初中
- 新形勢下學(xué)校“冷教育”的現(xiàn)狀及對策的研究
勢；“冷教育”；初中；道德與法治作者簡介：梁鳳清（1980—），女，廣西壯族自治區(qū)北流市馬嶺初級中學(xué)。“冷教育”是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由空間與自主性的教育模式，鼓勵學(xué)生自主嘗試探索、解決問題，避免家長或教師等主體的過度干預(yù)，促使學(xué)生成為理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐參與的主體。隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，“冷教育”逐漸受到重視，教師需以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，推動道德與法治教學(xué)的持續(xù)創(chuàng)新。初中階段是學(xué)生成長與發(fā)展的“拔節(jié)孕穗期”，其心智逐漸成熟，思維愈加活躍，
求知導(dǎo)刊 2024年12期2024-07-13
- 初中道德與法治議題式教學(xué)研究
。基于此，分析了初中道德與法治教學(xué)中常見的議題類型、議題選擇與設(shè)計(jì)原則，并結(jié)合教學(xué)案例，具體闡述議題式教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；議題式教學(xué)作者簡介：張永平（1974—），男，甘肅省天水市秦州區(qū)皂郊中學(xué)。議題式教學(xué)是一種富有創(chuàng)新性和實(shí)效性的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。運(yùn)用實(shí)證性議題、辨析性議題和社會實(shí)踐性議題開展道德與法治教學(xué)，能夠讓學(xué)生在知識探究、價(jià)值引領(lǐng)和社會實(shí)踐等方面得到全面發(fā)展。此外，這種教學(xué)方法要求教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷
求知導(dǎo)刊 2024年12期2024-07-13
- 初中政治課教學(xué)中培育學(xué)生“辯證思維能力”的有效途徑探究
春【摘要】本文對初中政治課教學(xué)中學(xué)生“辯證思維能力”培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，并在對具體教學(xué)探究過程進(jìn)行分析與總結(jié)時(shí)探討出所需解決的具體措施。總之，辯證思維能力培養(yǎng)有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，提高課堂時(shí)效性，落實(shí)我國教育事業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)而有利于學(xué)生更主動地投入到建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)中去，為黨和人民建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)奉獻(xiàn)力量。【關(guān)鍵詞】初中? 政治課程? 辯證思維能力【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2
課程教育研究 2024年6期2024-07-12
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語閱讀教學(xué)策略
究核心素養(yǎng)背景下初中英語閱讀教學(xué)策略是初中英語閱讀教學(xué)的客觀需要。文章采用問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談法，以西安市某中學(xué)八年級兩個(gè)班共96名學(xué)生和他們的2名英語教師為研究對象，從語言能力、文化意識、學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)四個(gè)維度來分析現(xiàn)階段英語學(xué)科核心素養(yǎng)在初中閱讀教學(xué)中的現(xiàn)狀。語言能力方面，詞匯是他們理解閱讀材料的最大困難；文化意識方面，89.58%的學(xué)生認(rèn)為閱讀英語可以體驗(yàn)出文化差異；學(xué)習(xí)策略方面，多半初中生不知道主動運(yùn)用閱讀策略；思維品質(zhì)方面，只有18.75
渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年6期2024-07-02
- 初中美術(shù)課堂中民間藝術(shù)與本土文化的融入
藝術(shù)與本土文化在初中美術(shù)課堂中的教學(xué)價(jià)值，探討了民間藝術(shù)與本土文化融入初中美術(shù)課堂的策略，包括介紹與賞析、傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)與傳承、美術(shù)課堂實(shí)踐等。關(guān)鍵詞：初中；美術(shù)課堂；民間藝術(shù)；本土文化；壯族文化作者簡介：林兆品（1979—），男，廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)第三初級中學(xué)。初中美術(shù)課堂不僅是學(xué)生審美意識形成的搖籃，還是文化傳承的有效途徑。民間藝術(shù)作為中華民族文化的重要內(nèi)容，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，能為美術(shù)課堂提供豐富的教育資源。將民間藝術(shù)融入初中美
求知導(dǎo)刊 2024年13期2024-07-02
- 逆向思維模型在初中圖形化編程教學(xué)中的應(yīng)用研究
尋逆向思維模型在初中圖形化編程教學(xué)中的應(yīng)用模式，并從教學(xué)目標(biāo)、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)，以及圍繞教學(xué)過程的教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)包括設(shè)計(jì)任務(wù)分析、編程實(shí)踐、課本知識輸入、迭代設(shè)計(jì)、任務(wù)評價(jià)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。【關(guān)鍵詞】逆向思維模型；初中；圖形化編程；教學(xué)逆向思維模型是近幾年新興的教學(xué)模式之一，在圖像化編程、信息技術(shù)教學(xué)中具有較高的應(yīng)用價(jià)值。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，圖形化編程教學(xué)在初中階段的重要性日益凸顯。逆向思維模型在圖形化編程教學(xué)中的應(yīng)用，旨在通過逆向思維的方式，激發(fā)學(xué)生
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 家校共同體背景下教育的創(chuàng)新路徑
育效果不佳。但在初中教育中，僅僅依靠學(xué)校單方面教育是不夠的，很難起到良好的教育效果，還需重視家庭教育的引導(dǎo)優(yōu)勢，結(jié)合家庭教育與學(xué)校教育，從不同角度提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。為此，文章以家校共育為背景，探究家庭教育的指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞：初中；家校共育；家庭教育【中圖分類號】G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）05-0175-032022年版新課標(biāo)實(shí)施以來，對初中教育改革與發(fā)展提出了新的要求。然而，在家校共育實(shí)踐中
當(dāng)代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 家校共育視域下初中生物教學(xué)策略研究
了更多的支持。在初中生物教學(xué)中，探索構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下家校互動的有效模式，對于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。本文以家校共育為背景，分析了家校共育的實(shí)踐價(jià)值，闡述了初中生物教學(xué)的具體策略，旨在發(fā)揮家校共育在提升初中生物教學(xué)質(zhì)量和培育青少年核心素養(yǎng)方面的積極作用，提高初中生物教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：家校共育；初中；生物教學(xué)【中圖分類號】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）05-0063-03融合家庭教育與學(xué)校教育，對于塑造
當(dāng)代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用探究
張二華摘要：初中道德與法治教學(xué)運(yùn)用案例教學(xué)法，有利于夯實(shí)學(xué)生知識基礎(chǔ)，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。將案例教學(xué)法運(yùn)用于初中道德與法治教學(xué)中，教師可采取以下教學(xué)策略：導(dǎo)入生活案例，深化學(xué)生對知識的理解；導(dǎo)入社會熱點(diǎn)，鍛煉學(xué)生思辨能力；運(yùn)用信息技術(shù)，激活學(xué)生探究興趣；進(jìn)行案例對比，增強(qiáng)學(xué)生記憶效果；開展實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生知識應(yīng)用能力；優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生知識基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；初中；道德與法治；教學(xué)效果；學(xué)科素養(yǎng)中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 核心素養(yǎng)視角下道德與法治議題式教學(xué)探微
合思維。關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；議題式教學(xué)；核心素養(yǎng)；思維中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0105-04核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治議題式教學(xué)以學(xué)生為中心，通過設(shè)計(jì)具有思維深度和廣度的議題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考、討論交流，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)。這種教學(xué)方式不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)和品格塑造，充分體現(xiàn)了新時(shí)代教育教學(xué)的全面性，極具教學(xué)價(jià)值。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對核心素養(yǎng)視角下道德與法治議
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 初中信息技術(shù)課程實(shí)施大單元教學(xué)策略探究
馮義美摘要：初中信息技術(shù)課程實(shí)施大單元教學(xué)，能保證教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和前瞻性，幫助學(xué)生實(shí)踐所學(xué)信息技術(shù)知識，提高教學(xué)的針對性，對促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要意義。在實(shí)施大單元教學(xué)過程中，教師可采取以下教學(xué)策略：選擇大單元教學(xué)核心主題，設(shè)計(jì)大單元教學(xué)目標(biāo)，完善大單元教學(xué)活動，建構(gòu)大單元評價(jià)體系。關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；大單元；教學(xué)策略；綜合能力；信息技術(shù)素養(yǎng)中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（202
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 微課資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
資源逐漸被應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中。微課資源以其簡潔明了、靈活多樣的特點(diǎn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮著重要作用。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要運(yùn)用微課資源進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，運(yùn)用微課進(jìn)行操作演示，運(yùn)用微課資源進(jìn)行疑難問題講解，運(yùn)用微課資源進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固，以提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果，提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：微課資源；初中；信息技術(shù)教學(xué)；信息技術(shù)素養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：100
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 新課標(biāo)視野下初中語文有效教學(xué)策略研究
準(zhǔn)的推行與實(shí)施，初中語文課程教學(xué)迎來了新的挑戰(zhàn)和要求。作為初中語文教師，必須要深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷革新自身的教育理念和專業(yè)知識，推對語文課堂教學(xué)模式的發(fā)展。本文從新課程標(biāo)準(zhǔn)的視野出發(fā)，分析初中語文課程的價(jià)值導(dǎo)向，梳理新課標(biāo)對初中語文教師提出的新要求，并探討初中語文有效教學(xué)的策略和方法，以期推動教學(xué)效率與質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；初中；語文；有效教學(xué)[中圖分類號]G623 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2097-2539
當(dāng)代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 基于“讓學(xué)引思”的初中道德與法治教學(xué)探究
顧金怡摘要：初中道德與法治課程是實(shí)施德育教學(xué)的重要渠道。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)打破過去“滿堂灌“的模式，尊重學(xué)生主體，打造自主多元、具有深度和廣度的課堂。“讓學(xué)引思”的教學(xué)方法給予學(xué)生擴(kuò)展思維的空間，有效調(diào)動學(xué)生參與、思考、交流、提問的積極性。本文將圍繞“讓學(xué)引思”在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐方法展開討論。關(guān)鍵詞：讓學(xué)引思；初中；道德與法治；教學(xué)[中圖分類號]G631 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）04-0156-03“讓學(xué)引思
當(dāng)代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 初中道德與法治教學(xué)中法治觀念課程的滲透與實(shí)踐
青少年犯罪事件。初中道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的主要陣地，要充分利用學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，持續(xù)為學(xué)生滲透法治教育，提高學(xué)生法治意識，傳播法治法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，使學(xué)生具備良好的法治素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】初中? 道德與法治? 法治觀念? 滲透【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0040-03在黨的二十大會議中強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持全面依法治國，推動法治中國建設(shè)，確定法治建設(shè)目標(biāo)任
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 初中道德與法治教學(xué)中愛國情懷的培養(yǎng)探究
密地團(tuán)結(jié)在一起。初中生正處于形成人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵階段，因此，初中是進(jìn)行愛國主義教育的關(guān)鍵時(shí)期。道德與法治作為一門初中階段的必修課程，與學(xué)生的日常生活和未來發(fā)展息息相關(guān)，對于他們道德素養(yǎng)的提升具有重要意義。同時(shí)，它也是滲透愛國主義教育的重要途徑。本文結(jié)合初中道德與法治課程內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的意義、原則和策略進(jìn)行探討，旨在激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)他們對祖國的認(rèn)同感和歸屬感。【關(guān)鍵詞】初中? 道德與法治? 愛國情懷【中圖分類號】G633.2
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 生活資源在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
改革的不斷深化，初中物理教學(xué)逐漸強(qiáng)調(diào)知識與生活的聯(lián)系，以提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力.文章通過分析生活資源在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用意義與策略，探討其對學(xué)生學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展的影響.研究發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、融入生活案例、借助科技手段、利用家居物品實(shí)踐以及組織實(shí)地活動等方式，可以有效將生活資源融入初中物理教學(xué)中，加強(qiáng)物理與生活的融合，增強(qiáng)學(xué)生的物理實(shí)踐能力，進(jìn)而推動學(xué)生的全面發(fā)展.關(guān)鍵詞：生活資源；初中；物理教學(xué)中圖分類號：G632??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的初中班級組織文化建設(shè)
組織文化；建設(shè)；初中［中圖分類號］??? G635??????????? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）15-0086-03初中階段是學(xué)生人生發(fā)展的一個(gè)新階段。在這個(gè)階段，班級是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活的主要依托組織。學(xué)生所接受的大部分教育教學(xué)活動都是以班級為載體進(jìn)行的。組織文化即被大部分成員所接受的價(jià)值觀、規(guī)范及行為，且常內(nèi)化為成員互動的指引原則。組織文化主要具備導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能和
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2024年5期2024-06-23
- 初中語文閱讀教學(xué)中的審美創(chuàng)造素養(yǎng)培養(yǎng)
養(yǎng)的重要內(nèi)容，是初中學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。新課標(biāo)要求充分挖掘語文教學(xué)中的美育元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。因此，在新課標(biāo)背景下，初中語文教學(xué)要重視并加強(qiáng)審美教育。文章從初中語文閱讀教學(xué)視角出發(fā)，先分析培養(yǎng)審美創(chuàng)造素養(yǎng)的意義和必要性，后指出培養(yǎng)審美創(chuàng)造素養(yǎng)的路徑，希望能對初中學(xué)生審美創(chuàng)造素養(yǎng)的培養(yǎng)有所啟發(fā)。［關(guān)鍵詞］初中；語文；閱讀教學(xué)；審美創(chuàng)造素養(yǎng)［中圖分類號］??? G633.3??????????? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］?
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2024年5期2024-06-23
- 核心素養(yǎng)背景下初中信息科技多元化教學(xué)策略探究
核心素養(yǎng)已經(jīng)成為初中教育的重點(diǎn)。然而，受應(yīng)試教育理念的影響，初中信息科技教學(xué)仍然面臨著教學(xué)方法不夠高效的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)生的核心素養(yǎng)提升效果不甚理想。因此，教師需要不斷探索新的教學(xué)方法，以多元化的教學(xué)策略來促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。本文旨在闡述核心素養(yǎng)背景下初中信息科技教學(xué)的目標(biāo)，并分析當(dāng)前信息科技教學(xué)的現(xiàn)狀，具體探討初中信息科技教學(xué)的多元化教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中；信息科技；多元化；教學(xué)策略隨著信息時(shí)代的到來，信息科技已經(jīng)成為初中生必備的素養(yǎng)之一。新課
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- “雙減”視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略
驗(yàn)和方法。文章以初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作為例，從“雙減”政策背景出發(fā)，對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深度分析，總結(jié)了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效創(chuàng)新路徑。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中；數(shù)學(xué)；創(chuàng)新從初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況來看，存在學(xué)生在課堂中的互動不夠積極、學(xué)習(xí)活動比較單一、教師對學(xué)生的評價(jià)不夠多元化等問題，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極探究和總結(jié)有效的教學(xué)手段，以打造更優(yōu)質(zhì)、更具創(chuàng)新性、更有活力的數(shù)學(xué)課堂。1? ?“雙減”
啟迪與智慧·下旬刊 2024年5期2024-06-20
- 淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
成部分。文章圍繞初中數(shù)學(xué)高效課堂的特點(diǎn)，介紹初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建意義，論述初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建原則；從策劃分層教學(xué)、鼓勵小組合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息化技術(shù)等方面出發(fā)，探究初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建措施，希望為初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)提供一些參考。【關(guān)鍵詞】初中；數(shù)學(xué)；高效課堂高效課堂強(qiáng)調(diào)充分利用課上時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。從初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的視角來看，高效課堂的構(gòu)建，可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)與學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。因此，探究初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建措施具有突出的現(xiàn)
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 學(xué)科融合背景下初中道德與法治教學(xué)思考
改革的不斷推進(jìn)，初中道德與法治的教學(xué)目標(biāo)更加側(cè)重于增強(qiáng)學(xué)生的道德意識和法律意識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為有效達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，教師可利用學(xué)科融合的教學(xué)方式，探究新的教學(xué)思路，提升教學(xué)效果。在學(xué)科融合背景下，教師可融合信息技術(shù)，豐富課堂的教學(xué)手段；融合語文素材，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信；融合歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的道法意識；融合勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格。教師應(yīng)積極利用學(xué)科融合背景下初中道德與法治教學(xué)的新思考，實(shí)現(xiàn)思政課立德樹人的功能。【關(guān)鍵詞】初中；道德與法治；學(xué)科
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 初中心理健康教育的現(xiàn)狀與對策
鍵詞：心理健康；初中；設(shè)計(jì)思路；實(shí)踐方法作者簡介：王英（1970—），女，甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W(xué)。在初中階段實(shí)施心理健康教育，不僅可以改善學(xué)生的心理環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展，還可以在此基礎(chǔ)上營造良好的育人氛圍。為了更好地實(shí)施心理健康教育，筆者分析了初中生心理發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)出當(dāng)前學(xué)生存在的“心理壓力過大”“內(nèi)心敏感脆弱”“缺乏調(diào)節(jié)能力”這三個(gè)問題，并明確這是影響學(xué)生心理健康的主要內(nèi)在因素。在理論學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，筆者按照“以學(xué)生為中心”“運(yùn)用多樣策略”“注重
求知導(dǎo)刊 2024年11期2024-06-18
- 初中學(xué)生小組積分制管理實(shí)施分析
摘 要：初中學(xué)生處于青春期，自我意識逐漸增強(qiáng)，個(gè)性化特征凸顯，對其開展管理工作時(shí)，教師需要采取科學(xué)的對策。基于此，提出了基于小組積分制的初中學(xué)生管理建議。分析了初中階段實(shí)施小組積分制管理的意義以及理論基礎(chǔ)，從合理分組、制訂多元積分指標(biāo)、完善獎懲方式、秉承民主原則四個(gè)角度探究了如何實(shí)施有效的管理，從而提升學(xué)生的自主能力，促使學(xué)生養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。關(guān)鍵詞：初中；小組；積分制管理作者簡介：朱秀蓮（1973—），女，山東省壽光市孫家集街道第二初級中學(xué)。在傳統(tǒng)的初
求知導(dǎo)刊 2024年11期2024-06-18
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
果不理想。闡述了初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并探討了在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：初中；生物教學(xué)；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略作者簡介：張龍龍（1984—），男，甘肅省隴南市西和縣大橋鎮(zhèn)九年制學(xué)校。在初中教育階段，生物學(xué)是一門重要的課程。生物學(xué)科具有較強(qiáng)的理論性以及科學(xué)性，因此在初中生物教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展教育工作。教師在進(jìn)行生物教學(xué)時(shí)不能僅教授生物知識，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)教育。
求知導(dǎo)刊 2024年11期2024-06-18
- 初中班主任“會診式”工作模式的構(gòu)建
英【摘要】當(dāng)前，初中班主任工作存在著實(shí)施難度大、效果不理想等問題，而采用“會診式”工作模式有助于班主任精準(zhǔn)把握學(xué)生存在的問題，形成更加科學(xué)有效的工作方案，從而有效推進(jìn)班主任工作的開展。文章結(jié)合教育“會診”的相關(guān)理論，從前期準(zhǔn)備、會議過程以及后續(xù)行動三個(gè)環(huán)節(jié)提出初中班主任開展“會診式”工作的具體做法。【關(guān)鍵詞】初中；班主任工作；“會診式”；困境；價(jià)值；策略【中圖分類號】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）09—0037—03
甘肅教育 2024年9期2024-06-16
- 拾級而上 內(nèi)外兼修
曹斯旻［摘 要］初中語文寫作主要以記敘為主，但部分學(xué)生的文章較為蒼白呆板，教師在課堂教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同追求寫作中的“三有”，即有抓手、有波折、有味道，讓學(xué)生在積極主動的參與中充分提高寫作水平。［關(guān)鍵詞］寫作教學(xué)；抓手；波折；味道；初中［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）07-0007-03“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2024年3期2024-06-12
- 初中道德與法治議題式教學(xué)實(shí)踐
，分析教師如何在初中道德與法治課程中合理開展議題式教學(xué)，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從中學(xué)會做事、學(xué)會做人。【關(guān)鍵詞】初中；道德與法治；議題式教學(xué)作者簡介：王海梅（1981—），女，江蘇省南通市海安市城南實(shí)驗(yàn)中學(xué)。議題式教學(xué)，是一種以問題或者議題為中心的教學(xué)方式。在開展議題式教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)將系統(tǒng)性的學(xué)科知識作為教學(xué)支撐，而且要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從問題出發(fā)，在課堂探究活動、社會實(shí)踐活動中逐步分析、解決問題。在設(shè)計(jì)議題的時(shí)候，教師則要遵循思想性原則、生活性
教育界·A 2024年9期2024-06-10
- 淺談初中幾何數(shù)學(xué)中發(fā)散思維的訓(xùn)練
楊錦國摘要：在初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)散性思維能夠開拓學(xué)生的思路、培養(yǎng)學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)思維，鼓勵他們勇于創(chuàng)新、發(fā)展思維，使得學(xué)生從多方面、多層次以及多角度進(jìn)行思考，探索出獨(dú)特、新穎、簡單的解題方法。關(guān)鍵詞：初中? 幾何數(shù)學(xué)? 發(fā)散思維以往的初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)以教材作為教學(xué)的主要內(nèi)容，教師按照固定的模式將數(shù)學(xué)知識教給學(xué)生，學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣按照教師講授的方法去思考，雖然有助于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識以及基本技能，但不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。一、一題多
- 初中道德與法治教學(xué)的生活化策略
道德與法治教學(xué)在初中教育中占據(jù)越來越重要的地位，是樹立學(xué)生正確道德觀念的關(guān)鍵課程，而開展生活化教學(xué)模式的初中道德與法治教學(xué)對培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高中學(xué)生的法治意識具有深遠(yuǎn)的影響。本文從多方面探討了初中道德與法治教學(xué)的生活化策略，希望為相關(guān)教師提供一些啟示和思考。【關(guān)鍵詞】初中；道德與法治；教學(xué)；生活化初中道德與法治的生活化教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)將教育與日常生活密切聯(lián)系，通過生活教學(xué)讓學(xué)生能夠更好地理解道德與法治相關(guān)知識的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式不僅關(guān)注知識的傳授
文理導(dǎo)航 2024年16期2024-06-03
- 初中道德與法治中合作學(xué)習(xí)教學(xué)
輯分析等方式探析初中道德與法治合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐策略，以期提升教學(xué)實(shí)效性。研究表明，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)可以顯著提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量與效率，但教師需要構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式：合理組建學(xué)習(xí)小組，明確小組成員的職責(zé)；精心選擇合作內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的合作動機(jī)；教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，提高合作學(xué)習(xí)有效性；客觀實(shí)施教學(xué)評價(jià)，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】初中；道德與法治；合作學(xué)習(xí)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確指出“引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作的實(shí)踐探究和體驗(yàn)活動”，這給道
文理導(dǎo)航 2024年16期2024-06-03
- 精細(xì)化管理在初中班級管理中的應(yīng)用研究
探討精細(xì)化管理在初中班級管理中的應(yīng)用，并評估其對提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度的效果，首先，對當(dāng)前初中班級管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，進(jìn)一步確定了需要改進(jìn)和優(yōu)化的管理問題；其次，引入了精細(xì)化管理的理念和方法，針對性地制訂了一系列改革措施，包括實(shí)行分工合作的班級管理模式、關(guān)注學(xué)生行為和心理健康、改善家校溝通等；最后，通過實(shí)施精細(xì)化管理，初中班級管理實(shí)現(xiàn)了顯著的改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為素質(zhì)都有了顯著的提高，家長和學(xué)生對學(xué)校的滿意度也大幅度提升。文章為初中班級管理提供
考試周刊 2024年22期2024-05-29
- 初中信息技術(shù)教育中的編程教學(xué)研究
學(xué)校，研究方向：初中信息技術(shù)教育教學(xué)。摘 要：初中信息技術(shù)編程教育已經(jīng)開始實(shí)施，其核心目標(biāo)是培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。目前，我國初中信息技術(shù)教育已經(jīng)取得了較為明顯的成效，但仍處于探索階段，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)改革力度，促進(jìn)初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量水平提高。隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，初中信息技術(shù)課程也取得了顯著進(jìn)步和發(fā)展。但由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，實(shí)踐教學(xué)中對初中信息技術(shù)課程的重要性認(rèn)識仍然不足，同時(shí)也存在一些相關(guān)的教
考試周刊 2024年22期2024-05-29
- 初中記敘文寫作教學(xué)的困境及優(yōu)化策略
文寫作教學(xué)是培養(yǎng)初中生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過閱讀與寫作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察自然風(fēng)物、社會人生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，從而提升邏輯思維能力和記敘表達(dá)能力。論文以當(dāng)前記敘文教學(xué)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，著眼于記敘文寫作教學(xué)的困境成因分析，從梳理教學(xué)序列、構(gòu)建寫作模式、激發(fā)寫作熱情等方面，優(yōu)化寫作教學(xué)策略，對于提升學(xué)生寫作能力、觀察能力和思維能力具有重要意義。關(guān)鍵詞：初中；記敘文寫作教學(xué)；困境；優(yōu)化策略初中語文內(nèi)容豐富，教學(xué)目標(biāo)清晰。其記敘文寫作的知識目標(biāo)，旨在提升初中生的語文核心素養(yǎng)
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2024年5期2024-05-29
- 新課標(biāo)背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化路徑探究
中學(xué)，研究方向：初中化學(xué)教育教學(xué)。摘 要：在新課標(biāo)背景下，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)和滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，需要初中化學(xué)教師能夠深入研讀新課標(biāo)的內(nèi)容與要求，從化學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷探究新的化學(xué)教學(xué)路徑，尤其需要對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑進(jìn)行優(yōu)化，從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，不斷豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容與形式，從而達(dá)到提高學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的興趣、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的教育目標(biāo)，同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的開展還可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識等，幫助學(xué)生
考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活情境的有效結(jié)合路徑
宋孝蘭摘要：在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課的重要性不言而喻。然而，如何使實(shí)驗(yàn)更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，一直是化學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)。因此，文章旨在探討初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課與生活情境的有效結(jié)合路徑，通過構(gòu)建生動有趣的實(shí)驗(yàn)場景，使化學(xué)知識真實(shí)融入學(xué)生的日常生活。生活情境的創(chuàng)設(shè)原則作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將以趣味性、創(chuàng)新性、針對性等維度為著眼點(diǎn)，深入剖析其在提升化學(xué)教學(xué)效果方面的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，文章通過對化學(xué)實(shí)驗(yàn)課與生活情境融合的深入研究，探索了更多符合初中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)
啟迪與智慧·下旬刊 2024年4期2024-05-28
- 數(shù)字時(shí)代初中智慧體育課堂模式構(gòu)建路徑探討
聳摘要：數(shù)字時(shí)代初中智慧體育課堂模式的構(gòu)建路徑，是當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題。針對現(xiàn)階段智慧體育課堂存在的不足，本文提出了一系列改進(jìn)建議。首先，在設(shè)備不足方面，應(yīng)當(dāng)增加投入、更新設(shè)備并倡導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)+體育教育；其次，在教師技能不足問題上，提出加強(qiáng)培訓(xùn)、建立評估機(jī)制與交流平臺等措施；最后，在課程設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新方面，建議教師參與設(shè)計(jì)、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、開展跨學(xué)科合作并鼓勵學(xué)生參與設(shè)計(jì)。這些措施將有助于推動數(shù)字化教育在初中智慧體育課堂中的應(yīng)用和發(fā)展，提升教學(xué)效果和學(xué)生成長。關(guān)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年49期2024-05-22
- 核心素養(yǎng)理念下初中班主任工作路徑探索
雜而瑣碎，再加之初中生由于生理、心理變化較快，自我意識覺醒，獨(dú)立性增強(qiáng)，不愿受教師過多的干涉，導(dǎo)致很多班主任感到疲憊不堪。因此，班主任不僅要強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，規(guī)范學(xué)生的行為，還要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。文章深入分析了初中班級管理工作的價(jià)值及存在的問題，針對性地提出了初中班級管理工作創(chuàng)新路徑，以期為其他教師提供參考。【關(guān)鍵詞】初中；班主任工作；價(jià)值；問題；對策【中圖分類號】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）08
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 信息技術(shù)教學(xué)中人工智能的融入路徑
開相關(guān)教學(xué)實(shí)踐。初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要陣地，信息技術(shù)教師有責(zé)任將人工智能融入教學(xué)內(nèi)容中。文章探討了初中信息技術(shù)教學(xué)中融入人工智能的路徑，列舉了具體的教學(xué)策略，包括強(qiáng)化理論基礎(chǔ)教學(xué)、開展編程技術(shù)教學(xué)、借助思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)AI、布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)等四個(gè)方面，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對科技社會帶來的挑戰(zhàn)。【關(guān)鍵詞】初中；信息技術(shù)教學(xué)；人工智能；融入；路徑【中圖分類號】G633.67【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）08—00
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 初中古詩詞審美教學(xué)探析
張菁【摘要】初中古詩詞審美教學(xué)是提升學(xué)生審美素養(yǎng)的有效途徑，學(xué)生通過共鳴詩人的情感傾向，感受詩詞的語言韻律，體驗(yàn)詩歌的獨(dú)特意境，能獲得一種高品質(zhì)的審美體驗(yàn)。然而在日常教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，初中古詩詞審美教學(xué)還存在教學(xué)氛圍不夠?qū)捤伞徝酪龑?dǎo)不夠清晰、審美實(shí)踐不夠豐富等問題。對此，作為教師，應(yīng)創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，教授學(xué)生審美方法，引導(dǎo)學(xué)生參與審美創(chuàng)造，以此提高學(xué)生的審美能力。文章主要闡述了初中古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略，旨在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 初中學(xué)生信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
摘要】文章以培養(yǎng)初中生的信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)為目的，以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法，分析初中信息科技教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前存在教學(xué)形式單一、忽視學(xué)生素養(yǎng)能力發(fā)展、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足、評價(jià)體系單一等問題；對《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行解讀，明晰了初中信息科技學(xué)科內(nèi)容、目標(biāo)等方面的變化。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合一線課堂實(shí)踐，提出了初中信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。【關(guān)鍵詞】初中；信息科技；核心素養(yǎng)；解讀；策略【中圖分類號】G633.67【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治大單元教學(xué)策略
分析了核心素養(yǎng)下初中道德與法治大單元教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、任務(wù)、活動、評價(jià)五個(gè)角度，闡述如何開展核心素養(yǎng)下的初中道德與法治大單元教學(xué)活動。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中；道德與法治；大單元教學(xué)基金項(xiàng)目：本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度自籌經(jīng)費(fèi)一般課題（C類）“核心素養(yǎng)本位下初中道德與法治八年級上冊大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐”（立項(xiàng)編號：2023C751）的階段性研究成果。作者簡介：張敏芳（1980—），女，廣西壯族自治區(qū)賀州市八步區(qū)第三初級中學(xué)
求知導(dǎo)刊 2024年6期2024-05-18
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透途徑思考
要：數(shù)學(xué)教育是初中教育體系中的重要組成部分，能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育不應(yīng)僅僅局限于技巧和知識的傳授，還應(yīng)進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的滲透。主要闡述了數(shù)學(xué)文化的概念和重要性，分析了數(shù)學(xué)文化包含的內(nèi)容，探討了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的途徑。關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)文化基金項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度一般課題“中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究”（課題立項(xiàng)號：GS［2023］GHB0256）。作者簡介：康慧君（
求知導(dǎo)刊 2024年7期2024-05-18
- 新課標(biāo)背景下體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
摘 要：新課標(biāo)對初中體育教學(xué)提出了更高的要求。而體育游戲作為一種新的教學(xué)手段，具有寓教于樂的特點(diǎn)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生在游戲中全面發(fā)展與成長。探討了體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用意義和應(yīng)用原則，并在此基礎(chǔ)上提出了一系列應(yīng)用策略，包括設(shè)計(jì)多樣化的游戲形式、設(shè)置層次化的游戲任務(wù)、結(jié)合現(xiàn)代化的科技手段以及采用綜合性的評價(jià)機(jī)制等，旨在為提升體育教學(xué)效果提供有益的參考。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；體育游戲；初中；體育教學(xué)；應(yīng)用策略作者簡介：邵俊濤（1994—
求知導(dǎo)刊 2024年7期2024-05-18
- 家校社共建背景下勞動教育的實(shí)踐
下的勞動教育成為初中教育的重要方向。以課程“建設(shè)美好祖國”為例，探討如何在家校社共建背景下有效實(shí)施勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和綜合素質(zhì)。首先分析課程“建設(shè)美好祖國”的內(nèi)容與目標(biāo)，探討當(dāng)前勞動教育的現(xiàn)狀和問題，然后提出有針對性的解決方案，旨在為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：家校社共建；勞動教育；初中基金項(xiàng)目：本文系2022年度廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃專項(xiàng)課題“家校社共建背景下勞動教育實(shí)踐方法與策略研究——以南寧市第三中學(xué)初中部（青秀校區(qū)）為例”（課
求知導(dǎo)刊 2024年7期2024-05-18
- 在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的研究
摘 要：初中道德與法治教學(xué)關(guān)注學(xué)生優(yōu)良的思想品德以及法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為充分體現(xiàn)道德與法治課程的價(jià)值，落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，我們要重視提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使其能夠自主學(xué)習(xí)，從而提升課程教學(xué)質(zhì)效。主要闡述了道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要性，分析了目前初中道德與法治教學(xué)的不足，并探討了在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的具體策略。關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；學(xué)習(xí)主動性作者簡介：陸振強(qiáng)（1966—），男，廣西壯族自治區(qū)德
求知導(dǎo)刊 2024年7期2024-05-18
- 學(xué)生自主管理模式下的初中班級管理策略探討
盛巖巖摘要：由于初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立意識，對一些事情也有著自己的想法和見解。越來越多的初中班主任采用學(xué)生自主管理模式開展班級管理工作，借此突出學(xué)生在班級中的主體地位，以此對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行鍛煉與培養(yǎng)。本文從優(yōu)化學(xué)生自主管理中的角色定位、合理分配自主管理的崗位和任務(wù)、樹立學(xué)生在班級中的主人翁意識以及強(qiáng)化學(xué)生班級自主管理自我評價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行了分析和論述。關(guān)鍵詞：學(xué)生自主管理模式? 初中? 班級管理引言：在新課標(biāo)理念下，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)成
- 初中道德與法治課程核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐與探索
摘 要：初中道德與法治課程承擔(dān)著培育學(xué)生道德品行和法律素養(yǎng)的重要任務(wù)，在教育改革背景下，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)備受關(guān)注。實(shí)施有效的教學(xué)手段落實(shí)核心素養(yǎng)培育，能凸顯學(xué)科育人價(jià)值，落實(shí)立德樹人根本目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成適應(yīng)社會發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力。為實(shí)現(xiàn)理想的教育目標(biāo)，教師可以從創(chuàng)設(shè)多元情境、巧妙設(shè)計(jì)議題、拓展教學(xué)內(nèi)容、增設(shè)實(shí)踐項(xiàng)目、完善總結(jié)反饋等角度對初中道德與法治課程教學(xué)方案進(jìn)行改良，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；核
求知導(dǎo)刊 2024年4期2024-05-17
- 影視資源在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
手段。影視資源在初中語文教學(xué)中的研究與應(yīng)用，不但符合學(xué)生成長的需要，也符合學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)與新課程改革的實(shí)踐要求，對提升初中語文教學(xué)質(zhì)量具有極其重要的意義。本文通過分析在初中語文教學(xué)中運(yùn)用影視資源時(shí)存在的問題，進(jìn)而針對問題探討其具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：影視資源? 初中? 語文教學(xué)前言：隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師應(yīng)充分意識到在初中語文教學(xué)中個(gè)運(yùn)用影視資源的重要性。在語文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用影視資源能提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率，對于學(xué)生的發(fā)展有一定積極作用。然而，由于許
- 談如何借助多媒體優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)
形式的教學(xué)途徑，初中英語教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢，借助多媒體的力量，優(yōu)化初中英語閱讀的教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地看待英語閱讀，幫助學(xué)生更快速地掌握英語閱讀的規(guī)律。教師可以借助多媒體技術(shù)，用視頻、圖片、音頻等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識，讓學(xué)生在觀看的過程中熟悉詞匯和語法。多媒體教學(xué)是一種新穎的教學(xué)方式，可以有效地優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)。基于此，本文就如何借助多媒體優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)展開討論研究，探索互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)信息時(shí)代下的初中英語閱讀教學(xué)新方式。關(guān)鍵詞：
中國新通信 2024年4期2024-05-16
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有結(jié)合，令數(shù)學(xué)教學(xué)更加生活化。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代? 初中 數(shù)學(xué)教學(xué)? 生活化探究引言：數(shù)學(xué)是一種語言，是一種科學(xué)，在人類發(fā)展的歷史上留下了濃墨重彩的一筆，學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是學(xué)習(xí)文明的過程，因此，在初中階段進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，不能夠僅僅停留在掌握知識的層面，而應(yīng)該讓學(xué)生們將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行結(jié)合，從而讓數(shù)學(xué)知識能夠在學(xué)生的生活中發(fā)揮作用和價(jià)值，不斷提高初中數(shù)學(xué)課堂的活力，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年40期2024-05-14
- 初中語文適性教育研究
陳相元摘要：開展初中語文適性教育研究，對于立德樹人、提升語文核心素養(yǎng)、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力和培養(yǎng)合作精神等，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。初中語文適性教育是指在初中學(xué)段語文學(xué)科教育中，遵循“人本教育”的育人規(guī)律和語文教育規(guī)律，貫穿課前導(dǎo)學(xué)、課中教學(xué)、課后輔導(dǎo)等整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，適合并促進(jìn)學(xué)生身心健康、持續(xù)和快速發(fā)展的教與學(xué)的雙邊活動過程。其一般教學(xué)模式的操作程序?yàn)樽灾黝A(yù)習(xí)、開啟適性，創(chuàng)境導(dǎo)入、激活適性，感知領(lǐng)悟、喚醒適性，主題活動、成就適性，拓展總結(jié)、完善適性。其一般教學(xué)模式的實(shí)
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2024年1期2024-05-14
- 淺談先學(xué)后教模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
后教教學(xué)模式，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行簡要探析，以為今后數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展提供有力的理論支撐。關(guān)鍵詞：初中?數(shù)學(xué)?先學(xué)后教隨著新課改改革不斷推進(jìn)，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的要求。教學(xué)過程中，教師需要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，需要采用全新的教學(xué)策略開展教學(xué)活動。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法能夠有效的實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)模式。同時(shí)我們在教學(xué)過程當(dāng)中也出現(xiàn)了較多的問題，需要對教學(xué)過程當(dāng)中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡要擔(dān)心，并尋找有效解決對策，從而不斷的
教育周報(bào)·教研版 2024年10期2024-05-14
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
高丹摘要：初中美術(shù)教師要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方式，深層次挖掘美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新元素和教育價(jià)值，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維創(chuàng)造良好的條件。對此，文章重點(diǎn)闡述初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實(shí)踐策略，以便切實(shí)提升初中美術(shù)課堂教學(xué)的綜合水平。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維 美術(shù)教學(xué) 初中引言：美術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方面的優(yōu)勢較為顯著，教師能借助多樣化課堂實(shí)踐活動，拓展學(xué)生思維，增進(jìn)師生間的互動，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生形成并發(fā)展創(chuàng)造性思維，所以，
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年42期2024-05-14
- 基于新課標(biāo)背景初中道德與法治的創(chuàng)新對策
提出與落實(shí)，要求初中道德與法治教師要注重學(xué)生的道德品質(zhì)及文化素養(yǎng)培養(yǎng)和提升。對此，文章重點(diǎn)闡述基于新課標(biāo)背景初中道德與法治的教學(xué)策略，以便更好地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新對策? 道德與法治? 初中引言：道德與法治是初中時(shí)期必不可少的重點(diǎn)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，提升初中生的綜合素質(zhì)。基于新課標(biāo)背景下，道德與法治學(xué)科教師需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，與時(shí)俱進(jìn)地構(gòu)建新型的教學(xué)方式，以此來推動教育教學(xué)改革，進(jìn)而促進(jìn)初中生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。所以，探究新課標(biāo)背
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年42期2024-05-14
- 初中心理健康教育中融入影視資源的對策研究
此，本文專門針對初中心理健康教育融入影視資源的策略進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：初中? 心理健康教育? 影視資源? 融入對策初中是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段對學(xué)生開展心理健康教育能夠大大提高學(xué)生的心理健康水平。影視資源是當(dāng)代學(xué)生十分感興趣的內(nèi)容，根據(jù)心理健康教育內(nèi)容選擇合適的影視資源，將其精心設(shè)計(jì)融入課堂中能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高心理健康教育效果。為此，教師應(yīng)創(chuàng)新教育手段，借助影視資源開展心理健康教育，推動心理健康教育手段的創(chuàng)新。一、借助影視資源進(jìn)行課堂導(dǎo)入
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年43期2024-05-14
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略的運(yùn)用
。基于此，本文對初中信息技術(shù)課堂教學(xué)問題以及初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：初中? 信息技術(shù)? 課堂教學(xué)? 措施進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)逐漸被應(yīng)用到不同的行業(yè)和領(lǐng)域，越來越受到人們的關(guān)注和重視，各行各業(yè)對信息人才的需求量逐漸增加。要想培養(yǎng)出滿足需求的信息化人才，教師需要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐步提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息素養(yǎng)穩(wěn)步提升。1? 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要性1.1 幫助學(xué)生掌握基本生活技能隨著科技的發(fā)展
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年43期2024-05-14
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
賈云華摘要：在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，因?qū)W生個(gè)體差異促使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的所得及受益情況也有所不同，所以新課改提出了分層教學(xué)理念，目的就是為了能夠更好地面向全體學(xué)生教學(xué)、確保每一位學(xué)生有所獲得及發(fā)展。鑒于此，本文則就初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐展開了探索，希望借此來高效達(dá)成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：初中? 數(shù)學(xué)教學(xué)? 分層教學(xué)引言學(xué)生本就是學(xué)習(xí)活動客觀存在的社會體，在知識學(xué)習(xí)、問題解答過程中會因?yàn)閷W(xué)習(xí)素養(yǎng)、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)能力等多方面差異而有所不同。教育學(xué)中有明
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年36期2024-05-14
- 淺談如何在班主任德育工作中滲透心理健康教育
吳國娟摘要：初中階段是青少年心理逐漸成熟的重要階段，班主任在日常工作中需要注意引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀的心理狀態(tài)。班主任要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，解決學(xué)生遇到的問題。本文分析了心理健康教育的必要性以及心理健康教育在班主任德育工作存在的問題并提出了解決策略，希望通過這些方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中? ? 心理健康教育? ? 班主任德育工作班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，才
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年36期2024-05-14