科學(xué)的課程資源開發(fā)和利用帶來意想不到的效果

張應(yīng)照

農(nóng)村小學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的缺乏，體育經(jīng)費(fèi)的短缺，以及課程資源陳舊，我根據(jù)本校實(shí)際情況，結(jié)合校情拓展出了課程資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情與對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，同時(shí)課程資源的開發(fā)要挖掘體育資源的健身性，讓體育資源多樣性、教育功能性，有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

我們學(xué)校是一所建校三年的區(qū)劃小學(xué)，其前身是三個(gè)農(nóng)村小學(xué)，和其他農(nóng)村小學(xué)一樣面臨著體育教師缺少、體育經(jīng)費(fèi)不足、體育器材嚴(yán)重短缺等問題，影響著農(nóng)村孩子的身心健康發(fā)展。我們應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切合實(shí)際、因地制宜地讓鄉(xiāng)土體育活動(dòng)在校園內(nèi)發(fā)展和傳播。

一﹑利用好原有體育設(shè)施資源并拓展出新的課程資源

1.發(fā)揮體育器材的多種功能

在體育設(shè)施資源的利用上，一物多用，根據(jù)器材特點(diǎn)開發(fā)其多種功能和用途是解決器材品種少的好辦法 例如：

跳繩——可以做繩操﹑斗智拉繩﹑三人角力，二人三足跑等。

體操墊——可以在上面作技巧運(yùn)動(dòng)，在障礙跑中做障礙物，可以在武術(shù)中做靶子，也可以在乒乓球練習(xí)中做遮擋物，還可以在低年級(jí)游戲中作品圖工具等等。

標(biāo)槍——可以用來投擲，還可以在兩根標(biāo)槍之間拉上橡皮筋當(dāng)作跳高架，并可用作蛇形跑﹑鉆洞跑﹑圖形移動(dòng)，跳躍等練習(xí)的道具。

排球場(chǎng)地——可以在上面打排球，可以降低網(wǎng)的高度打羽毛球﹑踢毽球﹑還可以打氣排球。

總之，教師要把體育教學(xué)和社會(huì)生活緊密的結(jié)合起來，多動(dòng)腦、勤思考創(chuàng)編好的優(yōu)秀的體育項(xiàng)目，來激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易器材

由于各地區(qū)，各學(xué)校經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不平衡，體育器材設(shè)施配備水平不大相同。所以，各學(xué)校體育老師要充分發(fā)揮現(xiàn)有體育器材設(shè)施的作用，開發(fā)期多種功能，同時(shí)體育要與日常生活緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與﹑樂于探索﹑勤于動(dòng)手。俗話說好的玩具不一定是昂貴或復(fù)雜的，重要的是它能引起學(xué)生的興趣和愛好。因此，結(jié)合我校實(shí)際情況，利用廢舊物解決器材的短缺。例如：

礦泉水瓶——用空瓶子可以做標(biāo)志物，少加入點(diǎn)水做打保齡球的球來用，也可以放在手中或頭頂做平衡練習(xí)，還可以加入點(diǎn)沙子做投擲物。

紙飛機(jī)——用廢舊報(bào)紙或卡紙讓學(xué)生做成各種自己想法的飛機(jī)，比比看誰的自制飛機(jī)飛的高飛得遠(yuǎn)。

在課上學(xué)生們自己熱火朝天的組織起來，平時(shí)那些懶惰的學(xué)生也成了積極分子，他們自己組織、自定規(guī)則、人人有事做、人人做自己感興趣的事、比時(shí)間、比技巧、人人沉溺其中、忘乎所以。

二﹑課程內(nèi)容資源的再開發(fā)與利用

在課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用上，對(duì)現(xiàn)有傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，重新認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和積極性的培養(yǎng)，減少競(jìng)技性項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心，喜好，社會(huì)適應(yīng)等整體體育興趣的提高，去掉那些無生趣，陳舊的內(nèi)容。降低技巧，動(dòng)作難度。不苛求動(dòng)作的細(xì)節(jié)，注重學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)。

三、挖掘鄉(xiāng)土資源的健身性和娛樂性

1、利用校園的樹木建成“攀爬林”，大家都知道“爬樹”曾經(jīng)是孩子們很重要和很喜歡的一項(xiàng)游戲，對(duì)發(fā)展學(xué)生的上肢和下肢以及全身的協(xié)調(diào)性有很大的鍛煉價(jià)值，但隨著社會(huì)的發(fā)展，“爬樹”在現(xiàn)代體育活動(dòng)中被爬桿和爬繩的組合器材所替代。較為精致的組合器材價(jià)格較高，無法滿足農(nóng)村孩子進(jìn)行攀爬鍛煉需要，但是我們學(xué)校種了很多白楊樹，枝杈比較多適合攀爬。把樹木進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)和改造，既能給運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地提供綠蔭，又能讓學(xué)生得到一個(gè)快樂的活動(dòng)場(chǎng)所。安全方面：選擇粗細(xì)適中的樹木，在樹上用油漆或者其他東西標(biāo)注最高攀爬的高度，在地面鋪一層厚厚的沙子作為緩沖，也可以在樹與樹之間拉起網(wǎng)供學(xué)生多中攀爬，這項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅能鍛煉學(xué)生的上肢力量，也能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、互幫互助、戰(zhàn)勝困難。

2、在學(xué)校的空地用泥土建成建成能跳過和鉆過的矮墻，在下面鋪一層軟軟的沙子，在沙子上面在鋪一層地毯?，F(xiàn)在的孩子很少能見到以前的草房以及泥土砌成的院子，并且非常注意衛(wèi)生，家長(zhǎng)過分注重安全，不與大自然進(jìn)行解除，不肯讓身體接受必要的摔打，造成孩子們對(duì)疾病和傷害事故的抵抗能力下降，影響孩子們的健康成長(zhǎng)。在校園利用這樣的矮墻，可以讓學(xué)生跳過和鉆過，不僅能讓學(xué)生在最原始的活動(dòng)中進(jìn)行集體合作，交流身體活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功后的快樂，更能讓他們感受勞動(dòng)人民的智慧，燃起體育運(yùn)動(dòng)興趣。

四﹑開發(fā)和利用好課外﹑校外資源

1.課外資源的開發(fā)和利用

除了體育課以外，課外體育也是體育課程因素的基本來源，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己在課外體育活動(dòng)中自我鍛煉。

2.校外資源開發(fā)與利用

體育課程資源的開發(fā)過程種重視利用校外的各種資源，教師應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日參觀﹑參與﹑訪問﹑討論，實(shí)習(xí)等途徑去接觸社會(huì)，了解體育與社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校也可以舉辦家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與體育活動(dòng)，加深家庭成員間的情感交流。

實(shí)踐證明，合理科學(xué)的課程資源開發(fā)與利用，給課堂教學(xué)實(shí)施帶來了我們意想不到的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，運(yùn)動(dòng)能力都有很大提高。因此，我們要從自身做起，在不斷提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把握基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)而努力。

【作者單位：平頂山市新城區(qū)翠林藍(lán)灣小學(xué) 河南】endprint