如何上好初中數學復習課

李薇

摘 要 有不少教師認為初中數學復習課難上，更不用說上好。學生上復習課不像新授課那樣有新鮮感，也不像練習課有成功感。到目前為止，復習課不像新授課那樣有比較成型的課堂教學模式。在復習課中，教師要研究教法，研究教材，研究學生。有真對性地上好復習課，強調學生復習的自主性，注意復習知識的系統性，通過復習鞏固，提高學生運用知識、解決問題的能力。

關鍵詞 初中 數學 復習課

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）10-0097-02

如何上好初中數學復習課已成為教師的教學“盲點”。初中數學復習課難上，難就難在學生對復習課的學習興趣不濃，沒有學習新課的新鮮感，缺少激情，因此，如何激發學生的學習興趣，調動學生上復習課的積極性，成為教師棘手問題。本文就此問題，結合自己的課堂教學體會，從如下兩個方面談自己的見解。

一、初中數學復習課應遵循的原則

1.針對性原則。在復習過程中，教師設計的問題要突出重點，要有針對性。一是要針對個別學生存在的問題，二是要注意全班學生的普遍存在的薄弱環節。要緊扣知識的難點、易混點，設計復習內容，做到對癥下藥，有的放矢。

2.自主性原則。在復習過程中，“教師要充分調動學生的自主性和積極性，讓學生主動參與復習的全過程，特別是讓學生參與整理、歸納的過程，不要讓教師的歸納替代學生的整理。”在復習的過程中要體現規律讓學生尋找；知識讓學生梳理；對錯讓學生判斷。……