數學教學中如何培養學生自主學習的能力

弓習平

摘 要：充分利用教材，促進遷移，激發學生自主參預學習的欲望；給學生閱讀教材的時間，并讓學生分組討論，給學生創造自主學習的機會；恰當地練習可以讓學生體會自主學習成功的愉悅；創造一個輕松愉快的寬松環境；要善于應變；實施素質教育，課堂教學是主渠道，在課堂教學中，充分發揮學生動手、動腦的能動性，是培養學生自主學習能力的關鍵。

關鍵詞：學習的欲望；創造自主學習；學習成功的愉悅

實施素質教育，其重要的目的就在于努力提高學生的主體地位，為學生提供自主實踐的機會，使學生真正學習的主人。那么，培養學生自主學習的能力就成了每位教師目前的首要任務。一名優秀的教師，在于他如何把學生當做主體，讓學生得到充分表達思想的機會。在師生之間建立平等、信任、理解、尊重的和諧關系，營造一個使學生自由發展的寬松學習環境，在于教師如何運用上課的藝術把深奧的道理形象化，抽象的概念具體化，復雜的問題具體化，枯燥的數學趣味化。在于教師如何把課堂安排的既輕松又愉快，引人入勝真正的調動起學生的主動性，培養學生的自主學習能力，增強教學效果，提高教學質量。

教師組織課堂教學，在考慮自己怎樣教之前，應首先考慮學生怎樣學，到底怎樣通過教學培養學生自主學習的能力。我有以下幾點體會：

一、充分利用教材，促進遷移，激發學生自主參預學習的欲望

課本，總是在復習舊知識的基礎上引出新知識，而且每個內容聯系緊密。……