2023年50期
《學習方法報》教學研究
A版
- 基于Apos教學理論下的小學數學中數學思想的培養
- 信息技術輔助小學數學教學
- 基于“雙減”背景的初中數學作業優化設計探析
- 激發興趣、動手實驗、觀察生活、課內外聯動，提高科學探究興趣
- 開展低段非紙筆測評，科學落實“雙減”精神
- 高中生物實驗教學中情境創設的研究與實踐
- 探析小學數學生態對話式課堂的構建策略
- 初中信息技術與學科課堂教學的融合與創新
- 如何把快樂教育融入到初中信息技術課堂
- 幼小銜接心理適應的多元協同數感培養策略
- 聾校數學“學思融通”課堂教學的實踐探討
- 我的理想
- 小學數學學科教學中采用趣味教學法的意義和路徑分析
- 淺談如何創新小學體育教學方式方法
- 互動式教學模式在小學高年級數學教學中的運用淺析
- 淺談快樂體育在小學體育與健康中的應用
- “雙減”背景下的小學數學游戲化課堂構建
- 小學體育教學中良好習慣養成策略分析
- 基于核心素養的初中數學探究性學習策略
- 小學科學實驗教學之我見
- 借助幾何直觀簡化解析幾何運算
Ｂ版
- 基于發展學生學科核心素養的化學課堂教學設計案例
- 初中數學課堂筆記的意義與改進方法分析
- 基于積極教育理念的初中數學分層教學策略研究
- 探討“課程思政”融入中職數學教學的“四用”路徑
- 讓學引思，構建高效數學課堂
- 農村中學數學作業批改與反饋中落實育人功能的實踐研究
- 探析初中生物探究性實驗教學的優化策略
- 基于問題引領的小學數學教學淺析
- 關于“如何提高農村學校實驗教學的實效性”的幾點思考
- 基于深度學習的小學科學實驗教學的策略研究
- 新課改背景下小學高段數學作業設計策略初探
- 初中物理教學情境創設的有效性探討
- 寓教于樂 游刃有余
- 淺談“雙減”政策下的中考數學備考策略
- 淺談信息技術支持下的高中數學小組合作問題解決策略
- 淺談信息技術與課堂教學的深度融合
- 希沃白板在小學數學教學中的運用探究
- 淺談如何結合信息技術課程特點設計有效教學方案
- 《壓強》一課的教學反思