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王奕慧　劉拓

河北省阜城縣：發揮遠教平臺優勢，為留守兒童打造三大基地。一是情感溝通的交流基地。依托遠程教育站點，建立親情網絡室、設立親情熱線電話，定期安排孩子同父母視頻聊天，讓他們感受到來自遠方父母的關愛。二是學習教育的輔導基地。各遠教站點與學校聯合，充分利用遠教教學資源組織留守學生學習優秀教學課件，并邀請中小學教師給孩子們輔導功課，培養他們的唱歌、繪畫、剪紙等特長。三是安全常識的教育基地。通過在遠教站點舉辦安全常識教育、理想信念教育等專題學習，適時邀請縣司法局、公安局、交通局、婦幼保健站等單位開展安全、衛生知識講座，增強留守兒童自我保護意識，拓寬留守兒童的知識面。 （康 莉）

甘肅省和政縣：針對遠教站點設備管理不完善、點播學習時長短、收看記錄不規范等突出問題，制定了“五個月工作計劃”。六月，站點自查月。要求各站點對存在的問題詳細進行自查，即查即改。七月，督查整頓月?？h委組織部組成督察組對全縣所有站點自查整頓情況進行督查，對達不到標準的站點進行重點整治。八月，學習創新月。所有站點根據本村產業特點，制定相應的學習計劃，創新學習方式，打造特色站點。九月，站點評比月。對全縣所有站點進行評比，確定60個規范化站點、20個示范性站點。十月，樹立典型月。樹立優秀示范站點，在全縣推廣其先進經驗并組織各站點負責人進行學習交流。 （和政縣遠程辦）

湖南省岳陽市云溪區：開辟微博、微信陣地，致力黨員教育。一是由領導干部、組工部門帶頭，掀起各部門、街道、鄉村干部開通微博、微信的熱潮。二是由大學生村官擔任主力軍，承擔微博、微信的更新與維護工作，引導大學生村官承擔起教育者與傳播者的角色。三是開展黨員干部微博、微信使用專題培訓，使各級黨員干部進一步了解微博、微信的新媒體功能以及操作程序，擴大黨員教育受眾面。endprint