初中班主任
- “責任文化”視域下的中學生養成教育
容之一。在初中班主任工作中，教師要基于責任文化視域探究如何開展初中學生養成教育。教師要探究“責任文化”的內涵，基于育人目標探索學業責任、管理責任、社會責任等的內涵。在拓展教學途徑方面，要基于學生的成長需求，設計班本課程，讓學生升華責任情感；組織小組合作，讓學生提升責任能力；安排家校聯動，讓學生調適責任行為。在建構教育機制方面，要聚焦學生的心理特點，建構參與機制讓學生形成擔當意識，建構評價價值營造良好的班級氛圍，建構支持機制，搭建實踐平臺。[關鍵詞]責任文化
教書育人·校長參考 2024年4期2024-07-08
- 談將中華優秀傳統文化融入初中班級德育工作的策略
傳統文化 初中班主任 德育工作DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.049《中小學德育工作指南》強調德育在學生全面發展中的重要性，提出了德育工作應全面融入學生的學習和生活中。在這一原則的指導下，中華優秀傳統文化在初中班級德育工作中的融入，成為關鍵的教育策略之一。通過深入挖掘中華文化的價值和智慧，初中班主任可以將其獨特的倫理道德觀念和生活智慧融入德育教學中，從而豐富學生的道德素養和文化認知。此舉不僅有助于傳統文化的傳承，
中華活頁文選·傳統文化教學與研究 2024年4期2024-06-12
- “五育并舉”理念在初中班主任班級管理工作中的滲透策略
念有效融入初中班主任的班級管理工作中，通過該理念的推廣與實施，解決現存問題，為班主任提供科學的管理建議，進而規范班級管理秩序，促進學生的全面發展。關鍵詞：“五育并舉”理念;初中班主任;班級管理初中是學生身心發展的重要階段，此時期學生的身體機能迅速成長，身高體重及心理狀態均會有所變化，特別是青春期的叛逆心理，在此時表現得尤為明顯。針對此階段的學生，班主任的班級管理策略必須貼合學生的身心發展規律，以便有效把握關鍵時期，促進學生的全面發展。在此背景下，實施“五育
課堂內外·初中教研 2024年4期2024-06-04
- 新時代下初中班主任開展班級管理工作的實踐策略
關鍵詞：初中班主任；新時代；班級管理工作；實踐策略在新時代的基礎教育教學中，學生的教學主體地位被予以肯定，教師通過學生的基礎學情和成長需求，來進行教育教學活動的設計和實踐。在這樣的教育背景下，初中階段的班主任要想更好地開展班級管理工作，就必須擺脫掉傳統的高壓管理模式，要從班級學生實際情況出發，提供更為多元、自主、實效的班級管理策略，以此來調動學生的主動參與意識，將自己作為班集體中一名重要成員，積極地參與和響應班級的具體工作計劃，以更強的集體觀念來投入到班級
科教新報 2024年19期2024-06-03
- “以人為本”理念下初中班級管理策略初探
為本”作為初中班主任的班級管理指導理念，能聚焦學生的成長需求，拓寬班主任的人性化管理思路，達到培養班主任關懷意識、優化班集體管理措施等目的。在實際班級管理工作中，班主任需注意轉變教育角色，構建平行管理格局。基于此，文章以提高初中班級管理質量為目標，將“以人為本”作為班級管理工作的導向性理念，探究“以人為本”理念下初中班級管理的積極意義、管理要求和有效策略。關鍵詞：以人為本；初中班主任；班級管理“以人為本”是科學發展觀的核心，是與“以物為本”思想相對的發展理
基礎教育論壇·上旬 2024年3期2024-06-01
- 微信平臺在初中班主任溝通工作中的應用研究
道，希望為初中班主任家校溝通，提供一定的支持。關鍵詞：微信平臺；初中班主任；班級管理；應用在以往的初中班主任溝通工作中，常見的溝通形式是家訪、家長會，或者直接給家長打電話。這些方式雖然能夠很好與家長溝通，但存在較大弊端，尤其會受時間空間限制。例如，家長會，一般會在每學期組織1～2次，如果家長會當天家長有事無法前往學校，那么也會錯失家校溝通的最佳時間[1]。家訪又需要教師抽出較多的時間精力去逐漸完成，不僅進度較慢且效率較低。而微信平臺方便快捷、表現性強的優勢
中國新通信 2024年4期2024-05-16
- 立德樹人背景下初中班主任精細化管理策略分析
樹人背景下初中班主任的精細化管理工作進行分析和討論，并提出相應的策略。關鍵詞：立德樹人；初中班主任；精細化管理一、立德樹人和精細化管理概述（一）立德樹人和精細化管理的含義立德樹人的意思是培養出有品德的人才。立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來感化人、引導人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來改變人、塑造人、發展人。只有把立德樹人貫徹到教育事業發展的各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心、以立德為根本，才能培養出社會主義建設者和接班人，真正
課堂內外·初中教研 2024年3期2024-05-10
- 初中班主任提升班級管理有效性的策略
［摘要］ 初中班主任作為班級教育教學的組織者、管理者和指導者，在“雙減”政策下如何提升班級管理的有效性，是迫切需要思考的問題。本文以“雙減”政策為背景，結合初中班主任管理工作實際，提出了提升班主任班級管理有效性的策略，以期為初中班主任有效開展班級管理工作提供參考。［關鍵詞］ “雙減”政策；初中班主任；高質量管理；有效策略“雙減”政策給教育帶來了新的機遇和挑戰。在這一政策背景下，初中班主任的管理角色顯得尤為重要，他們不僅是學生的引導者，更是學生身心健康成長的
中小學班主任 2024年7期2024-05-10
- 以柔克剛：初中班主任班級管理育人的溝通技巧例析
以柔克剛；初中班主任；班級管理育人；溝通技術初中生普遍進入青春期，他們稚氣漸退，身體和心理都會發生較大的變化，在向著成熟發展階段的過程中，他們也會表現出一定的叛逆性。一部分學生會將更多精力放在學習之外的事情上，還會做出一些彰顯個性的行為。班級管理活動是班主任給予學生正確引領的重要載體，這一過程中教師應帶著尊重、理解和信任與學生進行溝通，以達到以柔克剛的班級管理效果。一、融洽關系，讓學生敢于“發聲”初中生渴望自己的聲音被人聽見，從內心深處渴望受到他人重視，但
中小學班主任 2024年7期2024-05-10
- 在班主任工作中滲透心理健康教育
展的基礎。初中班主任承擔著立德樹人的重任，應當增強以心育人的意識，將心理健康教育滲透到教育工作的方方面面，幫助學生塑造健康心理，夯實學生全面發展的基礎。【關鍵詞】初中班主任；心理健康教育；滲透策略作者簡介：儲僖僖（1981—），女，江蘇省如皋高新技術產業開發區實驗初中。近些年，心理健康問題呈現出“低齡化”趨勢。正處于心理發展關鍵時期的初中生容易在各種因素的影響下出現心理健康問題。《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》要
教育界·A 2024年8期2024-05-07
- 五育并舉理念在初中班主任班級管理工作中的滲透
管理本就是初中班主任工作重要任務，也是其實現自身價值的重要渠道。在素質教育環境下，初中班主任班級管理工作也因此被賦予了全新的工作意義及要求，而本文則就五育并舉理念在初中班主任班級管理工作中的滲透展開了探索，希望借此來促使學生得到德智體美勞全方位的發展與提升。關鍵詞：五育并舉 初中班主任 班級管理引言素質教育理念要求教師要在教學過程中更加注重學生全面發展，大力發展素質教育，推動德、智、體、美、勞五育有機融合，真正將五育并舉理念有效滲透到教育體系中，從而促使學
《學習方法報》教學研究 2024年35期2024-04-29
- 新課程改革背景下初中班主任班級管理的策略分析
革背景下，初中班主任的班級管理工作，要注重學生的身心全面發展。班主任應在充分領會課程改革的要求的基礎上，積極探索有效的班級管理策略，為學生提供更大的成長空間，讓學生在健康快樂的氛圍中成長。為此，本文立足于新課程改革背景，從設定班級管理目標、發揮班委會作用等角度，探索了初中班主任班級管理的策略，希望能為班主任的班級管理工作提供參考。關鍵詞：新課程改革 初中班主任 班級管理引言初中學生處于自身成長與發展的關鍵階段，新課改進一步明確了初中階段的學生教育目標。班主
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年28期2024-04-29
- 基于文化自信的初中班主任德育滲透策略
文化自信的初中班主任德育滲透作用，提出相應的滲透策略。關鍵詞：文化自信? 初中班主任? 德育? 滲透策略引言：班主任在開展教育時，要切實踐行立德樹人的目標，靈活滲透德育元素，以此來提升學生的德育感知、體驗，優化學生的品德行為，增強學生的文化自信，以此為學生的身心健康成長和發展打下良好的基礎。所以，為了實現立德樹人的目標，探究基于文化自信的初中班主任德育滲透策略尤為重要。一、基于文化自信的初中班主任德育滲透作用基于文化自信開展初中班主任德育滲透，有利于幫助學
《學習方法報》教學研究 2024年30期2024-04-29
- 初中班主任班級管理激勵機制建設的策略
所以本文就初中班主任班級管理激勵機制建設的策略展開了探究。關鍵詞：初中班主任 班級管理 激勵機制 建設引言素質教育改革不斷深入的背景下，各階段教學工作也因此而面臨著更高的要求，而初中班主任作為學校教育工作實施的關鍵，本就承擔著落實立德樹人根本任務、促進學生學習及正向發展的重要責任。為此，初中班主任在班級管理過程中，不僅要關注學生日常學習及生活，同時還需強化對初中生正確價值觀的引導，激發學生參與學習的熱情及內驅力。由此可見，激勵管理可謂是一項較為有效的管理手
《學習方法報》教學研究 2024年33期2024-04-29
- 推進家校共育 助力初中班級管理
為此，作為初中班主任應充分認識到家校共育在班級管理方面產生的積極影響，分析現階段初中班級管理存在的問題，通過增強家長教育意識、建立有效溝通機制、提供指向管理策略、開展家校共育管理、建立成熟反饋機制等方式引領初中班級管理高質量發展。本文對基于家校共育視域下如何提升初中班主任班級管理質量，進行了相應的策略研究。關鍵詞：初中班主任；班級管理；家校共育；策略研究【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）02-0053-03
當代家庭教育 2024年2期2024-04-25
- 以生為本理念下初中班主任班級管理策略漫談
為本理念下初中班主任班級管理的重要性、以生為本理念下初中班主任班級管理的基本特征、以生為本理念下初中班主任的班級管理策略三方面，探討初中班主任如何有效提高班級管理水平。關鍵詞：初中班主任；以生為本；班級管理；立德樹人；管理效率中圖分類號：G451.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）09-0065-04現階段，部分班主任無法對學生進行有效的引導，甚至在班級管理過程中問題頻發。面對這種情況，就需要學校重視班主任班級管理問題，提出針對性的解
成才之路 2024年9期2024-04-11
- 注重德育 貴在得法
文章首先對初中班主任開展德育工作的意義進行了闡述，在此基礎上分析了當前初中班主任德育工作所面臨的困境，最后提出了初中班主任開展德育工作的具體策略。關鍵詞：初中班主任；班級管理；德育；策略探究中圖分類號：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2024）03-0050-03近年來，隨著社會文化的不斷發展，德育被推
名師在線·下旬刊 2024年1期2024-04-08
- 談初中班主任的德育工作方法策略
人視角下，初中班主任承受著較大的育人壓力，需要重點做好德育工作，將其作為達成立德樹人目標的途徑和砝碼，更要致力于提升德育工作質量、改進德育方法，發揮“五育并舉”的優勢和作用，以立德樹人為核心追求，打造系統化的德育體系，將德育工作開展得更細致、更高效。文章重點闡明“五育并舉，立德樹人”的含義，提出初中班主任的德育工作方法策略，為更多班主任帶去啟發和幫助。［關鍵詞］ 五育并舉；立德樹人；初中班主任；德育工作；方法策略德育是學校教育的重要組成部分，也是促進學生全
中小學班主任 2024年5期2024-04-01
- 人文關懷理念：初中班主任德育新探的本質遵循
人視角下，初中班主任需要高度關注德育工作并致力于提升工作質量，將人文關懷理念融入工作中的各個環節、各個細節。初中生心思敏感，渴望得到班主任的認可與關心，若將人文關懷理念全方位覆蓋德育工作，就可以讓學生感覺親切并讓德育事半功倍。基于此，文章重點論述人文關懷理念在初中德育工作中滲透的重要意義，提出人文關懷理念在初中班主任德育工作中的實踐策略，為更多班主任提供啟發與幫助。［關鍵詞］ 人文關懷理念；初中班主任；德育新探；本質遵循初中生處于性格養成、三觀形成的關鍵時
中小學班主任 2024年1期2024-02-26
- 小組合作學習在初中班主任班級管理中的運用研究
成的，因此初中班主任要做好班級管理。隨著時代的發展，我國的教育理念也在不斷變化，初中班主任的管理工作取得了很大的進步。但是根據目前的管理現狀來看，班主任的管理工作仍然存在諸多問題和弊端。因此初中班主任要做好表率，應用利于班級管理的有效策略，促進初中生的全面發展。關鍵詞：小組合作學習；初中班主任；班級管理初中階段的學生，具有一定的思考能力，因此班主任需要牢牢把握好這一關鍵期，正確引導學生，促進學生的個性發展。在引導學生的同時，班主任需要明確學生的發展目標，創
課堂內外·初中教研 2023年11期2024-01-20
- 初中班主任德育工作實效性操作策略
展。文章對初中班主任德育工作實效性操作策略展開探討，立足當前教育階段，簡述初中班主任德育工作的價值，結合教育活動從“榜樣示范”“平等溝通”“實踐學習”“家校合作”四個角度出發，對教育工作提出幾點可行之策，使得學生在正確的價值導向下順利成長、全面發展。【關鍵詞】初中班主任；德育；實效性；策略隨著新課程改革工作的深入，德育教學受到了重視，成為各個學科班主任的共同任務。班主任是實施德育工作的核心人物，在教育教學、班級管理、日常生活等多個環節中，班主任發揮著非常重
文理導航 2024年1期2024-01-07
- “雙減”背景下初中班級管理策略探究
摘 要：初中班主任是班級管理工作的引領者和實施者，一個優秀的班主任能夠在做好班級管理工作的基礎上，鼓勵學生朝著目標努力拼搏，增強學生的集體榮譽感，促進學生全面發展。但在傳統的教育模式下，班主任在開展班級工作時還存在一些不足。據此，文章圍繞“雙減”背景下初中班主任在班級管理中的難點問題，探索具備可行性的班級管理改進策略，以期為新時代班集體建設提供助力。關鍵詞：初中班主任；管理難點；改進策略作者簡介：張育峰（1969—），男，廣東省廣州市增城區奧體學校。學校是
求知導刊 2023年30期2023-12-11
- 家國情懷視域下開展民族傳統文化教育的研究
傳統文化；初中班主任在初中班主任工作中，教師要融入民族精神教育，要以愛國主義為核心，培養學生民族自尊心、自信心和自豪感，讓他們將國家利益作為最高利益，立志為建設國家、振興中華而奮斗。中國民族傳統文化是豐富多彩的資源寶庫，具有海納百川、兼容并蓄的特點。教師在德育工作中可以挖掘民族傳統文化資源，設計教學活動，激發學生的家國情懷。一、融合學科教學，潛移默化1.融合經典詩文，文道并行課堂教學是開展學校教育的主要形式，也是學生學習科學文化知識、提高實踐技能的主要途徑
新教育·科研 2023年11期2023-11-26
- 提高初中班主任德育工作實效性的對策
。關鍵詞：初中班主任；德育工作，時效性班主任是學生在校期間關系最為緊密的人之一，如果說班級是一個大家庭，那么班主任就是這個家庭的家長。德育工作是班主任工作的重點，處于初中年齡階段的學生在心理上有著自身的特點，班主任在教育的過程中，要結合學生在這一時期的特點，采用合理的方法開展教學工作，引導學生形成健全的人格，樹立正確的三觀。在實際教學工作中，由于教育制度自身存在一定的弊端，教師在工作中不可避免的出現工作重心偏移現象，部分教師在德育工作方面，沒有足夠的意識，
教育周報·教研版 2023年40期2023-11-18
- 初中班主任愛心教育措施研究
念，介紹了初中班主任愛心教育的必要性，論述了初中班主任愛心教育的原則，并對初中班主任愛心教育的措施進行了進一步探究，希望為初中班主任教育工作的高質量開展提供一些參考。關鍵詞：愛心教育;初中班主任;班級管理一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都源于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。初中生的年齡在13歲～16歲，他們對世界充滿好奇心，經常出現一些童趣十足但無傷大雅的舉動，這對班主任教育工作的開展提出了一定的要求。而班主任愛心教育工作的落實，可以在保留學生珍
課堂內外·初中教研 2023年9期2023-11-15
- 淺談初中班主任如何有效參與學生的家庭教育
。關鍵詞：初中班主任;家庭教育;教育理念學生步入初中后，身體和心理都發生了一系列變化，相當一部分學生在短時間內無法快速適應身心的變化，容易做出諸多反常的舉動。在這一時期，學生需要家長、教師以及身邊人的關注和理解，并為其提供指導和教育。結合現階段中國傳統家庭教育的實際情況來看，大多數學生的家庭教育質量并不高。在全面落實立德育人的過程中，廣大一線教育工作者特別是班主任，更應當積極地承擔起責任，參與到學生的家庭教育中，幫助學生度過美好的青春期，幫助其快樂成長和健
課堂內外·初中教研 2023年9期2023-11-15
- 初中班主任的德育與心理溝通研究
理溝通，是初中班主任落實新課程標準的重要體現，它不僅有助于促進學生核心素養的發展，還對培養學生的“德育意識”和“理想精神”有積極作用，是新時代初中班主任做好班級管理工作的有效手段。本文對初中班主任的德育與心理溝通工作進行了進一步的探索，希望能切實提高班級管理工作的有效性和創新性，為初中生的成長奠定良好的基礎。關鍵詞：初中班主任? ?德育? ?心理溝通德育作為班級管理的重要一環，是初中班主任極為重視的工作內容。德育與心理溝通不僅有助于班主任更好地開展班級工作
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- “雙減”背景下對班級管理的思考
。關鍵詞：初中班主任 ? 班級管理 ? 方法班主任是一個班級的靈魂，一個好的班主任造就一個好的班集體。班主任不但是學生求知的引路人，而且還是學生進步的引導者。[2]所以班主任如何管理班級對班級學生的成長有著舉足輕重的作用。作為多年的初中班主任，筆者就如何管理班級方面談談自己的做法。在班主任工作中，筆者主要采用以下方法進行班級管理。一、言傳身教，做學生的良師益友俗話說：正人先正己。法國教育學家第斯多惠曾經說過：“教師是學生最重要的表率，是最直觀、最有效益的模
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年41期2023-09-05
- 基于技術創新的初中班主任德育工作思考
而德育作為初中班主任管理教育工作的重點，從觀念到模式都得到了進一步的優化。本文主要就技術創新下的初中班主任德育工作，闡述了一些自己的觀點。關鍵詞：技術創新 初中班主任 德育工作引言德育教育關乎著學生未來的成長和發展。班主任作為班級管理工作的主要負責人，對學生在校期間的各項表現都有著監督和教育的責任，同時對學生道德觀、人生觀以及價值觀的塑造，也有著非常重要的影響作用，而技術手段在班主任德育工作中的融入與創新，則為學生的綜合素質健康發展創造了更有利的條件。一、
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年30期2023-09-03
- 新時期初中班主任管理工作的策略探究
高的要求。初中班主任作為學生日常學習生活中接觸最多的教師，不僅要承擔起日常的教學工作，還要充分關心學生的日常生活、身心狀態，及時調整學生的思想狀況，幫助學生養成積極向上的心態，并且讓學生能夠在各方面正向發展。本文針對新時期下初中班主任在班級管理工作中的具體策略，談一些粗淺的認識。關鍵詞：新時期? 初中班主任? 管理工作? 策略引言在學生的學習生涯中，各學科教師都會對學生們產生重要的影響，尤其是班主任，更是對學生生活學習都起著至關重要的作用。班主任是管理學生
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年27期2023-09-03
- “會診式”初中班主任德育工作的構建分析
構建會診式初中班主任工作，既是促進學生德育素養發展的必然需要，也能使班主任積累豐富的德育經驗，提高德育問題的解決和處理效率。文章分析了“會診式”初中班主任德育工作的構建價值，立足德育工作的實際情況，研究了“會診式”德育的具體實施策略，以期為優化班主任德育工作提供科學的參考依據，推進新時期立德樹人任務的落實。關鍵詞：會診式;初中班主任;德育工作;立德樹人中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（20
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 德育一體化背景下中學生德育工藝實踐研究
育一體化；初中班主任；德育工藝實踐中學生德育工作一定程度上存在呈現分散化、零碎化的現象，針對這種問題，班主任要基于德育一體化思想，把學校、家庭、社會德育內容整合、歸納起來，做好德育活動的銜接工作，統籌安排，實現不同個體德育工作的銜接和結合。中學生德育工藝要求班主任在德育目標確定以后，要研究德育媒體的構成和功能，研究受教者的構成特點，采取強有力的措施，通過整體的、全程優化的設計和操作，擴展德育資源，聚焦德育素養，完善德育體系，注重初中生的心理特點，尋找最大德
教書育人·教師新概念 2023年6期2023-08-26
- 班干部輪換制度淺析
? 要]在初中班主任工作中，采取班干部輪換制有助于提升學生自主管理能力。班主任可以通過采取多種方式，激發學生的主人翁意識；定位自我角色，提升學生的工作效率；優化教師指導，解決學生工作中的問題這幾個角度著手探索。在班委選舉中，可以設置雙套班委、“三制三會”、常務班長等制度。在對班委進行工作指導時，應使其認識到自己是“服務者”“體驗者”“合作者”。當班干部遇到實際問題時，班主任可以通過組織召開主題班會，解決人際交往沖突，構建評價體系等方式幫助班干部解決問題，使
教書育人·校長參考 2023年6期2023-08-25
- 德育視角下初中班主任班級管理方法分析
摘 要：對初中班主任來說，德育和班級管理是他們在學校中的重要工作。縱觀我國的整個教育體系，初中作為義務教育的最后階段，對學生未來的發展方向與上限能夠產生極大的影響，因此初中班主任更是要站在德育視角下不斷提升自己的班級管理與教學能力，以促進學生智力與德育水平的提升。對此，文章以德育視角下初中班主任班級管理方法作為對象展開分析，對德育在初中班級管理中的必要性與能夠影響初中班主任班級管理效果的因素進行討論，結合當前初中德育情況展開對初中班主任班級管理方法的探討，
考試周刊 2023年31期2023-08-23
- 精細化管理在初中班主任德育管理中的應用
式，滲透進初中班主任德育體系中，可以從細節上控制整個德育過程，以此提升初中德育的實效水平。本文分析了當前德育工作中的實踐困境，并針對精細化管理在初中德育中的具體應用展開了論述。關鍵詞：精細化管理；初中班主任；德育；應用【中圖分類號】G635.1? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0210-03立德樹人，德育為先。初中是學生思想認識和道德觀念養成的關鍵期，班主任應當順應新的教育形勢和教
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- “管育”并重在初中班級德育工作的運用
【關鍵詞】初中班主任；“管育”并重；德育實踐所謂“管育”并重，是指管理和德育同時發生，而且都處于更高的地位。在初中班級管理中，教師適時滲透“管育”并重思想，能夠創造豐富教育管理契機，促進學生思想的健康成長。初中生思想活躍，班主任執行班級管理制度時存在不少難度，如何提升管理品質，在“管育”并重中實現德育管理目標，這是班主任教師需要重點考慮的問題。設計班級管理制度、創設班級管理環境、組織班級管理活動、創新班級管理評價、推進班級管理反思、延伸班級管理實踐，班主任
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 淺談初中班主任工作中情緒智力的作用
律，能夠對初中班主任工作起到很好的指導作用。用情緒智力理論作為班主任工作的一條主要線索，意味著日常的教育行為要發生重要改變，判斷自身的教育策略能否保證自己與學生的和諧相處，也就成為判斷情緒智力理論是否落地的直接依據。班主任只有提升了自身的情緒智力水平，才能提升學生的情緒智力水平。[關鍵詞]初中班主任；情緒智力；影響影響班主任工作效果的因素，除了工作經驗之外，也與班主任的理論知識儲備有關。所謂理論知識儲備，是指與班主任工作相關且超越經驗的相關知識，這些知識反
教書育人·教師新概念 2023年5期2023-07-13
- 信息時代初中班主任工作中滲透心理健康教育的策略
息時代下的初中班主任在教育教學實踐活動中，應根據班級的實際情況，對初中生的心理狀態進行關注。本文結合目前初中生的心理健康問題，對班主任工作中如何滲透心理健康教育的探索進行了分析。關鍵詞：信息時代；初中班主任；心理健康教育【中圖分類號】G635.1 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0212-03初中生身心處于一個特殊的階段，更是心理健康問題發生率最高的關鍵時期。因此，班主任如何妥善
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 淺析初中家校共育存在的問題及策略
。關鍵詞：初中班主任；家校共育；問題及策略【中圖分類號】G636 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0030-03家庭和學校是學生成長過程中非常重要的兩個場所。家庭是學生的第一所學校，負有養育品德與修養的責任，學校作為第二個教育陣地，負有育人智慧、能力以及健康發展的重任。從根本意義上來看，家庭教育與學校教育構成了學生系統性的成長環境，兩者都發揮著重要的影響與作用，因此缺一不可。所以
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 如何守衛孩子的心理健康
，期望能為初中班主任工作提供一些參考和借鑒。［關鍵詞］ 初中班主任；心理健康教育；個案輔導學生的成長過程充滿了不確定性，尤其是初中階段的學生，稍有不慎就容易陷入“成長誤區”，產生心理問題，甚至引起心理不適、情緒不調和精神障礙。此時，教師需要有目的、有計劃地開展心理健康教育，促進學生的身心發展。這就要求教師在教學中做好學生的心理轉化工作，用心感受學生的需求，用愛解決學生的問題。一、案例概況小A是我教了三年的初中生。在學校，她經常獨自一人，沉默寡言。作為她的班
中小學班主任 2023年11期2023-07-11
- 班干部培養：初中班主任的重要使命
關鍵詞］ 初中班主任；班干部；培養對于當下的初中班主任而言，如果談班務工作中的最大感觸，那可能就是日復一日的瑣事了。由于這些瑣事的存在，班主任的工作難以形成系統。出現這樣的情形，一方面是因為當下的初中班務工作覆蓋面廣，另一方面也與班主任的“借力”意識有關。很多班主任在工作上喜歡親力親為，事必躬親，認為只有自己親手完成的才能放心，這固然說明了班主任的責任心很強，但也容易讓班主任處于超負荷的工作狀態。尤其是考慮到班主任的工作目的并不只是為了完成日常工作中的瑣事
中小學班主任 2023年11期2023-07-11
- 五育并舉理念在初中班主任班級管理工作中的滲透
班級管理是初中班主任的關鍵任務，是他們實現自身價值的主要途徑，而在素質教育背景下，班主任班級管理工作也被賦予了新的工作和價值。文章將從素質教育背景出發，探討五育并舉理念在初中班主任班級管理工作中的現實意義，了解德育、智育、美育、體育和勞動教育與班級管理工作的融合價值，在此基礎上，從定位“點”、確定“線”和劃分“面”三個角度，讓學生在個性化管理、群組化管理和系統化管理三個模式中，獲得全面成長和發展的源泉和動力，以此推動其達成德智體美勞全面發展的目標。關鍵詞：
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 初中班主任情感教育方法的探討
關鍵詞：初中班主任；情感教育；探討如果班主任想真正實施情感教育，則需要在正式開啟教育之前，充分且深入地了解學生，以足夠的耐心和吸引力，并以真誠之心與學生溝通交流。同時，教師應該認真傾聽學生的聲音，了解他們的真實想法。積極發揮情感教育作用，使教學活動更加完善，從而提高教學效果。一、情感教育的內涵在教學中，情感教育是根據教學的要求，通過教學活動積極改變學生的情緒，幫助學生形成良好的素質，從而提高教學質量和學生的綜合素質。認知情感教育即教師在教學過程中，結合學生
科技風 2023年10期2023-05-30
- 基于立德樹人思想的初中班主任德育工作創新研究
樹人思想的初中班主任德育工作創新的價值在于促進德育工作人性化發展、學生正確思想觀念的形成、學生良好道德品行的發展。基于立德樹人思想的初中班主任德育工作要求班主任群體實現德育理念的創新，并且能夠積極發揮自己的模范帶頭作用，通過與學生進行真誠、平等的溝通，關注德育工作的家校合作，配合德育實踐活動進一步豐富學生的德育體驗。 [關鍵詞]立德樹人；初中班主任；德育工作創新在我國素質教育推廣背景下，德育已經成為初中教育工作的首要內容。當下的初中德育工作要求班主任始終
教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30
- 探索初中班主任班級管理策略
。關鍵詞：初中班主任；班級管理；策略引言班級管理工作責任重大，關乎學生的學習質量和日常行為習慣，班主任在授課的同時，統籌組織班級活動，從而引導學生在學習的同時，約束自我言行舉止，形成良好的思想道德觀念，以維護班級日常秩序，取得良好的工作成果。現階段班級管理工作中的問題日益突出，影響了學生的學習和校園生活，班主任需要從集體奮斗目標出發，引導學生建立正確的思想道德觀念，逐步提高其學習的積極性，幫助其養成正確的行為習慣，攻克班級管理工作中的難關，促進學生全面發展
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性
。關鍵詞：初中班主任；德育教育；心理溝通；重要性引言社會的進步與發展，直接帶動了我國教育體制的變革，素質教育成為教學的主要目標。而在初中階段加強學生的德育教育和心理溝通，則可以幫助學生減輕心理壓力，提高思想道德水平，進而有效促進學生綜合素養的培養，全面實現學生的健康發展。1當代中學生的特點由于計劃生育的實行，當代中學生多為獨生子女。大多數家長對待孩子采取的都是溺愛的方式。這種方式讓孩子在生活和學習中常出現以自我為中心、自私的行為，對孩子的身心健康造成了極為
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 新時期初中班主任德育管理策略創新探究
時期中小學初中班主任管理現狀展開分析，并提出了相應對策和建議。關鍵詞：新時期；初中班主任；德育管理班主任在教學中是一個班級的管理者，它的班級管理能力對班級基本建設有著重要的影響。作為中學班主任，其文化教育管理目標是處在心理發展不成熟期的中學生。因為他們年紀小，思想意識容易受欠佳外界風氣的危害，迷失方向，作風不好。因而，務必充分運用德育管理的功效，對學生的健康發展給予正確引導。這就需要開拓創新，不斷進步與研究新形勢下德育管理的需求，制定和頒布切合實際、切實可
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 初中班主任管理工作中的問題及對策
逐漸落實，初中班主任的管理工作面臨著更大壓力、更多挑戰。這使得承擔班主任工作的每一位教育者，必須從全新站位、多元視角出發來審視做好班主任工作的價值與意義，并在深入解決班主任管理問題，切實提高班主任工作效能上尋求突破，以充分發揮班主任作用，助力學生更好提升發展。同時，就處于初中階段的很多學生實際而言，其雖然已經養成了基本的行為習慣與綜合能力，且對于自己在班級中角色的認識、定位也更加精準。但是，并非每一個學生都可以勝任班級管理中的每一項任務，也并不是每一個學生
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 立德樹人背景下的初中班主任德育管理策略研究
的精髓，是初中班主任落實德育管理的關鍵。班主任在班級管理中應當兼顧學生的文化水平及德育質量。一方面，要提升學生的文化水平；另一方面，要健全學生的人格，提升其品德素養，促進學生全面發展。本文首先闡述立德樹人的內涵，然后根據個人教學經驗闡述初中班主任的德育管理策略，為實現立德樹人目標奠定基礎，并為班級管理提供指導。關鍵詞：立德樹人；初中班主任；德育管理策略班主任承擔著培養高素質人才的責任，是促進學生身心健康發展的引導者。因此，班主任開展德育管理工作非常重要。班
啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 初中班主任班級管理中的心理健康教育融入探析
軍關鍵詞：初中班主任；班級管理；心理健康教育學校教育與家庭教育同樣重要，它們都是決定學生進行健康生活、健康學習的主要因素。心理健康是人在生活學習中產生的一種心理情況，因人而異，是一個人內心情緒投射到現實的一種表達。任何人的心理健康是有標準的，健康的心理可以帶給學生積極樂觀的態度，而不健康的心理會使學生產生消極情緒，從而影響正常學習。所以，要正確教育學生、引導學生，就需要班主任針對學生的問題進行心理健康建設，更好地教育和管理學生。? 一、和平交流，拉近師生心
科學導報 2023年30期2023-05-18
- 基于技術創新的初中班主任德育工作思考
而德育作為初中班主任管理教育工作的重點，從觀念到模式都得到了進一步的優化。本文主要就技術創新下的初中班主任德育工作，闡述了一些自己的觀點。關鍵詞：技術創新 初中班主任 德育工作引言德育教育關乎著學生未來的成長和發展。班主任作為班級管理工作的主要負責人，對學生在校期間的各項表現都有著監督和教育的責任，同時對學生道德觀、人生觀以及價值觀的塑造，也有著非常重要的影響作用，而技術手段在班主任德育工作中的融入與創新，則為學生的綜合素質健康發展創造了更有利的條件。一、
《學習方法報》教學研究 2023年35期2023-04-29
- 班主任的“四部曲”
星星摘要：初中班主任教師作為班級的重要管理者，能夠帶領和陪伴學生不斷進步。因而，教師應該探索班級管理的有效策略，樹立立德樹人的教育目標，進行趣味性的教學活動，實現客觀性、多元化的教育評價，以便于為學生提供更加良好的學習生活環境，提升學生的綜合素質和全面素養。關鍵詞：初中班主任? 班級教學管理? 家校合作班級是學生學習知識、認知自我、積極進取、培養感情、提高技能、落實實踐、追逐夢想的有效場所，班主任老師是教育者、管理者、統籌者，要加強班級教育管理建設，提高班
《學習方法報》教學研究 2023年50期2023-04-29
- 淺析初中班主任班級管理的有效策略
方面闡述了初中班主任班級管理的具體措施，以便更好地提升初中班主任班級管理的綜合水平。同時，也能為初中班主任班級管理能力層面的研究提供參考依據。關鍵詞：班級表現 ?班級管理能力 ?初中班主任引言：初中班主任不僅要負責教育教學工作，還要擔任德育滲透、學生生活、學生學習及心理健康等綜合性的指導構建工作，其責任重大而工作性質又較繁雜，因此，探究初中班主任班級管理策略極為重要。一、構建暢通、高效班委團隊優質的班委團隊能夠有效增強班級的凝聚力，促使班級管理各項工作高效
《學習方法報》教學研究 2023年45期2023-04-29
- 淺談初中班主任班級管理的創新策略
。關鍵詞：初中班主任 班級管理 創新策略引言：新時代下教育教學的改革與發展，以及學生身心發展規律，對班主任的班級管理有了更高的要求。以往的班級管理方式已經難以適應學生成長和發展的需要，針對這樣的現狀，在初中班級管理工作中，班主任要結合學生的身心發展變化以及教育教學工作的需要，有目的、有方向地對班級管理方式進行創新，并且引入多元化的管理機制，這樣才能更好地促進學生的發展。從現階段初中班主任班級管理的現狀來看，管理工作中仍然存在一些不足，如管理方式單一、缺乏良
《學習方法報》教學研究 2023年39期2023-04-29
- 以人為本在初中班主任班級管理中的應用
以人為本在初中班主任班級管理中的應用實踐展開了探索，希望借此來進一步提升初中班主任班級管理效率。關鍵詞：以人為本 ?初中班主任 ?班級管理引言以人為本理念要求班主任在開展班級管理工作時，真正將學生作為主體、時刻關注學生訴求，并且從學生訴求出發來合理開展班級管理工作。班主任本就是教學管理組織者與執行者，其自身管理理念及管理方法均會對學生學習、成長造成不小的影響，也會影響學校教學管理工作的開展。而初中班主任在班級管理過程中，若能有效應用以人為本理念，就能提高學
《學習方法報》教學研究 2023年40期2023-04-29
- 基于立德樹人背景下初中班主任德育教學策略研究
階段來說，初中班主任在實際德育教育工作中仍存在一些亟須改進的地方，班主任應該針對學生的現狀進一步明確德育管理的目標、管理的方式和管理的計劃等，為學生核心素養的發展提供充分的保障條件。關鍵詞：立德樹人 ?初中班主任 ?德育教學 ?策略分析如今隨著我國教育改革的推進，初中班主任除了要教授教材和學科中的知識，還要順應當今教育發展的潮流，在教學的過程中充分融合人文情懷，將多元化滲透路徑的作用充分發揮在德育教育的過程中，這也是教育緊跟時代步伐、培育復合型人才的一種有
《學習方法報》教學研究 2023年38期2023-04-29
- 初中班主任職業幸福感提升策略
學山摘要：初中班主任職業幸福感提升既有助于促進學生健康成長、學習和發展，還能有效提升其專業技能水平和職業素養。對此，文章重點闡述初中班主任職業幸福感提升策略，希望能拋磚引玉。關鍵詞：策略 ?幸福感 ?初中班主任引言：初中階段是學生學習生涯中的轉折點，對于學生意義重大。另外，初中生正值青春期，也正處于心理及身體迅速成長和發展的關鍵時期，同樣是正確價值觀、人生觀及世界觀塑造的核心節點，一定程度上為初中教師特別是班主任帶來了嚴峻挑戰，如何促進學生在生活、學習層面
《學習方法報》教學研究 2023年39期2023-04-29
- 初中班主任心理健康教育的思考與實踐
析，并針對初中班主任開展心理健康教育的有效策略進行了探討。關鍵詞：初中班主任；心理健康教育；健康成長隨著教育的不斷改革，班主任的工作任務已經不僅僅局限于維持班級管理秩序，更重要的是要重視對學生開展心理健康教育、德育教育等多方面的教育。學生是祖國的未來、民族的希望，如果學生的心理健康出現問題，就可能會影響學生未來的發展。因此，班主任應該意識到心理健康教育的重要性和必要性。一、初中班主任開展心理健康教育的重要意義在當前的學校教育中，許多班主任對心理健康教育工作
基礎教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 初中班主任班級管理有效策略探究
。關鍵詞：初中班主任；班級管理；策略引言班主任是學生成長和發展的“領航者”，除了要完成課程知識的教學任務外，還要負責班級管理，為學生營造良好的成長環境，作為班級管理的執行者，班主任的班級管理的理念直接影響到班級管理的水平。因此，初中班主任應當順應教育改革的新形勢，積極創新班級管理策略，運用有效手段營造良好的班級氛圍，引導初中階段的學生樹立正確的價值觀，形成正確的道德意識，幫助初中生在班級中健康快樂地成長。1中學班主任的管理困境班級里有很多留守學生，這是初中
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 初中班主任實施德育教育的實踐研究
梁。為此，初中班主任要及時發現學生的不良行為背后可能隱藏著的品質問題，以及學生潛在的心理問題或不良傾向，并通過引導幫助學生進行糾正，使每個學生都能達到“德”的要求，并幫助學生解決在生活和學習中遇到的困難和問題，樹立良好的班風和學風，使德育落到實處。關鍵詞：初中班主任；德育教育；實踐1初中班主任工作中滲透德育教育的重要性在中國現階段的初中教育中，很多初中學校為節省初中生上下學的時間，并保證初中生的出行安全，而采取了寄宿管理的教學模式。所以，大部分初中生一整天
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20