高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中存在的問(wèn)題及解決措施

沈陽(yáng)航空航天大學(xué)圖書(shū)館 郝婷婷

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)和存儲(chǔ)技術(shù)的日新月異，傳統(tǒng)圖書(shū)館的工作方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。目前的發(fā)展趨勢(shì)是將傳統(tǒng)圖書(shū)館的信息功能和向社會(huì)公眾提供智庫(kù)服務(wù)的無(wú)縫對(duì)接。數(shù)字圖書(shū)館這種新時(shí)代的模式借鑒了傳統(tǒng)圖書(shū)館的組織架構(gòu)，利用了當(dāng)下最流行的互聯(lián)網(wǎng)尖端技術(shù)，并最大限度的利用檢索手段，將信息最大限度的整合。使讀者在獲取信息時(shí)，不受時(shí)間、空間的限制。同時(shí)，數(shù)字圖書(shū)館的海量信息，美輪美奐的多媒體技術(shù)，豐富的影音資源等，給用戶提供了非常好的觀感體驗(yàn)。

1.高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.1 數(shù)字化系統(tǒng)建設(shè)不規(guī)范，信息保存問(wèn)題凸顯

數(shù)字圖書(shū)館是利用多媒體技術(shù)將分布式信息以及各存儲(chǔ)設(shè)備和數(shù)字化處理集成在一起。將各種不同載體、不同位置的信息資源用技術(shù)手段儲(chǔ)存，便于跨區(qū)域搜索。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)工程，分為軟件與硬件兩大部分。硬件工程包括設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)布線等。軟件包括內(nèi)容資源的數(shù)字化更新。無(wú)論在哪里都可以查詢到你想要的資料信息。信息技術(shù)集成處理在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中為重中之重，目前一些大學(xué)校園并沒(méi)有系統(tǒng)化的建立自己的圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，主要是通過(guò)高校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和英特網(wǎng)為主要連接途徑，所以數(shù)字圖書(shū)館的諸多業(yè)務(wù)是需要校園網(wǎng)的輔助的。然而目前部分高校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)并不能稱之為真正意義的校園網(wǎng)。因?yàn)楹?jiǎn)單幾座辦公樓相連，如果一旦網(wǎng)絡(luò)中斷將會(huì)直接影響到圖書(shū)館的運(yùn)維工作。這種低下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將勢(shì)必影響高校圖書(shū)館的發(fā)展。并且目前高校存在著數(shù)據(jù)庫(kù)類型單一、大數(shù)據(jù)時(shí)代準(zhǔn)備工作不足、對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息并不能做到系統(tǒng)的梳理和儲(chǔ)存。

1.2 校內(nèi)學(xué)科數(shù)字資源匱乏、專業(yè)特色不明顯

當(dāng)下、國(guó)內(nèi)部分高校對(duì)于圖書(shū)館特色化的建設(shè)重視不夠、諸多文獻(xiàn)資料和國(guó)際學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)存在著內(nèi)容缺失的現(xiàn)象。因此，對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)目前只停留在初級(jí)階段。所以要有針對(duì)性的高校專業(yè)與社會(huì)上相關(guān)頂尖公司進(jìn)行有效的資源整合。

目前高校的電子出版物所占比例較少。單一的數(shù)字化產(chǎn)品不能滿足用戶的海量需求，接下來(lái)急需國(guó)內(nèi)外權(quán)威發(fā)布和大數(shù)據(jù)模型支持。自上世紀(jì)九十年代提出將高校的數(shù)字化圖書(shū)館項(xiàng)目作為高校的工作重點(diǎn)，至今經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模。

由于高校圖書(shū)館在經(jīng)費(fèi)上的短缺，加上專業(yè)設(shè)置重疊，使得高校圖書(shū)館在宏觀層內(nèi)缺乏整體布局，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。與此同時(shí)，一些冷門學(xué)科的教學(xué)資源又相對(duì)較少，從而形成了資源分配不合理現(xiàn)象。此外，有部分高校樂(lè)于跟風(fēng)熱門專業(yè)，為了招納生源，在短時(shí)間內(nèi)引進(jìn)大量?jī)?yōu)秀師資，雖然短時(shí)間內(nèi)在招生上有一定成績(jī)，但與之相關(guān)的數(shù)字化專業(yè)建設(shè)卻沒(méi)有同步進(jìn)行。造成嚴(yán)重的教育資源浪費(fèi)。現(xiàn)階段，高校各專業(yè)的設(shè)置以及學(xué)科難易程度不同。所以導(dǎo)致在數(shù)字化建設(shè)領(lǐng)域中的發(fā)展極度不平衡。[2]因此，部分高校的圖書(shū)館單方面強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館藏量以及數(shù)據(jù)庫(kù)的容量，卻忽視了數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的建設(shè)。從表面上看雖然數(shù)據(jù)庫(kù)龐大，卻依然沒(méi)有專業(yè)特色的局面。

1.3 專業(yè)人才素質(zhì)缺失，服務(wù)能力不盡人意

目前我國(guó)高校存在著專業(yè)管理人員素質(zhì)偏低，專業(yè)館員運(yùn)維管理經(jīng)驗(yàn)缺乏等現(xiàn)狀。面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，應(yīng)當(dāng)對(duì)專業(yè)人員提出更高的專業(yè)要求。總的來(lái)說(shuō)，數(shù)字圖書(shū)館涉及大數(shù)據(jù)管理、信息數(shù)字化處理、互聯(lián)網(wǎng)人機(jī)交互、多媒體技術(shù)處理、信息傳輸與壓縮、安全密保、信息抽調(diào)、數(shù)據(jù)挖掘、內(nèi)容檢索等技術(shù)要求。隨著數(shù)字圖書(shū)館崛起，圖書(shū)館管理員老齡化已經(jīng)技術(shù)問(wèn)題將更為突出。由于圖書(shū)館地位長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有得到足夠重視，導(dǎo)致一些高校把一部分不能勝任本職工作的教師和一些問(wèn)題員工安排到圖書(shū)館工作，導(dǎo)致難易滿足學(xué)校老師和同學(xué)對(duì)于數(shù)字化信息資源的需求。而不重視服務(wù)，又將直接影響教師隊(duì)伍的科研水平，因此對(duì)于專業(yè)、高素質(zhì)的圖書(shū)館館員的需求增大。對(duì)不能勝任現(xiàn)階段工作的館員要加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，以便更好的為科研專業(yè)提供支持。

2.如何建設(shè)高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的新時(shí)代

2.1 強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)模塊化，提高信息搜集能力

從目前國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)化將是必然的發(fā)展方向。高校圖書(shū)館應(yīng)該以加強(qiáng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全為基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用現(xiàn)用設(shè)備資源打通高校局域網(wǎng)及無(wú)線wifi覆蓋，使每棟教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教職員工住宅、辦公樓、公共區(qū)域等都能享受到3G以上高速網(wǎng)絡(luò)覆蓋，以滿足當(dāng)下對(duì)信息技術(shù)移動(dòng)互聯(lián)化的需求。為了加快信息高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的速度，應(yīng)升級(jí)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，全面進(jìn)行技術(shù)提升、以解決現(xiàn)有存在的問(wèn)題。適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展需要。在信息存儲(chǔ)方面，高校圖書(shū)館需要將網(wǎng)絡(luò)信息安全保存，和其他載體保存區(qū)別對(duì)待。確定內(nèi)容資源的分類和范圍，以及與之相對(duì)應(yīng)的高校存貯方法。

2.2 館藏特色化、資源信息化

目前高校圖書(shū)館突破了之前較為單一的服務(wù)模式，向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，并且高校圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)種類不斷豐富，從結(jié)構(gòu)比例上看，數(shù)字化文獻(xiàn)在館藏占比中不斷增高，與之相對(duì)的印刷型文獻(xiàn)的借閱率逐年降低，電子文獻(xiàn)相對(duì)于印刷型文獻(xiàn)更具多樣性。除此之外，高校間圖書(shū)館的信息資源共享和溝通合作逐年加深，共享數(shù)據(jù)平臺(tái)從而實(shí)現(xiàn)各高校之間移動(dòng)的互通互聯(lián)、專業(yè)協(xié)同、信息分享，從而保障了全國(guó)高校數(shù)字資源共享的基礎(chǔ)。

2.3 提高館員服務(wù)能力和全面提高專業(yè)素質(zhì)

數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)當(dāng)以人為本，加強(qiáng)館員綜合素質(zhì)提升，作為圖書(shū)管理員，不僅要熟悉館內(nèi)的文獻(xiàn)信息資料，還應(yīng)當(dāng)掌握各種信息源和檢索方法。除了具備上述的信息捕捉能力外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)其他專業(yè)領(lǐng)域有所涉獵，這樣才能更好的將信息高度融合，滿足讀者需要。

[1]丁天明.高職院校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)問(wèn)題初探[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2007(01):65-66.

[2]楊迎紅.高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策[J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2008(4).

[3]鄧洪哲.試論高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的影響因素[J].山東紡織經(jīng)濟(jì),2009(03):106-107.