淺談新時(shí)期高校工會(huì)與校園文化建設(shè)

摘 要：新時(shí)期，校園文化建設(shè)作為高校的一項(xiàng)系統(tǒng)而偉大的工程，日益被重視，要構(gòu)建和諧的校園，必須正確處理教師、學(xué)生、管理者和教輔人員之間的關(guān)系，因此高校工會(huì)從中發(fā)揮著不可忽視的作用。本文從概念入手，分析了高校工會(huì)和校園文化建設(shè)之間的相互關(guān)系，通過分析高校工會(huì)發(fā)展過程中的存在的問題，以及高校校園文化建設(shè)的環(huán)境和條件，從而論述了高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園文化的重要地位和作用。

關(guān)鍵詞：高校工會(huì)；校園文化建設(shè)；作用和措施

1 基本概念

1.1 高校工會(huì)

自我國(guó)恢復(fù)高考以來，高校逐漸發(fā)展成熟，國(guó)家級(jí)的地方性的院校如雨后春筍般出現(xiàn)，并呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。高校作為傳播文化、傳承文明、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的組織，在促進(jìn)社會(huì)和諧，構(gòu)建和諧文化體系方面具有重要的作用，它不僅是科學(xué)知識(shí)的搖籃，更是思想文化的陣地，因此搞好高校工作對(duì)于培養(yǎng)良好的校園環(huán)境具有重要的意義。

為了全面貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在高校范圍內(nèi)培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化人文環(huán)境，提高高校師生的科學(xué)理論水平和思想道德修養(yǎng)，在和諧校園文化的建設(shè)過程中，作為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)的群眾組織，高校工會(huì)必然成為校園文化建設(shè)的一支重要力量。

1.2 校園文化

校園文化是一種多形態(tài)、多層面的綜合性的文化現(xiàn)象。從文化形態(tài)上來說，分為物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、觀念文化、制度文化等。優(yōu)美的校園環(huán)境和完善的基礎(chǔ)設(shè)施是物質(zhì)文化，也是校園文化的載體；廣泛開展的全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)的活動(dòng)屬于行為文化，也是校園文化建設(shè)的主體內(nèi)容；正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀屬于觀念文化。從層次結(jié)構(gòu)上看，建章立制，保證學(xué)校各種活動(dòng)正常運(yùn)行的行為規(guī)范，屬于制度文化；又如從文化層面上看，高校的校園文化縱向上可分為校園教工文化和學(xué)生文化兩大主體系統(tǒng)，其中由工會(huì)組織的教工文化是主體，起主導(dǎo)作用。橫向上分為校、院系、班級(jí)，乃至學(xué)生寢室等多個(gè)文化層面。這些文化均屬于校園文化的有機(jī)組成部分，它們相互獨(dú)立、相互聯(lián)系，相互滲透、相互補(bǔ)充，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要的功能和作用。

2 高校工會(huì)對(duì)促進(jìn)校園文化建設(shè)的作用

社會(huì)主義和諧社會(huì)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的有機(jī)組成部分，構(gòu)建高校和諧校園文化又是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。而充分發(fā)揮高校工會(huì)的作用，使工會(huì)建設(shè)完整、功能齊全是創(chuàng)建和諧校園的重要推手，新形勢(shì)新時(shí)期下，高校工會(huì)要充分發(fā)揮它在和諧校園建設(shè)中的作用，才能創(chuàng)造更加和諧的校園文化和環(huán)境。

2.1 高校工會(huì)和校園文化相互依存、相互作用

高校是一個(gè)特殊的自然和人文環(huán)境，在高校范圍內(nèi)，共存著高校工會(huì)和校園文化，它們相互作用，相互影響。工會(huì)可以通過各種途徑和形式參與管理校園事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)。在協(xié)助校黨委開展學(xué)校各項(xiàng)管理工作的過程中，健全的工會(huì)組織必然會(huì)促進(jìn)校園文化的整體進(jìn)步，也必然會(huì)提高廣大教職工參與建設(shè)校園文化的積極性。

2.2 高校工會(huì)的任務(wù)與校園文化的目的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

第一，建設(shè)校園文化，就是要繁榮校園文化，在吸收社會(huì)文化營(yíng)養(yǎng)的前提下，使校園文化層次更高、氛圍更濃。而工會(huì)無疑有繁榮文化、豐富文化活動(dòng)的任務(wù)和作用，可以看出，校園文化的建設(shè)任務(wù)可以通過高校工會(huì)工作體現(xiàn)出來。

第二，建設(shè)校園文化，就是要建設(shè)校園設(shè)施、文化隊(duì)伍、文化環(huán)境，塑造大學(xué)精神和文化追求。這些正是工會(huì)更好地發(fā)展其職能，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要社會(huì)任務(wù)和歷史使命。

第三，建設(shè)校園文化，從深層次意義來講就是要全面提高教職工文化素養(yǎng)，這一點(diǎn)也正是校園文化建設(shè)的目的之一。

2.3 高校工會(huì)有利于構(gòu)建和諧的校園文化

高校校園文化可以引導(dǎo)全體師生去形成和培養(yǎng)共同的理想信念、價(jià)值觀念、思維模式和行為規(guī)范，我們可以加強(qiáng)高校工會(huì)與高校學(xué)生的緊密聯(lián)系，使高校工會(huì)成為建設(shè)校園文化的一支重要力量，通過教師工會(huì)和學(xué)生組織的交叉活動(dòng)項(xiàng)目來將他們聯(lián)系在一起，從而活躍校園氛圍，加強(qiáng)高校師生之間的凝聚力。

既然高校工會(huì)有著可以改變校園文化的重要作用，那么我們就要不斷的探索兩個(gè)重要的內(nèi)容：1、如何提升高校工會(huì)的服務(wù)功能；2、如何加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)和校園文化之間的聯(lián)系。這就要求我們要用校園文化的這種無形的精神力量，把教職工的注意力、興奮點(diǎn)引導(dǎo)到學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)上來，通過各種各樣的形式來培養(yǎng)教職工的集體主義精神，激發(fā)教職工的工作熱情和激情，推動(dòng)學(xué)校工作的進(jìn)一步發(fā)展。

3 高校工會(huì)構(gòu)建的有效途徑和措施

3.1 創(chuàng)新高校工會(huì)管理機(jī)制，提高民主政治建設(shè)

第一，建立完善的工會(huì)內(nèi)部解決制度，協(xié)調(diào)好工會(huì)內(nèi)部教職工之間的勞動(dòng)關(guān)系，化解矛盾，共建和諧氛圍。

第二，完善和創(chuàng)新民主制度，提倡民主，反對(duì)專制；提倡公平，反對(duì)一邊倒；提倡自由言論，反對(duì)禁言禁策，爭(zhēng)取把普通教職工的民主政治權(quán)利落到實(shí)處。

第三，完善和深化校務(wù)公開制度，二級(jí)教代會(huì)制度，定期召開教代會(huì)、民主會(huì)，依法管理學(xué)校事務(wù)，確保工會(huì)、教代會(huì)的公眾教師參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)等權(quán)利，擴(kuò)大參與面，加強(qiáng)參與力度，著力發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，確保教職工的基本利益不受危害。

3.2 開展“三德”教育活動(dòng)，全面提高教職工的整體素質(zhì)

高校教師作為高等教育的參與者，要具有高尚的職業(yè)道德情操和素質(zhì)。高校工會(huì)可以通過舉辦各種競(jìng)賽、比賽，提升教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素養(yǎng)，不斷營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，增強(qiáng)教師的使命感，樹立新時(shí)代的師德形象。

3.3 舉辦健康高雅的文化活動(dòng)，豐富校園文化的內(nèi)涵

高層次的校園文化，能提升師生的素質(zhì)和能力，高品質(zhì)的校園文化，能提升學(xué)校的品味和名譽(yù)。高校工會(huì)應(yīng)該建立健全管理體系和管理制度，通過以學(xué)校、單位工會(huì)、工會(huì)協(xié)會(huì)等文化層面為載體，以體育、知識(shí)、文藝和娛樂競(jìng)賽等文化形態(tài)為手段，培養(yǎng)教職工的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教職工的人文素質(zhì)和文化品位。

3.4 采取座談和面談的方式提升工會(huì)工作能力

工會(huì)各項(xiàng)工作的開展，都離不開工會(huì)干部、黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工的有效溝通。教職工有著豐富的文化知識(shí)和較高的職業(yè)素養(yǎng)，同樣具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，因此工會(huì)工作就要發(fā)揮主動(dòng)性，多采取座談會(huì)和單獨(dú)面談的方式充分了解教職工的思想、工作動(dòng)態(tài)，站在教職工的角度考慮問題，換位思考、將心比心，具體問題具體分析，切不可一刀切，一概而論，應(yīng)當(dāng)因人而異、因事而異，采取不同的對(duì)策和措施來解決不同的矛盾和問題。

4 當(dāng)前高校工會(huì)建設(shè)存在的問題

4.1 對(duì)高校工會(huì)工作重要性認(rèn)識(shí)不足

當(dāng)前，很多高校都設(shè)有專門的工會(huì)組織和部門，但是在實(shí)踐的過程中對(duì)工會(huì)的制度和方法認(rèn)識(shí)不足，只是主張學(xué)校的教學(xué)和科研工作，卻忽視了學(xué)校黨政的事，忽視高校工會(huì)的政治性和群眾性。

4.2 對(duì)工會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)不夠重視

不少高校的工會(huì)干部以及工作人員結(jié)構(gòu)當(dāng)中，數(shù)量不足、素質(zhì)不高、年齡偏大以及“近親繁殖”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這樣導(dǎo)致工會(huì)工作缺乏一定的積極性和激情，缺乏做教職工思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)和覺悟，缺乏做工會(huì)工作的進(jìn)取精神和專業(yè)精神。

4.3 對(duì)高校工會(huì)工作投入不大、管理不嚴(yán)

高校工作的任務(wù)重心大都放在教學(xué)和科研上，往往忽視和缺乏對(duì)工會(huì)工作的投入，包括人力、物力和財(cái)力的投入，從而導(dǎo)致對(duì)教職工生活和家庭滿意度的忽視，缺乏對(duì)教職工心理和思想狀態(tài)的調(diào)查和關(guān)注，減弱了對(duì)工會(huì)工作的管理力度，勢(shì)必會(huì)影響高校的和諧發(fā)展和校園文化的構(gòu)建。

4.4 高校工會(huì)的管理創(chuàng)新不夠

很多高校還沿用以往的工會(huì)管理思想和模式，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，缺乏對(duì)自身的研究，高校工會(huì)的作風(fēng)和方式難以滿足實(shí)際工作的需要，而且不少工作仍然沒有擺脫行政化、官僚化和機(jī)關(guān)化的傾向。

5 結(jié)語(yǔ)

高校在制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案時(shí)，不僅要確定總體目標(biāo)和任務(wù)，還應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化各個(gè)階段的分目標(biāo)和分任務(wù)。不僅需有因校制宜的近期實(shí)施方案，還應(yīng)有中遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃。要努力建立科學(xué)、高效的校園文化管理體制和健康運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，在高校黨委、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等組織在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用和系統(tǒng)作用。開展高校校園文化活動(dòng)還應(yīng)以本校為主，以上級(jí)教育工會(huì)的各類文體賽事、校際工會(huì)和社區(qū)組織的聯(lián)誼文化交流活動(dòng)為必要的輔助，以形式新穎、富有特色的師生聯(lián)誼文化為創(chuàng)新平臺(tái)，努力創(chuàng)建面向全體、師生互動(dòng)、立足校園、服務(wù)社會(huì)的高校校園文化建設(shè)的新局面。

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作者簡(jiǎn)介

王建鑫（1983年3—）河南焦作人，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院信息科學(xué)學(xué)院教師，助教，研究方向：區(qū)域發(fā)展與城鄉(xiāng)規(guī)劃