歷史教學要讓學生做課堂的主人

張龍

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0037-02

新課程的教育理念是變學生被動學習為主動學習，突出學生為主體，注重學生的發展。在教學過程中必須樹立以學生為本的觀念，教育學生學會學習、學會生存、學會做人。提倡學生自主的、合作的和探究式的學習。面對新教材，我們應該怎樣讓學生自主的學習呢？

一、尊重學生搭建課堂學習的良好平臺

課堂教學中，教師經常忽略的一環是，要充分尊重學生的情感和人格，尊重學生的差異和個性，不能忽視任何一個學生。每個人，尤其是處于成長期的中學生，內心深處都是渴望得到尊重的。教師在實際課堂教學中，應該關注每一個學生，積極鼓勵學生站起來提問發言，甚至到講臺上講解，給學生創造輕松的學習體驗環境。教師應當認真傾聽學生的討論，不隨意打斷學生的發言，對學生的見解和想法不責備不苛求，努力建設和諧融洽的課堂氛圍，以贊許的眼光來搭建學生課堂學習的良好平臺。“以學生為主體”，就不能在教學中用老師的威嚴來教育學生、管理學生、傳授知識。這就要求老師在教學上必須營造民主教學、民主管理的氛圍，尊重每一位學生的人格尊嚴和價值，平等的對待每一位學生，以和藹的態度去感化每一個學生，以激勵的話語來鼓舞每一個學生，想方設法來打動學生們的心靈，這樣才能調動學生們的學習積極性，激發他們學習的動力，發掘他們的潛力。

二、提出問題喚起學生學習的主動性