胡靜超，姜安麗

博士研究生學位論文是衡量護理學博士研究生教育水平和質量的重要標志，是博士研究生科研能力、創新能力等的綜合體現，能夠在一定程度上反映一個學科研究發展水平和研究前沿，更能夠直接反映出培養單位的整體培養架構的優劣［1，2］。但由于我國護理學博士研究生教育開展較晚，博士研究生學位論文還存在原始創新性不夠、理論的深度不足、研究工作量的把握不當等方面的不足。因此，通過綜述國內外護理學博士學位論文的分析研究，可揭示國內外護理學博士研究現狀及發展趨勢，為我國護理學博士教育研究引領方向，同時也為提高我國博士研究生學位論文質量提供一定的啟迪和借鑒。

1 國外護理學博士研究生學位論文分析研究現狀

20世紀初，國外就有學者開始采用一些半定量的統計方法對文獻的內容進行分析和解釋［3］。20世紀70年代后，隨著文獻計量分析法和內容分析法的快速發展，文獻分析相關研究逐漸增多［4］。20世紀90年代后開始出現博士研究生學位論文分析研究［5］。部分護理學者為了解護理學博士研究現狀、趨勢及其與護理學科發展以及社會現實之間的聯系，也進行了相關研究，主要內容包括護理學博士研究生學位論文的選題、研究方法、研究的理論基礎、研究樣本的選擇等分析研究。

1.1 護理學博士研究生學位論文選題分析研究 由于選題是整個科研工作的第一步，是選擇和確定研究領域及研究課題的過程，也是決定論文內容和價值的關鍵環節。因此，一直以來都是論文分析研究的熱點。Loomis等［6］采用內容分析法對1976年—1982年美國319篇護理學博士研究生學位論文摘要和標題進行分析，根據1980年美國護士協會發布的“社會政策聲明”將論文研究領域分為臨床護理研究和護理中的社會問題研究兩類。研究結果顯示，78.4%是臨床護理研究，而美國公共衛生服務部（USPHS）資助的項目只有7.2%是臨床研究，因此，論文分析時應注意研究領域與國家重點資助研究項目的相關性，以反映博士選題的現時性；研究內容在博士點建立時間和地區上有顯著差異，因此博士點建立時間和地區可作為論文分析的變量之一；經濟、歷史、政策、文化等領域的研究較少，也提示這些潛在的研究領域可能會為護理學博士研究提供新的視角。Solveig等［7］對2003年北歐國家7所護理院校產出的26篇護理學博士研究生學位論文進行分析，根據Kim的類型學觀點將研究領域分為病人領域、護理對象－護士領域、實踐領域和環境領域。研究結果顯示，病人領域最多，其次是實踐領域。認為研究領域的劃分主要取決于研究目的，提示不同研究論文的分類方法可能會有不同，但Kim的類型學觀點可以使護理學科的一些概念性或理論性問題結構化，對于研究的分析、結論的得出及結果的顯示很重要［7］。Denize等［8］采用定量方法對2007年—2009年巴西產出的護理學碩博士研究生學位論文進行分析，根據巴西兩大資助機構所提出的護理學研究領域，將論文分為專業領域、健康保健領域、組織領域等，認為研究過程中將論文研究領域及研究主題進行合理歸類是很困難的，可能還需要進一步進行文獻回顧，以確定合理的分類系統。而且，由于論文摘要所含信息有限，因此很難進行深入的分析，尤其是方法學方面，所以若想得出較為理想的、深入的結論，可考慮擴大分析的范疇。

1.2 護理學博士研究生學位論文研究方法分析研究 研究設計是科研工作中非常重要的一個環節，尤其是研究方法的適當選擇，直接關系到研究結果及結論的可信度。因此，有關研究方法的論文分析研究也較為多見。Livia［9］采用描述性定量研究方法對1998年—2008年圣保羅大學護理學博士研究生的特征及其學位論文進行分析，研究結果顯示，質性方法最為多見，主要與質性研究可以促進對護理實踐與社會現實之間關系的理解有關；認為論文摘要的分析并不能顯示學術產出的重要性，提示進一步研究應注重分析研究成果應用于實踐的有效性。Lee等［10］采用描述性定量研究方法對韓國1 089篇量性研究的護理學博士研究生學位論文進行分析，研究設計類型包括調查性研究、實驗性研究、量表的開發等，其中以實驗性研究最多見，其次是調查性研究。Vieira等［11］采用文獻計量學方法對巴西42篇有關老年護理非專業照顧者的護理學學位論文的研究方法進行分析，18篇為質性研究，15篇為理論研究。

1.3 護理學博士研究生學位論文研究的理論基礎分析研究隨著護理研究科學水平的不斷提高，越來越多的護理研究者開始應用護理學及相關學科的理論或概念模式作為研究的基礎。Hila［12］對美國204篇與護理理論產生或發展有關的博士研究生學位論文進行分析，結果顯示，27.1%的研究引用護理理論，最多見的是Parse的人類適轉理論，其次為Orem的自護理論；45.4%研究引用非護理理論，最多見的是認知理論，其次為角色理論、社會學習理論等；27.5%研究產生新理論，認為將非護理學科的概念和理論整合到護理學科中是非常有價值的。Silva等［13］采用文獻計量分析法對2001年—2007年護理學碩博士研究生學位論文中社會學習理論的應用情況進行分析，結果顯示，3 246篇論文中應用該理論的論文占5%，其中22.7%為博士研究生學位論文；71.0%的博士研究生學位論文應用該理論作為研究理論框架；10.0%的博碩士學位論文應用該理論作為研究的方法學和研究的理論基礎。

此外，也有學者對護理學博士研究生學位論文研究對象及場所進行分析研究。如Bengt等［14］對1989年—2005年瑞典29篇有關心血管護理的學位論文進行分析，將研究對象分為病人、病人／家屬、病人／家屬／全體人員、病人／全體人員、病人／社會等，結果顯示，以病人為研究對象的研究逐年下降，而以病人／家屬為研究對象的研究逐年增多。

2 我國護理學博士研究生學位論文分析研究

文獻計量分析法及內容分析法引入我國較晚，20世紀90年代以后有關護理研究性論文的分析研究才逐漸增多。但由于我國護理學博士研究生教育開展較晚，產出的博士研究生學位論文數量較少。因此，目前還未見有關護理學博士研究生學位論文分析的相關研究，僅見2篇有關護理學碩士學位論文的分析研究，分析內容包括研究主題、研究設計類型、收集資料及統計學分析方法、研究對象及場所、立題依據、倫理問題等［15，16］。其他學科有關博士研究生學位論文分析的研究也具有一定的借鑒意義，如高瑞［17］采用內容分析法對高等教育學博士研究生學位論文的選題現狀進行分析，從博士生導師、培養單位以及高等教育學博士3方面提出了完善我國高等教育學博士研究生學位論文選題的對策與建議。王玨［18］采用內容分析法對教育管理學研究領域的博士、碩士學位論文研究方法進行分析，認為我國教育管理學研究正在開創一個“后思辨”時代，其學科發展更加需要方法規范。張玉紅［19］運用內容分析法對有關排球運動的碩士、博士研究生學位論文進行了分析，探討了12年來碩士、博士研究生學位論文排球科研的研究現狀。

3 小結

3.1 研究內容 以選題及研究方法的博士學位論文分析研究較為常見，這與國內其他學科相關研究類似，但有關文獻綜述、選題來源、導師學術方向、研究成果的應用、有無基金資助及論文的外部特征如論文的格式、論文的篇幅等內容較為少見，因此，可作為進一步研究的分析內容；而且，除了分析論文本身所涵蓋的內容外，還應分析與相關變量如地區、新老博士點、國家重點資助研究領域等的關系。

3.2 研究的理論依據 多數國外研究中論文的分類都具有一定的理論依據，如一些學者的理論、國家權威機構公布的重點研究領域等，這也為進一步研究中論文的分類提供借鑒。

3.3 研究對象及研究方法 絕大多數已有研究主要針對論文摘要和標題進行分析，但對于深入分析論文的隱含信息較難，因此，進一步研究可嘗試對于論文全文的分析。研究方法主要以文獻計量分析法、描述性研究法為主，而內容分析法較為少見，也可能是未來論文分析研究方法學發展的方向。

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