不要輕易給予

馬志響

讀過兩個故事：國人去藏區見小孩就發筆、發糖、發錢，導致了今天很多藏族小孩子公然站在路上攔車要錢的后果，有時候簡單的所謂行善，會帶來更壞的后果，慈善需要智慧。盧旺達的貧寒場面可能對于一般人只能想象，中國的義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來，那個男孩很少看到這樣的大卡車。頓時，義工動了憐憫之心，轉身就去拿了車上的物品向小男孩走去。“你要干什么？”美國義工大聲呵斥，“放下！”中國義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是來做慈善工作的嗎？

美國義工朝小男孩俯下身子：“你好，我們從很遠的地方來，車上有很多東西，你能幫我們搬下來嗎？我們會付報酬的。”小男孩遲疑在原地，這時又有不少孩子跑來，美國義工又對他們說了一遍相同的話。

有個孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干。美國義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說：“非常感謝你，這是獎勵你的，其他人愿意一起幫忙嗎？”其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒多久就卸貨完畢，義工給每個孩子一份救濟物品。這時又來了一個孩子，看到卡車上已經沒有貨物可以幫忙搬了，覺得十分失望。美國義工對他說：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎？你的歌聲會讓我們快樂！”孩子唱了首當地的歌，義工照樣給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙。”中國義工看著這些若有所思。

晚上，美國義工對他說：“對不起，我為早上的態度向你道歉，我不該那么大聲對你說話。但你知道嗎？這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過錯，可如果因為你輕而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯！”

這天，來自中國的義工度過了不尋常的一天。義工把東西給孩子，可要求他們以勞動獲取。

故事一中因簡單的所謂行善所帶來的不良后果是大家始料未及的，如何避免這種結果的出現呢？故事二給了我們答案。相比于中國義工的“無償”幫助，美國義工不輕易給予的做法更具智慧和韜略。他沒有讓給予成為施舍，沒有讓給予成為孩子不勞而獲的謀生手段，而讓孩子懂得了要通過勞動來獲得報酬，要通過自身的努力來改變貧困，充分彰顯了慈善之“道”。不輕易給予，既給了孩子以尊重和尊嚴，且著眼于孩子的未來，為孩子的一生奠基，可謂一幫到底，其做法給人以啟迪！

再看看現實中我們的慈善行為，我們的貧困資助幾乎全部是“無償”的，幾乎全部是讓受助者不勞而獲，捐助流程也是千人一面、千篇一律。缺少智慧，缺少理性，缺少平等，皆有“形”而無“道”！我們是否仔細思量過：如此捐助會造就孩子什么樣的品格？會給孩子帶來什么樣的人生？

工作多年來，我常看到我們善良可愛的老師或社會愛心人士看到孩子們因家庭遭遇變故，生活貧困，一副楚楚可憐的樣子，惻隱之心指引著他們經常無償地捐助錢物給孩子，進行一對一的幫扶，以為這樣就是照顧、幫助、關愛孩子，為孩子解除后顧之憂，殊不知，長此以往會造就孩子不勞而獲的品格的，會讓孩子的未來更加貧窮。要知道，不輕易的給予才是對孩子最大的教育、幫助和愛。

我也常看到我們的老師們出于一片善心而積極組織捐款助學活動，讀倡議書，校領導講話，為貧困生募捐，發放捐款，拍照留存。老師在發放捐款時不忘啰里啰唆地教導孩子：拿好錢。這是大家對你的無私幫助，你要有一顆感恩之心哪！快，先感謝大家……每當這時，我總會把目光停留在那一個個呆若木雞、滿臉不情愿甚至低聲哭泣的受助孩子身上，總覺得捐助負載了太多功利性的東西，受助者似乎被這沉重的東西壓得喘不過氣來，領導們、老師們行動前是否關注了孩子的內心感受？！是否細究捐助之“道”，捐助是否可以再智慧些、平等些！意義更深遠些！

因為懂得，所以改變。在我十多年的工作崗位上，面對諸多貧困生，我沒有組織過類似的捐款活動。而是采用另一種形式的助學，作為德育主任的我通過學校安排班級貧困生課余到學校食堂幫助廚師擇菜做飯，幫助同學們打飯、洗碗筷，安排貧困生到學校文印室幫忙打字、復印等，以此讓貧困生通過自己的勞動獲得報酬來助學，而不簡單輕易地給予。通過勤工儉學這一形式充分來維護他們的尊嚴，呵護其敏感而脆弱的心靈。學生們果然踴躍參加，反映不錯。絲毫沒有那種被捐助、被施舍不勞而獲的異樣感覺。

的確，貧困生這顆敏感的心靈需要我們教育者精心呵護。我們不要以愛心、善意，或者“為你好”的名義輕易地給予，不要一味強迫孩子無償地接受這給予，有時要學會收起你的善心、愛意，收起你的居高臨下，要如美國義工那樣智慧地幫助貧困生，尊重孩子，平等人格，對孩子的未來負責。更不要理所當然地享受著貧困生的感恩戴德……要時時提醒自己：貧困生們需要的是腳踏實地、自立自強，要的是通過勞動換來的美好生活，要的是有尊嚴的生活，要的是自食其力、自力更生的人生！（作者單位：江蘇省徐州市賈汪區紫莊鎮新吳窯小學）endprint