淺議高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法的有效運(yùn)用
——以唐山學(xué)院為例

買洪濤

（唐山學(xué)院 社會(huì)科學(xué)部，河北 唐山 063000）

淺議高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法的有效運(yùn)用
——以唐山學(xué)院為例

買洪濤

（唐山學(xué)院 社會(huì)科學(xué)部，河北 唐山 063000）

提高實(shí)效性一直以來(lái)都是高校思想政治理論改革創(chuàng)新的著眼點(diǎn)，在種種改革創(chuàng)新的探索中，實(shí)踐教學(xué)的引入成為一個(gè)亮點(diǎn)。本文以唐山學(xué)院為例，分析了當(dāng)前高校在思政課實(shí)踐教學(xué)方法運(yùn)用方面出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上對(duì)改進(jìn)高校思政課實(shí)踐教學(xué)方法的有效運(yùn)用提出建議。

實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法；有效運(yùn)用

《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“05”方案）明確提出，高校思想政治理論課要適應(yīng)新世紀(jì)新階段的新變化與新情況，進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。唐山學(xué)院貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，把實(shí)踐教學(xué)作為改進(jìn)提高思政課實(shí)效性的重要內(nèi)容，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)時(shí)效性，取得較好的教學(xué)效果。

一、實(shí)踐教學(xué)方法的有效運(yùn)用是改善高校思政課實(shí)效性的關(guān)鍵

實(shí)踐教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)思政課教育教學(xué)模式的挑戰(zhàn)。相對(duì)于重理論灌輸和知識(shí)掌握的傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)更突出對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，因此實(shí)踐教學(xué)方法的選擇與有效運(yùn)用就尤為重要，直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果如何。唐山學(xué)院在深入探討高校思政課改革新方案的過(guò)程中，結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和新時(shí)期學(xué)生的新變化新需求，總結(jié)歸納出以下幾種可行的實(shí)踐教學(xué)方法：

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法。（1）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。高校思政課改革創(chuàng)新必須迎合信息化時(shí)代的潮流，為此唐山學(xué)院多次對(duì)全院教師開(kāi)展信息化技術(shù)培訓(xùn)。借助信息化的技術(shù)平臺(tái)，我院思政課教師在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用掌握的信息化手段，熟練運(yùn)用POWERPOINT、FLASH等電子文稿軟件，通過(guò)圖片或影像等方式將抽象枯燥的理論變得生動(dòng)活潑，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生更容易理解掌握。（2）搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。高校思政課教學(xué)不能僅限于課堂，在課外時(shí)間也必須要較強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通。每個(gè)學(xué)期上課初，我院思政課教師都會(huì)將自己的郵箱或QQ號(hào)碼告知學(xué)生，借助這些網(wǎng)絡(luò)工具，用生活化的文字、豐富的表情、直接的模式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和引導(dǎo)。

2.參與性教學(xué)方法。（1）對(duì)話式教學(xué)。我院思政課教師比較早地運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)方法，效果良好。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，對(duì)話式教學(xué)就是在課堂上轉(zhuǎn)換師生的角色，老師不能一味地講，學(xué)生也不該被動(dòng)地聽(tīng)，而是要從思考、理解和探索等方面啟發(fā)學(xué)生融入教學(xué)環(huán)節(jié)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。為此，教師要對(duì)課程進(jìn)行精心準(zhǔn)備，問(wèn)題和案例要與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系，又要契合理論觀點(diǎn)的主旨，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析與研究，師生相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。（2）體驗(yàn)式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)要求學(xué)生要走上講臺(tái)，選取相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)體驗(yàn)，然后就講課內(nèi)容展開(kāi)課堂討論，學(xué)生各自發(fā)表觀點(diǎn)，最后教師做總結(jié)陳述。這樣的實(shí)踐教學(xué)方式可以使學(xué)生在平等交流中可以學(xué)到更多東西，既提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的膽量、溝通能力以及組織表達(dá)能力。因此，這樣的實(shí)踐方式在高校思政課教學(xué)活動(dòng)中是很有必要的。

3.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。走出校門進(jìn)行社會(huì)調(diào)查是高校思政課實(shí)踐教學(xué)的重要形式。由教師帶領(lǐng)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村社區(qū)或工廠企業(yè)進(jìn)行參觀調(diào)研，并組織學(xué)生專題調(diào)研，撰寫研究文章。走出校門進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)理論素養(yǎng)和能力。

4.開(kāi)辟社會(huì)實(shí)踐基地。高校思政課教學(xué)一定要與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合，充分利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源，開(kāi)展針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)。至今，唐山學(xué)院先后與李大釗紀(jì)念館、冀東烈士陵園、唐山抗震紀(jì)念館等10多個(gè)單位合作共建愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)實(shí)踐基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育。綜上所述，通過(guò)對(duì)思想政治理論課傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，使我院的思想政治理論教育工作呈現(xiàn)出蒸蒸日上的新氣象，先后被省高校工委、省教委授予“河北省德育基地建設(shè)先進(jìn)高?！狈Q號(hào)，被中共河北省委教育委員會(huì)黨組授予“‘兩課’教學(xué)改革先進(jìn)單位”稱號(hào)，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》兩門課被評(píng)為我院精品課程。

二、進(jìn)一步改善高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法有效運(yùn)用的建議

經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我院在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是一些老問(wèn)題和新問(wèn)題依然困擾著思政課實(shí)效性的發(fā)揮。因此，在既有成績(jī)之上，我們還要繼續(xù)加快思政課實(shí)踐教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，深挖潛力，進(jìn)一步提高高校思政課的實(shí)效性。

1.強(qiáng)化對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。思想政治理論課在高等教育教學(xué)體系中占有重要的地位?，F(xiàn)實(shí)來(lái)看，思政課作用的有效發(fā)揮就必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。所以，上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下到教師學(xué)生，一定要從思想上形成共識(shí)，只有重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加快改革創(chuàng)新，才能成為合格社會(huì)人才。

2.統(tǒng)籌安排盡快建立完善高校思政課實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、管理及運(yùn)行機(jī)制。眾所周知，高校思政課教學(xué)不同于一般的專業(yè)課教學(xué)，是一項(xiàng)系統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)，需要各方面的支持與合作。因此，必須要盡快建立完善高校思政課的教學(xué)組織管理制度，在目標(biāo)設(shè)定、責(zé)任劃分、職能行使、過(guò)程監(jiān)督、績(jī)效評(píng)價(jià)等方面統(tǒng)籌安排，形成高效的組織管理機(jī)制，為高校思政課實(shí)踐教學(xué)的正常進(jìn)行提供有力的制度和組織保障。

3.加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，保證思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法的有效運(yùn)用。高校思政課實(shí)踐教學(xué)必須要有一定的經(jīng)費(fèi)支持，經(jīng)費(fèi)的具體使用包括組織學(xué)生參觀考察、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查所必需的聯(lián)系費(fèi)用、補(bǔ)助和實(shí)踐成果展示需要的印刷、出版等費(fèi)用以及進(jìn)行相關(guān)研究費(fèi)用。另外為了調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性，對(duì)于在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生個(gè)人也應(yīng)給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，建議學(xué)院應(yīng)設(shè)立思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)資金，為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的正常開(kāi)展提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。

4.不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)方法的能力。教師在高校思政課實(shí)踐教學(xué)的主體地位必須要得到充分體現(xiàn)，因此教師自身的實(shí)踐能力成為關(guān)系到思政課實(shí)踐教學(xué)方法能否有效運(yùn)用的重要因素。所以，相關(guān)部門要有計(jì)劃有組織地安排思政課教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)和技能的培訓(xùn)。另外，也要盡可能多地提供條件組織思政課教師外出參觀調(diào)查，讓教師能夠深入社會(huì)，了解社會(huì)，深入地開(kāi)展思政課的實(shí)踐教學(xué)。

5.加快思政課實(shí)踐教學(xué)方法的創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，有效利用各種資源，多渠道、多途徑開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。思想政治理論課的一個(gè)突出特點(diǎn)就是內(nèi)容涉及面廣，不同視角的轉(zhuǎn)換和不同信息的交流，就可能迸發(fā)出想象的火花，創(chuàng)新出一種新穎的實(shí)踐教學(xué)方法。

6.建立完善高校思政課實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的建立完善，意義不僅在于要調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，更是要促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法的有效運(yùn)用。在實(shí)際工作中，監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制一方面要制定嚴(yán)格的措施和條例指導(dǎo)監(jiān)督教師實(shí)施實(shí)踐教學(xué)方案，為評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)績(jī)效提供制度依據(jù)，而且要確保教師積極大膽地吸收各種教育理念，推陳出新，從而體現(xiàn)出高校思政課實(shí)踐教學(xué)的時(shí)效性。

[1]黃煥初.高校思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的界定[J].江南大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2005，（6）.

[2]高興武.高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（6）：80-81.

G642.4

A

1674-9324（2014）35-0211-02

買洪濤（1979-），男（回族），河北滄州人，講師，碩研，研究方向：思想政治教育。