小學數學教學中如何實施創新教育

周詠梅

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0116-01

新課程標準倡導素質教育，而素質教育的核心是創新教育。所謂創新教育就是在教育教學活動中，以人為本，發揮學生的主體地位，使學生自主地探求知識、發展思維、創造性地解決問題。那么，在小學數學教學中，如何實施創新教育？

一、發掘好奇心，激發求知欲

教師的主要任務不在于講授知識，而在于激發學生的學習興趣，喚起學生求知欲望，學生才能愉快地投入到學習中。教師在教學過程中，要最大限度地調動學生學習的積極性，培養學習興趣。例如，在講小學數學“圓”的知識時，老師這樣導入：“體育課上，老師和同學們做傳球練習，老師站在中間，同學們怎樣站，每個人和老師的距離是一樣的？”學生答：“站成圓形。”“好！那么，為什么站成圓形每個人和老師的距離就一樣呢？”這樣就引起了學生學習的興趣，激發了學生的好奇心和探索新知識的欲望。

二、注重開放教學，培養求異思維

教育專家認為，用一種方法解一百道題，不如用多種方法解一道題。對一些有多種解法的題目，當學生用一種方法解答后，教師要不失時機地啟發引導，讓學生舉一反三，找出多種解法。如在教學六年級應用題時，出示題目“芳芳家每月收入1500元，全家每月生活支出的錢數是儲蓄的4倍。方方家每月儲蓄多少元？支出多少元？”解答時，許多學生用了方程法來解，設每月儲蓄x元，則支出錢數為4x元，列方程：4x+x=1500。師啟發道：“還有其他解答方法嗎？……