《無線網絡》課程標準

張爍　李然

摘 要：隨著時代的發展，無線網絡顯得日益重要，無線網絡，既包括允許用戶建立遠距離無線連接的全球語音和數據網絡，也包括為近距離無線連接進行優化的紅外線技術及射頻技術，與有線網絡的用途十分類似，最大的不同在于傳輸媒介的不同，利用無線電技術取代網線，可以和有線網絡互為備份。

關鍵詞：無線網絡；課程設計；課程目標

本課程是計算機網絡技術專業經過企業調研和對畢業生的跟蹤調查，同時專業論證整合的能力拓展課程，主要培養學生的對無線網絡的安裝、調試和維護。

課程的作用：本課程是計算機網絡技術專業的能力拓展課，是一門實踐性和應用性較強的課程。

本課程在計算機網絡技術專業的第五學期開設，共40學時，其前導課程為《Windows Server 操作系統》、《網絡基礎》、《綜合布線》、《網絡設備配置》，后續課程為學生在企業的相關崗位進行頂崗實習。

1 課程設計的理念和思路

課程的設計理念：以計算機網絡工程師崗位群的工作過程為導向，針對高職學生的認知特點和能力發展規律，與行業企業專家合作進行課程項目設計與開發，形成從簡單到復雜的系統化教學項目，構建“以職業能力為目標，以工作過程為主線，以企業項目為載體，以網絡工程師標準為依據，以學習者為主體，融‘教、學、做、評為一體的”課程模式，充分體現學習領域的職業性、實踐性和開放性。

設計思路：《無線網絡》是溶合無線技術，計算機網絡技術和嵌入系統的一門新型課程。這門課程代表了計算機網絡發展的方向。這門課程包括了無線網絡的基本傳輸技術、各種不同無線網絡的架構及其標準協議。主要是要研究這些網絡存在的問題，并提出解決這些問題的方法，且加以驗證。本課程的主要內容包括、基本的無線傳輸技術；IEEE802.11無線局域網標準及其應用；無線個人網的基本概念原理及其開發方法；ad hoc網絡的體系結構、路由體系、網絡和移動管理、mobile IP技術（包括mobile IPV4和mobile IPV6）；傳感器網絡體系結構，數據溶合、路由、安全等技術、無線網絡中的傳輸協議性能、評價及其改進

根據項目包含的知識點或技能，將項目分解為多個任務，以任務驅動實施教學（任務設計卡、任務考核表等）；教學過程以學生為主體，以無線網絡典型工作任務為導向，在“資訊-決策-計劃-實施-檢查-評估”的循環中靈活采等多種教學方法和形式來培養學生的專業技能和職業素養。

2 課程目標

該課程為計算機網絡技術專的能力拓展課，通過對本課程的學習，要求學生掌握無線網絡的基本傳輸技術、無線局域網、無線個人網、ad hoc網、移動網絡、傳感器網絡等網絡技術及其基本原理。初步學會分析和研究這些網絡中存在的問題，并運用網絡仿真等方法提出解決問題方案，且加以驗證。無線網絡技術是計算機網絡發展的新技術，要求能追蹤前沿技術并培養創造性解決問題的能力。同時通過授課、作業、案例分析，培養學生思維和能力，同時具備一定的自學提高的能力和獲取信息的能力。

3 教學模式、教學方法與手段

本課程以項目教學為核心。在建構學習理論、行為主義理論、工作過程導向的課程理論基礎等理論的指導下，采用了以項目為載體，以工作過程為主線，創設“教學做評”一體化學習環境，促進學生主動學習，提高專業技能和職業素養的教學模式。

靈活使用多種教學方法是完成教學任務的重要保證，也是實現教學目標的重要手段。在教學組織過程中，我們采用項目教學法、引導課外教學法、 “頭腦風暴”法、角色扮演法和四階段教學法等可行而有針對性的教學方法，做到在實踐中學習，在學習中實踐，理論和實踐教學一體化。

在教學過程中多方位應用現代教育技術，信息技術輔助教學，優化教學過程，提高教學質量和效率。重視引進和發展現代化教育技術，積極運用校園網、多媒體教室、網絡實驗室等現代教學設施與技術進行模擬仿真實訓。充分運用校內外實習實訓基地，實行校內生產性實訓和校外頂崗實習相結合，注重校內外頂崗實習的有機銜接與融通，保證了學生百分之百在畢業前有半年以上的頂崗實習工作經歷。

4 課程實施條件

我院歷年來十分重視師資隊伍建設工作，學院制定了加強師資隊伍建設的政策和措施，并每年投入了大量的財力和物力。計算機網絡技術教研室也根據學院的政策和要求，結合本專業的實際采取了多項具體措施，使本專業師資隊伍結構有了明顯改善 ，已初步形成一支結構合理、素質優良、專兼結合的“雙師型”師資隊伍。

4.1 企共建校內實訓基地

我院對電子信息類專業非常重視，與企業共建實訓室多個，其中本專業專用的實訓室包括：1個網絡設備實訓室、1個綜合布線實訓室、2個網絡操作系統實訓室、2個網站開發實訓室等。

4.2 網絡中心實訓基地

學院網絡中心負責整個學校的網絡維護和管理，其服務器的配置和管理與本課程崗位任務具有一致。為學生在校內實踐提供了非常好的實習基地。

4.3 課程資源的開發與利用

為了方便學生實訓操作，吸收和消化教學內容，本課程還包括一系列的有關教學支撐材料。這些教學資源包括：（1）電子課件；（2）電子教案（單元設計）；（3）實訓指導書；（4）典型應用案例分析；（5）實訓操作視頻演示等。

參考文獻

[1]《基于Sun SPOT無線傳感器網絡實驗教程》胡耀東，申興發 電子工業出版社

[2]《無線網絡技術》劉威 電子工業出版社