有效加強農民教育培訓的幾點建議

摘要：我國是個農業大國，農業人口占總人口的大多數，主要分布在農村，由于所居住地方的發展的不均衡，就目前來講，我國的廣大農村在經濟、醫療、教育等方面發展還相對落后，特別是教育水平低，農村失學率居高不下，加之信息相對封閉，農民的思想相對傳統等因素限制，這就導致廣大農民的整體文化素質偏低，思想落后，難以適應社會的發展，為此國家推出了農民教育培訓計劃，但在實際操作過程中，效果往往不是很理想，達不到預期的效果，本文為此提出一些建議。

關鍵詞：農民；教育培訓；市場

中圖分類號：G725文獻標識碼：A文章編號：1674-0432（2014）-05-43-1

1提高認識，政府主導

農民的素質提高，才能更好投入到農業建設中，才能更好地為實現農業現代化貢獻力量，農民對于農業發展和社會穩定都有著極其重要的作用，所以政府應在農民培訓教育上，發揮主導作用，利用政府的職能作用，充會調動社會各階層的力量，提高各級組織的積極性，主動參與到農民培訓教育事業中來，在人力、物力、財力上提供最大的支持，同時也要調動全社會的力量，加大財政資金的投入，大力宣傳農民培訓教育的重要性，提高全社會對教育培訓的認識。并切實加強培訓效果，讓農民通過培訓，真正能從素質、技術、技能等方面都有所提高，改變觀念，提升農民自我的現代性，努力增加就業機會，創收增收，讓農民切實嘗到培訓甜頭，享受培訓帶來的好處，成為農業經營的主力。

2注重培訓內容的實用性

新時代的農民已不同于以往的農民，在學習新知識方面已不僅僅滿足于只學習一些勞動技能和操作技術，這是與農村的發展分不開的，現在農村經濟的發展也具備了生產、加工、銷售、技術、服務等不同的分工，農村的經營也較以前有了長足的發展，這些不同的工作之間也存在著相互緊密的聯系，所以農民培訓教育也要考慮到這些客觀發展的情況，強化培訓內容的實用性。內容要緊貼農民的實際發展速度，最大程度有利于農民對農業生產經營體系的把握，從而提高農民組織化的整體功能。另外農民對于新事物接受方面雖然較慢，但卻有著強烈的需要，既排斥又向往是農民對新事物的普通心態，排斥是因為受文化水平所限，不了解，對陌生事物不敢貿然接受，向往是其自身也清楚，新事物總能帶來意想不到的好處，所以培訓過程中要加以引導，教會農民把熟悉的事物，用新的方法、新的思維在其他方面加以運用，從而發揮出最大的效用。

3培訓形式要跟上時代發展

要改變傳統的課堂教育培訓形式，增強互動教學，改變教師只顧講，學員只管聽的形式，利用現代化的教學手段，加強網絡教學、多媒體教學，注重農民的實踐學習，讓農民在實踐中邊做邊學，在培訓過程中根據不同學員的文化程度高低酌情采用不同的教學方式，因材施教。所學內容盡量適應市場的變化，跟住時代步伐，這樣才能學以致用，學有所用，才能讓廣大農民深深體會到培訓的重要性，產生口碑效應，讓更多的農民認識到培訓的好處，調動其積極性，踴躍加入到培訓的工作中來，認真學習，產生較好的經濟效果和社會效益。

4創新培訓模式

4.1讓農民在企業進行培訓

每個企業都有很好的組織形式，在市場經濟的大潮中，形成了現代的經濟觀念，在管理上都有很完備的規章制度，紀律嚴明，操作規范，在這樣的企業中農民可以提升自己的思想，改變傳統觀念，在工作的同時提升技能，學習技術，獲取報酬，既提高了學習的積極性和主動性，同時也為企業創造了價值，深受企業歡迎，是一種合作雙贏的培訓模式。

4.2采用訂單式教育培訓形式

由于發展的水平不同，各個地區的生產經營需要也千差萬別，可以根據農民所在地的實際需要情況來確定培訓的方向，有針對性地邀請專家、培訓機構或學校進行專題培訓，這樣可以避免培訓資源的浪費，按需進行，效果好，收效大。再有也可以根據用人單位對勞動力的需求，邀請培訓機構或學校對農民進行專門設計培訓，培訓后便可學有所用，大大緩解勞動力的供需矛盾。

4.3建立“校農聯合”培訓模式

在農民教育培訓工作上，一些農業院校有著得天獨厚的教育資源，一是這些農業院校有很長時間的歷史積累，無論從硬件上面，還是從人才方面都有著其他單位和企業無法比擬的優勢，所以要充分利用這個資源優勢，在廣大的農村建立人才教育培訓基地，為綠色證書工程的建設，為新型農民的科技及創業培植，為農村勞動力的轉移再就業等工程發揮能量，同時加強農民的后備人才培養。加強校農互動，政府應發揮主導作用，出資選拔一些符合條件的優秀農民到大學進行深入學習，強化培訓。另外也可采取定向協議培養方式或返學費等方式，鼓勵學生選擇農業，回到農村，進行農業就業創業。

農民教育培訓工作的加強，能切實有效地提高農民的文化和技能，提高基本素質，能大大農業現代化的快速發展，為農民增加收入，促進城鄉經濟的穩定發展，對于社會的和諧穩定，解決“三農”問題有著舉足輕重的作用，是一項重要的舉措，任務艱巨而緊迫，是一項系統工程，有其特殊的一面，全社會各界要共同努力，通力配合，才能把這項工作做到實處，取得最大的成效。

作者簡介：黃亞杰，中專學歷，磐石市農民科技教育中心，研究方向：農業技術及農民成人教育。