，思想上高度重視網絡環(huán)境下的學生管理

當前高校對運用網絡信息技術對大學生進行管理的重視程度還不夠，問題具體表現在：（1）許多學生管理人員自身對網絡信息技術不了解、不會用，通過網絡動態(tài)了解學生思想的能力較弱，意識不到位。（2）師生間通過網絡溝通的主動性不夠高。（3）缺乏對學生網絡行為的技術監(jiān)控手段和有效的管理規(guī)章制度。

因此，高校的學生管理工作者需要更新觀念，將網絡環(huán)境下的學生管理重視起來。

2.2 講求方法，多管齊下，運用網絡信息技術開展高校學生管理

2.2.1 開展大學生網絡行為習慣調查，融入學生的網絡世界

高校需要通過問卷調查、座談等途徑了解學生的上網行為習慣，掌握學生網絡活動的去所，進而學生管理人員可以參與到學生網絡活動中去，了解網絡中學生的言行。比如說，通過加入學生QQ群，登錄BBS，貼吧參與討論，了解學生最近在玩什么游戲，關注什么樣的社會熱點等，從而做到動態(tài)了解學生思想行為狀況，及時發(fā)現問題，抓住機會開展教育活動。

2.2.2 充分利用校園現有網絡資源，凈化校園網絡環(huán)境，規(guī)范學生上網行為

針對學生熱衷上網的這一特點，高校應充分利用好學校自己的校園網資源，組織專業(yè)人員建設好校園網。可以在校園網上開辟專欄，建設校園論壇，聘請專家學者、學校領導和優(yōu)秀畢業(yè)生代表參加校園網論壇的討論。經常性地進行有關專業(yè)學習、職業(yè)生涯規(guī)劃和有關社會熱點的討論，利用網絡宣傳黨和國家的方針、政策，發(fā)布健康向上的積極信息。從而用正確的思想教育人，用先進的典型激勵人。

2.2.3 構建多元化網絡學生管理隊伍

一是要對學生輔導員、政工干部開展網絡信息技術培訓，讓他們了解網絡、掌握網絡技術，增強他們將學生管理和網絡技術相結合的能力。

二是要鼓勵任課教師和學生間多利用網絡開展溝通。平日由于任課老師和學生間除了授課時間外接觸很有限。而教師既要做到教書也要做到育人，因此應鼓勵和要求任課教師和學生多利用網絡開展教育交流，如鼓勵任課老師加入班級QQ群，給學生留下自己的QQ號碼、Email地址、微博等等。

三是要在學生中選擇一批政治思想素質較高、學生關系較好、又懂網絡技術的學生干部和學生黨員作為學校網絡信息管理員。

2.2.4 試點開設性教育課程，引導大學生形成正確的性觀念

由于我國的傳統(tǒng)文化觀念的影響，在中學階段的性教育只是作為生理衛(wèi)生的一部分做簡單介紹，羞羞答答、遮遮掩掩，使得我國青年學生的性教育長期處于缺失狀態(tài)。但隨著青年大學生的成長，性的認知是不可回避的問題，與其遮遮掩掩，任由學生自行通過不健康的渠道搜尋性知識，不然因勢利導，在學校試點開設性教育的選修課。

2.2.5 利用多種網絡信息技術平臺，開展線上的學生教育活動

（1）可以利用貼吧、QQ群等實時在線平臺開展網絡班會，就某些網絡社會熱點問題展開互動討論。輔導員老師在線進行正面的思想政治教育輔導，突破傳統(tǒng)班會的時空限制。

（2）可以鼓勵學生學習網絡技術創(chuàng)設屬于自己班級的博客、網頁，將班級活動、學生個人的風采，通過制作Flash動畫、PPT播放、圖片、視頻等形式傳到網上，從而增加班級的凝聚力，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，增強了學生的自信心。

（3）可以在校園網上開辟如專業(yè)知識大講堂、就業(yè)指導、學生黨建等專欄，鼓勵師生共建，也可以開展專業(yè)班級間的網絡作品競賽，寓教于樂，通過開展豐富多彩的網絡活動，將學生們吸引到有益身心健康和能力發(fā)展的正確的大學生活中來。

[1] 陳娜萍.關于強化網絡環(huán)境下高職院校學生管理工作探究.[J]. 海峽科學，2008年04期

[2] 陳慧妙.試析利用網絡技術加強高職院校學生黨建工作.[J].科技致富向導，2011年12期

[3] 翟永亮.高校學生管理與服務網絡化建設的現狀與對策.[J]. 中國成人教育，2012年20期