新時期初中班主任德育管理策略創新探究

徐忠森

摘 要：我國的教育事業發展迅速，在新時期下，初中階段是學生德育和思想政治素質培養最為關鍵期。班主任工作作為學校管理工作中重要組成部分之一對學生進行心理健康方面、道德品質等多方面都有一定影響作用。因此本文主要針對當前我國新時期中小學初中班主任管理現狀展開分析，并提出了相應對策和建議。

關鍵詞：新時期；初中班主任；德育管理

班主任在教學中是一個班級的管理者，它的班級管理能力對班級基本建設有著重要的影響。作為中學班主任，其文化教育管理目標是處在心理發展不成熟期的中學生。因為他們年紀小，思想意識容易受欠佳外界風氣的危害，迷失方向，作風不好。因而，務必充分運用德育管理的功效，對學生的健康發展給予正確引導。這就需要開拓創新，不斷進步與研究新形勢下德育管理的需求，制定和頒布切合實際、切實可行的德育管理對策，正確引導班級學生產生健康向上的觀念價值觀念，推動學生身心健康發展。

一、自主創新德育教學方法，激起學生學習積極性

伴隨著時代的進步，課堂教學也發生了變化，中學德育管理的需求還在不斷創新。因而，傳統德育教學方法已無法用于開展現階段的德育管理。反過來，我們要勇于探索與研究一個新的德育管理對策，以適應現階段人才培養必須并滿足學生學習積極性和優勢，制訂一個全新的德育教學方法，激起學生多姿多彩的德育課堂教學活動，激起學生學習的積極性與熱情。比如，我們可以利用多媒體系統開展德育，利用圖片、視頻等方式為學生造就視覺盛宴，構建積極主動的德育氣氛，凝結學生學習培訓專注力，使學生更真實去接受德育的感染和陶冶。例如，能夠組織學生收看《感動中國》等電視欄目，讓學生通過觀看中國人物的故事，了解這個極致和美好的出現，給他急功近利的心理產生一點寬慰，使得他們在不知不覺中遭受優良品行的陶冶，催促學生主動向模范人物了解，傳送世間心靈美，協助中學生建立正確的三維價值觀念。

二、拓寬德育教學渠道，營造良好德育環境

初中生品德教育不但要注重文化教育，還需要協同家庭和社會共同奮斗，給學生構建一個全面的、全方位的德育工作管理體系。俗話說得好，孤掌難鳴。假如德育工作僅靠一個人，那樣品德教育就無法徹底執行。品德教育不是一個人的任務與責任。要爭取學生們、老師、父母、領導干部、民間力量等適用，擴寬品德教育方式，完成家庭與社會合育，產生三方家校合力，使學生有一個更加積極、身心健康、較好的學習與成長自然環境。例如，同學是品德教育的接收者，是品德教育活動的主體。在品德教育中，我們要充分運用學生們的主體功效，自覺性，指導學生開展自我管理和自我約束，使學生變成品德教育活動的踐行者。又比如，家庭氛圍是決定學生們最直接的要素。生活與學習中，父母都是學生們最主要的老師。在開展德育工作時，可以咨詢學生們父母，并通過開展家長會和其他方式，深入了解學生們；與學生家長一起學習生活動態，處理學生們的一些缺點與不足。除此之外，各科的老師能夠結合在一起滲入學生們在日常教學中開展品德教育，完成品德教育的常態。總體來說，我們要積極發展多元化的品德教育方式，為較好的德育工作奠定基礎。

三、引入社會熱點，注入課堂活力

在應試教育的作用下，一些班主任有唯成績論的班級管理的觀念，導致她們過分注重學生成績，忽略學生心理教育和思想品德教育。在班級管理環節中，導致其德育工作核心理念落伍，德育目標老舊，與社會現象比較嚴重脫軌，經常會出現四風問題。在德育工作中，忽略品德教育的具體經濟效益。這類老舊的德育工作方式無法勾起學生學習積極性，抑制學生品德教育的積極性，減少品德教育實效性。品德教育缺少不但直接關系優秀班級集體基本建設，還會影響班集體學生的學習與成長。正是如此，我們應該緊隨時代的腳步，學好從當前的社會現實生活中挖掘典型的、具有代表性品德教育原材料，引入新鮮、有好處的觀念。融進品德教育，激起德育課堂魅力，使品德教育容光煥發新的生機。在德育教育中，我們要有意識地意識地引進社會熱點新聞來促進學生學習積極性，使得他們對接下來品德教育活動比較感興趣。比如，線上校園暴力事件可以作為德育課題正確引導學生學習討論，正確引導學生做遵規守紀好學生。許多社會熱點新聞全是品德教育的最佳素材內容，假如引入恰當，可以起到很好的教學效果。社會熱點話題的引進，給中學品德教育增添了凈水。能從社會熱點新聞下手，讓學生體會時代脈搏，掌握現階段社會現象，正確引導學生做出決策價值導向和價值選擇。

四、結束語

隨著我國社會經濟的飛速發展，教育事業也在不斷改革和創新，國家對學校教育越來越重視。而德育是現代青少年學習過程中必不可少且重要環節。初中時期作為學生成長發育最關鍵期。班主任應充分利用這一階段特點積極開展班級管理工作并采取有效措施引導他們樹立正確健康、文明向上的生活習慣以及為人處世態度等方面做出相應努力；同時要加強思想道德建設，培養良好品質和行為規范意識，使學生能夠在這個年齡段健康快樂地學習成長起來。

參考文獻：

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