陜西高校體育教育專業學生教學能力的培養對策研究

楊瑞鵬 陳小龍

研究對象

以陜西省2006級體育教育專業全體學生為研究對象。

研究方法

1.文獻資料法。本文通過中國知網，查閱我國1982年2009年有關研究教學能力、體育教學能力培養等方面文獻資料，深入了解本課題的研究現狀與動態。2.問卷調查法。根據本文研究主題制訂問卷校問卷90份，有效收回80份，收回率為89%，中學實習學校發放問卷80份，各校2-4份，有效收回72份，有效率為90%。并對問卷的效度和信度分別進行檢驗，均符合要求。3.實地走訪和觀察法。利用一個月左右的時間對校內和校外實習點進行走訪和觀摩。4.理論分析法。運用學校體育學、教學論等理論知識對本文主要觀點進行分析和研究。5.數理統計法。利用Excel2003進行數據統計。

陜西省高校體育院系培養學生教學能力的培養現狀

1.體育教育專業學生教學能力培養過程分析

通過分析陜西高校體育教育專業培養計劃[1]和體育教育專業學生實習情況，發現：（1）教學實習時間短（約10周時間），其中包括校內教學實習1周時間。（2）90%的高校主要集中在教學常規口令和隊形隊列練習，缺乏教學技能、技巧訓練和體育與健康課程的知識培訓。（3）大學期間缺乏針對學生教學能力培養的專題課程和教師倫理道德方面等課程。（4）校內實習缺乏考評和監控體系，過于形式化，不管學生校內教學實習結果如何都順利地到中小學學進行實習。在實習基地的教學實習缺乏評價和考核，使學生在實習過程暴露的問題不能及時解決。……