教育實踐活動取得實效的三個著力點

李元學

以“為民務實清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，對增強廣大黨員干部的宗旨意識和群眾觀念，解決作風方面存在的突出問題，增強黨的凝聚力、創造力和戰斗力，具有重要的現實意義。在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，我通過學習和思考，感到從縣市區這個層面來講，開展好教育實踐活動應努力把握好三個著力點——突出“八之”、堅持“五好”、消除“六不”。

一、切實突出“八之”，認清教育實踐活動的重點任務。一是補精神之鈣。在重點學習好中央規定的必讀書目的同時，大力弘揚焦裕祿精神，使各級領導班子真正學深悟透怎么勤政為民的問題、怎么艱苦奮斗的問題、怎么加快發展的問題，做到學習上有新成效、境界上有新提升、思路上有新拓展。二是除“四風”之害。開好專題民主生活會，深入查擺和解決好領導班子、領導干部在“四風”方面的突出問題，落實整改措施，做到不等不拖、立行立改、立見成效。三是做為民之事。堅持把改善民生作為最大業績，作為考核領導干部個人能力、素質和水平的最大標準，引導廣大黨員干部多為群眾辦一些實實在在的好事、實事。四是求務實之風。按照習近平總書記在蘭考調研時的講話精神和“三嚴三實”的具體要求，引導廣大黨員干部認真比一比公仆情懷、求實作風，照一照奮斗精神、道德情操，從而看到自身的差距和不足，真正煞下心來深入一線、深入實際，查實情、出實招、辦實事、求實效。五是負擔當之責。牢固樹立“心底無私天地寬”的信念，敢于負責、敢于擔當，遇見矛盾不回避，面對問題敢負責，為其他黨員干部做出榜樣。六是行改創之舉。按照黨的十八屆三中全會關于全面深化改革的戰略部署，區分情況落實改革，抓住重點深化改革，爭取政策推動改革；做到在改革中創新，在創新中發展，改革和創新兩不誤、兩促進。七是亮反腐之劍。教育引導各級領導干部管住自己，管好自己身邊的人，管好廣大黨員干部。對于各類違法違紀案件，發現一個查處一個，讓群眾看到反腐倡廉的實際成效。八是成發展之效。緊緊圍繞全省“五大規劃”和“十大產業”，在教育實踐活動中通過解決問題來促進發展，用發展的成果來改善民生。

二、認真堅持“五好”，抓住教育實踐活動的關鍵環節。一是準備好。要充分利用集中學習、召開會議等形式，對群眾路線教育實踐活動做好宣傳，對為什么要開展、怎么開展教育實踐活動，爭取達到什么效果，都要和群眾及廣大黨員干部說清楚。二是學習好。要認真學習習近平總書記和省市領導講話精神，以及中央和省市委下發的各種文件，特別是學習好黨的十八大和十八屆三中全會精神，習近平總書記在蘭考調研時的講話和焦裕祿精神。三是發動好。第二批群眾路線教育是敞開大門搞教育。要貼近群眾，從群眾中來，到群眾中去，真正解決群眾關心的問題。不要怕群眾提意見，只有群眾敞開提意見，才能更清楚地知道自身的問題在哪里、工作的薄弱環節在哪里，才能夠更好地提升自己、促進工作。四是查擺好。要牢固樹立“不查擺出問題是最大的問題”和“群眾的困難就是我們的問題”的思想，把問題查擺好、梳理好，并制定切實可行的整改措施和對策。五是解決好。要通過建立“一賬三單”的辦法，做到邊學邊查、邊學邊改、真查實改、立行立改，堅決克服保守畏難思想，切實解決好群眾身邊的問題、群眾訴求的問題、群眾期盼的問題。

三、努力消除“六不”，把握教育實踐活動的傾向問題。教育實踐活動開展以來，各級黨組織普遍堅持“嚴”字當頭，把“規定動作”做到位，又依托各種載體，把“自選動作”做扎實，呈現出啟動迅速、部署周密、領導帶頭、督導有力、氛圍濃厚的良好勢頭。但是，在部分黨組織和黨員中還存在著“不聚焦”問題，即對這次教育實踐活動的重要性、必要性、緊迫性認識不夠的問題；“不均衡”問題，即黨政機關熱企事業單位冷、黨員干部熱黨外群眾冷的問題；“不主動”“不認真”“不到位”問題，即缺乏參與的熱情，被動性地跟著走，工作流于形式的問題；“不落實”問題，即不敢觸及矛盾，不愿擔當、不會擔當、不敢擔當的問題。對于這些問題，必須正確對待，通過落實工作責任、加大宣傳教育力度、嚴格督導檢查機制，嚴肅認真地加以解決。

（作者系中共綏化市委常委、北林區委書記）